3. Portafolio de
evaluación
Proyecto de acción
• Proyecto institucional de capacitación de
profesores de la FAMENE de João
Pessoa, Paraíba Brasil p...
Marco teórico
• La exigencia actual por una enseñanza innovadora e insertada en
el contexto de las nuevas propuestas cur...
Caracterización del problema
• La enseñanza debería priorizar la integración y
coordinación de contenidos que proporcion...
Caracterización de la solución
• La solución vendría de un curso de
actualización instruccional “blended
Learning” sint...
Objetivo general
• Realizar un curso de capacitación docente
de la enseñanza superior dentro de las
nuevos enfoques, me...
Objetivos específicos
• Despertar en los profesores-alumnos el interés
por los aspectos de la historia y las
caracterís...
Objetivos específicos -
continuación
• Definir con precisión los objetivos de la
instrucción
• Mapeo de los objetivos,...
Procura de recursos educacionales abiertos para
las tares instrucionales
• “Sites” de reconocida calidad y
confiabilida...
Procura de recursos educacionales abiertos para
las tareas instruccionales - continuación
. Recursos Educacionales Abier...
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Portafoliodeevaluacion jorge

Proyecto de acción para capacitación de profesores en REA
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafoliodeevaluacion jorge

  • 1. 3. Portafolio de evaluación
  • 2. Proyecto de acción • Proyecto institucional de capacitación de profesores de la FAMENE de João Pessoa, Paraíba Brasil para el uso y diseminación de recursos educativos abiertos entre sus pares e alumnos de la institución
  • 3. Marco teórico • La exigencia actual por una enseñanza innovadora e insertada en el contexto de las nuevas propuestas curriculares y con bases sólidas andragógicas, ha llevado a las diversas instituciones de prestigio a buscar docentes, no solamente con especialización en sus áreas de actuación, como también con capacitación instruccional concordantes con los nuevos saberes de la pedagogía moderna. La experiencia institucional, entretanto, muestra que la mayoría de estos profesionales, mismo con titulación académica avanzada, se sienten confortables para administrar aulas tradicionales y desconocen las nuevas tecnologías de información y comunicación, bien como los recursos educacionales abiertos que pueden ser utilizados y reutilizados em sal de aula y em soporte a distancia
  • 4. Caracterización del problema • La enseñanza debería priorizar la integración y coordinación de contenidos que proporcionen uma verdadera superación de la actual fragmentación curricular, así como tener como exigencia de mantenimiento de programas de excelencia en educación continua, bien como métodos de documentación y difusión científica con base en la producción individual docente y de la utilización del recursos educacionales abiertos (REAs)
  • 5. Caracterización de la solución • La solución vendría de un curso de actualización instruccional “blended Learning” sintonizado con un proyecto de desarrollo institucional y basado en la teoría del constructivismo social interaccionismo donde el foco seria la utilización de REAs utilizando los motores tradicionales de búsqueda en la web
  • 6. Objetivo general • Realizar un curso de capacitación docente de la enseñanza superior dentro de las nuevos enfoques, metas y métodos de la educación moderna.
  • 7. Objetivos específicos • Despertar en los profesores-alumnos el interés por los aspectos de la historia y las características de los nuevos paradigmas de la educación con foco en el alumno y no en el profesor • Realizar análisis de contexto, de la audiencia (alumnos de la Universidad) y las debidas implicaciones para uma solución
  • 8. Objetivos específicos - continuación • Definir con precisión los objetivos de la instrucción • Mapeo de los objetivos, pré-requisitos, tipo de aprendizaje al cual están relacionados y su impacto en la comunidad académica
  • 9. Procura de recursos educacionales abiertos para las tares instrucionales • “Sites” de reconocida calidad y confiabilidad. Incluye entre otros: . Scielo . Proyecto Latin – Inicativa latinoamericana de libros didácticos abiertos . Openredu.org: la trayectoria del software libre para la educación
  • 10. Procura de recursos educacionales abiertos para las tareas instruccionales - continuación . Recursos Educacionales Abiertos: de la ética a la base jurídica (neo) - autoralista.; www. Rea.net.br . Plataforma e publicaciones REA de la UNESCO . Portal del libro abierto – WWW. Rea.net.br . FioCuz – www.rea.net.br/site/fiocruz . Los bienes comunes inlectuales y la mercantilización www.rea.net.br/site/os bens-comuns-intectuais-e-a-mercantilizacao/ . Universidade federal do Parana (UFPR)
  • 11. Fin