PORTAFOLIO DE PRESENTACION
SEMANA 4: MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Gerardo Sol...
INTRODUCCION
Como estudiante de nivel superior debo
admitir que antes de formar parte de este
importante curso, no tenía e...
AREA DE OPORTUNIDAD
Mediante este curso he logrado adquirir el
conocimiento necesario para poder difundir el
uso, disemina...
ENFOQUES
Una de las nuevas tendencias educativas es
fomentar el trabajo colaborativo en el
estudiante, para interpretar, c...
DECLARACION DE PARIS 2012 SOBRE LOS REA (LINEAS DE ACCION)
De acuerdo a la declaración de Paris 20-22 de junio de 2012, re...
o Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
Para diseminar y fome...
OBJETIVOS
CORTO PLAZO
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la
Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de l...
RESULTADOS ESPERADOS
o Que el estudiante pueda identificar los Recursos Educativos Abiertos.
o Hacer uso de las TICs para ...
EVALUACION
Partiendo que la matricula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras
es de 230 alumnos, la evaluación se re...
CONCLUSION
El haber podido formar parte de este curso, me amplio el acceso al
conocimiento el cual es fundamental para el ...
Reciban todos un fuerte abrazo desde el bello puerto de Acapulco.
Portafolio 4: Hoja de Ruta
Audiencia (Área de Oportunidad)
Mediante este curso he logrado adquirir el conocimiento necesar...
Enfoque de Planeación
Una de las nuevas tendencias educativas es fomentar el trabajo
colaborativo en el estudiante, para i...
Acciones
A partir de este semestre se empezó a fomentar el conocimiento y uso de
los recursos educativos abiertos entre la...
Objetivos
A CORTO PLAZO
o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica
de Lenguas Extranjeras de...
Evaluación
Partiendo que la matrícula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras es
de 230 alumnos, la evaluación se re...
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Portafolio 4 y hoja de ruta

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio 4 y hoja de ruta

  • 1. PORTAFOLIO DE PRESENTACION SEMANA 4: MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE Gerardo Solís Popoca
  • 2. INTRODUCCION Como estudiante de nivel superior debo admitir que antes de formar parte de este importante curso, no tenía el conocimiento de la existencia de los REA, sin embargo, debo admitir haber hecho uso de los mismos sin saber que se trataba de estos recursos. A través del curso he ido descubriendo la importancia del uso, distribución y creación de REA en la formación profesional, académica y personal del individuo.
  • 3. AREA DE OPORTUNIDAD Mediante este curso he logrado adquirir el conocimiento necesario para poder difundir el uso, diseminación y creación de REA entre la comunidad estudiantil de la UALE (Unidad Académica de Lenguas Extranjeras), donde hace falta fortalecer la cultura de compartir los conocimientos y recursos abiertos entre la comunidad estudiantil. Esto fortalecerá además, la competencia colaborativa la cual es necesaria en la creación de nuevo conocimiento, porque es a través del trabajo colaborativo y la aportación de ideas que surgen los nuevos conocimientos que contribuyen al desarrollo de un país.
  • 4. ENFOQUES Una de las nuevas tendencias educativas es fomentar el trabajo colaborativo en el estudiante, para interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le permitirán seguir aprendiendo de los demás a lo largo de su vida. o ENFOQUE PEDAGOGICO EN EL USO DE LOS REA Como estudiante y tutor, buscare a través de los REA enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje del estudiante. o SOLICIONES DE TECHNOLOGIA EN EL USO DE REA. Promover el uso de las tecnologías con propósitos educativos, para que el estudiante haga uso de software libre para el uso de REA.
  • 5. DECLARACION DE PARIS 2012 SOBRE LOS REA (LINEAS DE ACCION) De acuerdo a la declaración de Paris 20-22 de junio de 2012, recomienda a los estados, en la medida de sus posibilidades y competencias: o Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos. Fomentare el conocimiento y uso de los recursos educativos abiertos entre la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras, las cuales proporcionaran al estudiante material adicional para su desarrollo académico y expansión de sus saberes, además de servir como complemento al material de estudio proporcionado por el docente. Con estas acciones se pretende proporcionar equidad al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como fomentar el aprendizaje colaborativos entre los mismos.
  • 6. o Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Para diseminar y fomentar el uso de REAs, se hará uso de las redes sociales como lo son el Facebook y tweeter, así como la plataforma edmodo donde buscare compartir artículos, y material de interés para la comunidad estudiantil de la UALE, donde además de ser estudiante, formo parte del proyecto de tutorías que busca fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.
  • 7. OBJETIVOS CORTO PLAZO o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación de REAs. o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación de REAs. MEDIANO PLAZO MEDIANO PLAZO o Lograr que un 90% de la comunidad estudiantil desarrollen la capacidad para hacer uso, difusión y producción de REAs, a través de la investigación.
  • 8. RESULTADOS ESPERADOS o Que el estudiante pueda identificar los Recursos Educativos Abiertos. o Hacer uso de las TICs para la diseminación de REAs. o Que a partir de la información existente los estudiantes puedan generar y compartir nuevos conocimientos.
  • 9. EVALUACION Partiendo que la matricula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras es de 230 alumnos, la evaluación se realizar con base al porcentaje de estudiantes que formen parte de las redes sociales y plataforma que fue diseñada para el uso, distribución y creación de REAs. o 20% o menos, las acciones se consideraran fallidas. o 60% o más, las acciones se consideraran exitosas.
  • 10. CONCLUSION El haber podido formar parte de este curso, me amplio el acceso al conocimiento el cual es fundamental para el desarrollo de una sociedad cada vez mas curiosa y ávida de información. Los REA nos dan la oportunidad de acceder al conocimiento de manera ecuánime para el desarrollo profesional, académico y personal, que un mundo cada vez mas globalizado nos exige. Quiero agradecer a todos los que hicieron posible el desarrollo de este curso, profesores, tutores, al igual que todos los compañeros que compartieron sus conocimientos y retroalimentación a lo largo del curso. A todos por igual les deseo lo mejor del mundo en su vida profesional, académica y personal.
  • 11. Reciban todos un fuerte abrazo desde el bello puerto de Acapulco.
  • 12. Portafolio 4: Hoja de Ruta Audiencia (Área de Oportunidad) Mediante este curso he logrado adquirir el conocimiento necesario para poder difundir el uso, diseminación y creación de REA entre la comunidad estudiantil de la UALE (Unidad Académica de Lenguas Extranjeras), donde hace falta fortalecer la cultura de compartir los conocimientos y recursos abiertos entre la comunidad estudiantil. Esto fortalecerá además, la competencia colaborativa la cual es necesaria en la creación de nuevo conocimiento, porque es a través del trabajo colaborativo y la aportación de ideas que surgen los nuevos conocimientos que contribuyen al desarrollo de un país.
  • 13. Enfoque de Planeación Una de las nuevas tendencias educativas es fomentar el trabajo colaborativo en el estudiante, para interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le permitirán seguir aprendiendo de los demás a lo largo de su vida. Para lograr un buen trabajo colaborativo es necesario hacer uso de las TICs, pues esta tiene la potencialidad para la diseminación de los REA. Datos de Identificación del Área de Impacto Como estudiante y tutor, buscare a través de los REA enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. Promover el uso de las tecnologías con propósitos educativos, para que el estudiante haga uso de software libre para el uso de REA.
  • 14. Acciones A partir de este semestre se empezó a fomentar el conocimiento y uso de los recursos educativos abiertos entre la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras, las cuales proporcionaran al estudiante material adicional para su desarrollo académico y expansión de sus saberes, además de servir como complemento al material de estudio proporcionado por el docente. Con estas acciones se pretende proporcionar equidad al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como fomentar el aprendizaje colaborativos entre los mismos.
  • 15. Objetivos A CORTO PLAZO o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación de REAs. o Buscare concientizar a la comunidad estudiantil de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras de la importancia del uso, distribución y creación de REAs. A MEDIANO PLAZO o Lograr que un 70% de la comunidad estudiantil de la UALE este compartiendo y haciendo uso de los REAs. A LARGO PLAZO o Lograr que un 90% de la comunidad estudiantil desarrollen la capacidad para hacer uso, difusión y producción de REAs, a través de la investigación.
  • 16. Evaluación Partiendo que la matrícula de la Unidad Académica de Lenguas Extranjeras es de 230 alumnos, la evaluación se realizar con base al porcentaje de estudiantes que formen parte de las redes sociales y plataforma que fue diseñada para el uso, distribución y creación de REAs. o 20% o menos, las acciones se consideraran fallidas. o 60% o más, las acciones se consideraran exitosas.

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