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informativas (DHI), concepto
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Países líderes
DHI
Estados UnidosEstados Unidos
 ACRL – Bibliotecas académicas
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Australia / Nueva ZelandaAustralia / Nueva Zelanda
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 Encuentros / Congresos
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 Publicaciones en la UACJ
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
1. Entender información. Comprender la
estructura del conocimiento y la información
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Doctorado
Maestría
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Secundaria
Primaria
Pre-Primaria
NIVELESNIVELES
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Francia - FormistFrancia - Formist
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información
 Aspectos g...
Países EscandinavosPaíses Escandinavos
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Otras regiones del
mundo
Resto de EuropaResto de Europa
Menor desarrollo DHIMenor desarrollo DHI
 Alemania
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 Irlanda
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Potencial de BrasilPotencial de Brasil
 Participar en IFLA
 Promoción DHI en escuelas de
bibliotecología
 Trabajo por p...
ConclusionesConclusiones
 Futuro de bibliotecas apoyar procesos de
desarrollo de habilidades informativas para el
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Competencia em informacao: Cenario international

XXI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentacao e Ciencia da Informacao (CBBD), Curitiba, Brasil, Julio 17-22, 2005. Ponencia, julio 18, segunda, 14-15:00 horas www.febab.org.br/cbbd.html
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Competencia em informacao: Cenario international

  • 1. Competencia em informacao:Competencia em informacao: Cenario internationalCenario international XXI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentacao e Ciencia da Informacao (CBBD) Curitiba, Brasil, Julio 17-22, 2005 Ponencia, julio 18, segunda, 14-15:00 horas www.febab.org.br/cbbd.html Por: Jesús Lau, Ph.D. Diretor USBI-VER, e Cordenador da Biblioteca Virtual UV Universidade Veracruzana / DGB Boca del Río, Veracruz, México jlau@uv.mx Pessoal: www.jesuslau.com Instituicao: www.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/bvirtual
  • 2. TópicosTópicos  Desarrollo de habilidades informativas (DHI), concepto  IFLA – Sección de Alfabetización Informativa  Desarrollo de programas en países lideres en DHI  Otras naciones y regiones del mundo  Retos y oportunidades de Brasil
  • 3. ConceptosConceptos Desarrollo de Info-competencias Educación de usuarios Instrucción Bibliográfica Fluencia informativa Desarrollo de habilidades informativas Educación bibliográfica Alfabetización informativa Instrucción informacional Habilidades informativas
  • 4. IFLAIFLA Sección de Alfabetización InformativaSección de Alfabetización Informativa www.ifla.org/VII/s42/index.htm  Directrices  Folletería  Talleres  Congresos – Oslo – Seúl, Corea del Sur – Durban, Sudáfrica
  • 5. Competencias informativasCompetencias informativas IFLAIFLA AccesoAcceso UsoUso Evaluación Análisis Generalización Valorización Organización Categorización Estructuración Ordenamiento EvaluaciónEvaluación Uso de información Aplicación Aprendizaje Utilización Comunicación Uso ético Reconocimiento Estilo/estándares Necesidad Decisión Expresión Inicio Localización Búsqueda Selección Localización
  • 6. Países líderes DHI
  • 7. Estados UnidosEstados Unidos  ACRL – Bibliotecas académicas  AASL - Escolares  LOEX  Forum on Information Literacy  Test de evaluación - ETS ITC  Múltiples modelos DHI escolares  Otras asociaciones  Universidades
  • 8. ACRLACRL Asociación de Bibliotecas Académicas y deAsociación de Bibliotecas Académicas y de InvestigaciónInvestigación www.ala.org/ala/acrl/acrlissues/acrlinfolit/informatio nliteracy.html  Introducción a DHI  Introducción para profesores universitarios  Glosario  Paquete básico informativo  Tutorial básico  Estándares y normas  Cómo usar los estándares  Acreditación e DHI  Cursos y talleres en línea
  • 9. ACRLACRL Recursos en su sitio webRecursos en su sitio web  Excelente sitio DHI  Alfabetización informativa en acción  Colaboración  Currículum y pedagogía  Retos de evaluación  Alfabetización informativa global  Bibliografías  Ligas a URL´s
  • 10. LOEXLOEX (Library Orientation Exchange)(Library Orientation Exchange) http://www.emich.edu/public/loex/loex.html  Organización de 30 años  Membresía amplia  Recursos para instrucción  Colecciones  Congresos  Noticias sobre LOEX  Boletín LOEX trimestral  Sitio excelente para info-fuentes
  • 11. National Forum of InformationNational Forum of Information LiteracyLiteracy http://www.infolit.org/  Membresía  Reuniones  Alianza Internacional  Congreso 2003, Praga, Rep. Checa  Coloquio 2005, Alejandría, Egipto  Líderes en alfabetización informativa  Publicaciones  Sitios relacionados  Reportes y programas  Definiciones
  • 12. AASLAASL www.ala.org/ala/aasl/aaslissues/aaslinfolit/informationliteracy 1.htm  “Infomation Power: Building Partnerships for Learning”  Estándares de alfabetización informativa para el aprendizaje del estudiantes  Implementación de “Information Power”  Asesoría para escuelas primarias  Folletería
  • 13. Big 6Big 6 www.big6.com  Modelo DHI para bibliotecas escolares:  Lecciones sobre DHI  Ligas a sitios web  Novedades y puntos de vista  Reportes de investigación  Recursos DHI  Tienda para venta de productos  Talleres
  • 14. ETS ITCETS ITC Examen nacional de evaluaciónExamen nacional de evaluación http://www.ets.org/ictliteracy/news.html  Examen para estudiantes universitarios: “ICT Literacy Assessment”  Medición en línea de proficiencia en información y tecnologías de comunicación  California State University Students  Purdue University  Portland State University
  • 15. Gran BretañaGran Bretaña  Normas  Directrices  Libros  SCONUL www.sconul.ac.uk  eLit, Glasgow, Escocia www.lib.gla.ac.uk/Training  University of Sheffield
  • 16. SCONULSCONUL Working Group on InformationWorking Group on Information LiteracyLiteracy www.sconul.ac.uk/activities/inf_lit  Introducción al tema  Plan de acción  Minutas de reuniones  Reportes y documentos  Ligas a URL’s  Normas y estándares: Seven Pillars
  • 17. EscociaEscocia Congresos eLiteracyCongresos eLiteracy www.elit-conf.org/elit2005/index.html  Cuatro congresos realizados  Uno en Estados Unidos  Publicación de libros  eLit 2005, cuarto congreso “Examining the Challenge of eLiteracy”
  • 18. Information LiteracyInformation Literacy University of Sheffield -University of Sheffield - Sheila WebberSheila Webber http://dis.shef.ac.uk/literacy/conferences.htm  Congresos pasados y memorias  Sitios web de congresos pasados con resúmenes de ponencias  Páginas web que promueven memorias de congresos DHI  Ponencias con temas más generales
  • 19. ““The ‘Big blue’ ProjectThe ‘Big blue’ Project Big blue www.leeds.ac.uk/bigblue/onlineiscourses.html  Investigación sobre prácticas DHI en educación superior  Revisión de literatura  Página web  Auditoría de provisión habilidades informativas  Estudio de casos  Taxonomia de habilidades informativas  Paquete básico sobre habilidades informativas  Paquete para alumnos de secundaria y preparatoria
  • 20. Australia / Nueva ZelandaAustralia / Nueva Zelanda www.caul.edu.au/info-literacy/InfoLiteracyFramework.pdf  Estándares propios  Congresos / Reuniones  Alan Bundy: Australian and New Zealand Information Literacy Framework. Principles, Standards and practice  Buena actividad en DHI
  • 21. MéxicoMéxico  Encuentros / Congresos  Foro DHI  Página web  Libros publicados  Normas mexicanas  Tesis
  • 22. UACJUACJ www.uacj.mx/dhi  DHI en UACJ  Documentos básicos  Publicaciones en la UACJ  Documentos Nacionales e Internacionales  Prácticas exitosas  Congresos  CONPAB (Bibliotecas Universitarias)  Ligas de interés
  • 23. COMPETENCIASCOMPETENCIAS 1. Entender información. Comprender la estructura del conocimiento y la información 2. Identificar necesidad. Determinar la naturaleza de su necesidad informativa 3. Localizar. Plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información 4. Recuperar. Recuperar información eficientemente 5. Evaluar. Analizar y evaluar información 6. Usar. Integrar, sintetizar y utilizar la información 7. Comunicar. Comunicar adecuadamente los resultados de su trabajo 8. Ética. Respetar la propiedad intelectual y os derechos de autor Competencias informativas - MX
  • 24. ESCOLARIDADESCOLARIDAD Doctorado Maestría Licenciatura Preparatoria Secundaria Primaria Pre-Primaria NIVELESNIVELES Avanzado Medio Básico COMPETENCIASCOMPETENCIAS 1. Entender información. Comprender la estructura del conocimiento y la información 2. Determinar necesidad. Determinar la naturaleza de su necesidad informativa 3. Localizar. Plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información 4. Recuperar. Recuperar información eficientemente 5. Evaluar. Analizar y evaluar información 6. Usar. Integrar, sintetizar y utilizar la información 7. Comunicar. Comunicar adecuadamente los resultados de su trabajo 8. Ética. Respetar la propiedad intelectual y os derechos de autor Competencias informativas - MX Alto
  • 25. Francia - FormistFrancia - Formist http://formist.enssib.fr  Estudios sobre análisis y uso de la información  Aspectos generales de la información  Formación de usuarios  Documentos en texto completo  Producción y difusión de la información  Investigación sobre información  Fuentes y recursos  Tecnología de la información
  • 26. Países EscandinavosPaíses Escandinavos NordinfolitNordinfolit ww.nordinfolit.org/default.asp?nid=13  Escuela nórdica de verano para alfabetización informativa  Seminarios sobre estándares y directrices en educación superior  Congreso internacional: “Creando conocimiento”  Foro web y red para la discusión de documentación de mejores prácticas en AI
  • 27. Otras regiones del mundo
  • 28. Resto de EuropaResto de Europa Menor desarrollo DHIMenor desarrollo DHI  Alemania  Portugal  Bélgica  Irlanda  Finlandia  Grecia  Sudáfrica  España  Países Bajos
  • 29. Potencial de BrasilPotencial de Brasil  Participar en IFLA  Promoción DHI en escuelas de bibliotecología  Trabajo por parte de bibliotecas académicas, públicas y escolares  Crear/adaptar normas sobre competencias nacionales  Establecer un plan de acción
  • 30. ConclusionesConclusiones  Futuro de bibliotecas apoyar procesos de desarrollo de habilidades informativas para el aprendizaje  Los mayores avances en países anglosajones: EUA, UK, Australia  Avance bueno en Europa  México ha tenido un buen progreso  Brasil tiene retos y oportunidades  Bibliotecarios brasileños tienen un papel importante que jugar en DHI  Construcción de una sociedad del conocimiento