Universidad Regional Autónoma de los Andes
“UNIANDES”
Facultad: Sistemas Mercantiles
Carrera: Sistemas
Materia: Desarrollo...
UNIANDES
MISIÓN
Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar profesionales de tercer y cuarto
nivel, ...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar sistemas informáticos básicos, aplicando técnicas de análisis de requerimientos y un
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Interpretar y aplicar un nivel básico de un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.
Hacer buen uso del t...
Desarrollador de Software:Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de
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COMPETENCIAS GLOBALES CARRERA DE SISTEMAS
1. Analizar y diseñar e implementar aplicaciones informáticas para solucionar pr...
COMPETENCIAS GENÉRICAS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Evidenciar una cultura investigativa con liderazgo y
capacidad para tomar...
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
N° COMPETENCIA DESCRIPCIÓN ELEMENTOS
NIVELES DE LOGRO
1
Investigación Liderar pro...
4. Diseñar y
evaluar
investigaciones
sociales.
4 a. Participa en investigaciones multidisciplinarias
b. Promueve investiga...
3. Producir
intelectualment
e y socializar al
contenido.
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a..Fundamenta teorías propias de la carrera
b. Produce ensayos ...
2. Vincular la
teoría con la
practica social
para lograr el
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humano
integral.
2 a. Genera acciones tendientes a ...
5 Formación por
competencias y
valores
profesionales.
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sistema de
conocimientos,
habilidades y
valores
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2. Búsqueda y
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la información.
2 a. Accede a información especializada en el
internet.
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO
BABAHOYO...
DENOMINACION
INFORMÁTICOS
DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE PROYECTOS
CÓDIGO:
SIS06DPI
NÚMERO DE CREDITOS
TOTAL 6TEORICOS 3 ...
evaluación de
proyectos
SOMMERVILLE Ian2011PearsonIngeniería de Software Novena
Referencias bibliográficas como complement...
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
POR TEMAS
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financiero y
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HORARIO DE CLASE /LABORATORIO
HORAS/JORNADA
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El curso de proyectos informáticos guarda una relación directa con algunas materias como
Investigación científica ya que e...
3. Determinar la importancia de la Planificación de proyectos informáticos
GUIA DE ESTUDIO
1.1. Elabore conceptos sobre pr...
Se revisará fundamentalmente la documentación sobre la estructuras del proyecto de
software.
Exposiciones y presentación d...
5. Estudio de proyectos de investigación científica, centros de investigación, ciudades del
conocimiento.
GUIA DE ESTUDIO
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Uso intensivo de Internet
Plataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil
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ANEXOS
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologí...
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Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


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  • 1. Universidad Regional Autónoma de los Andes “UNIANDES” Facultad: Sistemas Mercantiles Carrera: Sistemas Materia: Desarrollo de Proyectos informáticos Docente: Ing. Julieta Campi Mayorga Alumno: Jose Lema Nivel: 6 Semestre
  • 2. UNIANDES MISIÓN Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar profesionales de tercer y cuarto nivel, de investigación, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo nacional y democrático, mediante una educación humanista, cultural y científica dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros. VISIÓN Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación profesional centrado en el estudiante, acorde con los avances científicos, tecnológicos, de investigación en vínculo permanente con los sectores sociales y productivos. CARRERA DE SISTEMAS MISIÓN Somos una carrera de las Ciencias Tecnológicas, que tiene como propósito formar profesionales competitivos y emprendedores, con sólidos conocimientos en el área de las ciencias computación, para resolver problemas relacionados con el tratamiento de la información, con estricta responsabilidad social bajo una visión ética y humanística para contribuir con el desarrollo integral del país. VISIÓN Ser una carrera reconocida a nivel nacional e internacional, por la calidad y competitividad de sus docentes y graduados, con alto desempeño profesional enfocado al área de computación e informática que trascienda por su relevancia en la investigación y desarrollo de proyectos técnicos mediante el uso eficiente de las Ciencias de la computación en beneficio de la sociedad. OBJETIVO GENERAL El graduado de la Carrera de Sistemas será capaz de desarrollar y evaluar sistemas informáticos, de control, automatización y comunicación cumpliendo estándares internacionales, integrando las ciencias de la computación en diversas áreas para generar soluciones informáticas pertinentes, a través de la investigación y la protección de los derechos de propiedad intelectual con un alto compromiso social.
  • 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar sistemas informáticos básicos, aplicando técnicas de análisis de requerimientos y un lenguaje de programación visual y orientada a objetos que de solución a un problema específico de un área de conocimiento aplicando algoritmos de lenguaje de programación con eficiencia, eficacia y responsabilidad profesional. Diseñar e implementar sistemas informáticos, aplicando metodologías, normas, estándares, generando la documentación correspondiente, que den solución a problemas de organizaciones o empresas pequeñas y medianas, optimizando recursos técnicos, humanos y económicos, cumpliendo especificaciones con puntualidad y trabajo en equipo. Gestionar y evaluar proyectos de desarrollos de sistemas informáticos que incluyen hardware, software, base de datos y comunicaciones, cumpliendo normas y estándares nacionales e internacionales que garanticen la seguridad de las aplicaciones e integridad de la información demostrando ética profesional. PERFIL PROFESIONAL El profesional de sistemas computacionales e informático de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes se desempeñará con criticidad, ética y eficacia como: Analista, Diseñador, Administrador, Evaluador y Asesor de proyectos y sistemas informáticos interdisciplinarios para organizaciones y empresas del sector público y privado, con el propósito de liderar con una visión de futuro el desarrollo informático de la Región y el País. Investigador de las Ciencias de la Computación e Ingeniería del software, capaz de interrelacionar soluciones informáticas con otras ciencias para contribuir al buen vivir del ser humano. PERFIL DE INGRESO Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa. Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las disciplinas del currículo. Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo. Aplicar las tecnologías en la comunicación, en solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.
  • 4. Interpretar y aplicar un nivel básico de un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas, potenciando el gusto estético. PERFIL DE EGRESO EL EGRESADO DE LA CARRERA DE SISTEMAS DE LA UNIANDES ESTARÁ EN CAPACIDAD DE ANALIZAR, DESARROLLAR, ASESORAR, EVALUAR CON ÉTICA SISTEMAS INFORMÁTICOS INTERDISCIPLINARIOS, CON CARACTERÍSTICAS DE ACCESIBILIDAD, SEGURIDAD E INTEGRIDAD DE LA INFORMACIÓN COMO SOPORTE A LA TOMA DE DECISIONES DEL SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO. Evidenciar un alto desarrollo cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral. Comprender la información textual y paratextual y reconocer la mejor expresión de ideas de los autores de las áreas de la profesión. Identificar Tecnologías, Lenguajes y herramientas para solucionar problemas informáticos, de control y comunicación con compromiso de desarrollo personal. Determinar requerimientos de los sistemas de información, comunicación y control evidenciando cooperación y trabajo en equipo. Analizar modelos de datos y metodologías de desarrollo de software y hardware para la implementación de Sistemas Informáticos, de redes de comunicación y dispositivos de control comprometiendo su integridad personal y profesional. Diseñar Sistemas Informáticos, sistemas comunicación y dispositivos electrónicos aplicando estándares internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos con seguridad, coherentemente con los valores personales y compartidos con la comunidad a la que se pertenece. Evaluar la eficacia de los Sistemas de Comunicación y Software en función de criterios de calidad determinados por los requerimientos solicitados y estándares empleados con objetividad e imparcialidad y una efectiva crítica constructiva. PERFIL OCUPACIONAL SU EL INGENIERO DE SISTEMAS COMPUTACIONALES E INFORMÁTICO DE LA UNIDADES PUEDE DESEMPEÑARSE COMO: Asistente de soporte técnico: Persona capaz de dar entrenamiento, soporte, resolver problemas operativos y técnicos a los usuarios de los Sistemas de Información.
  • 5. Desarrollador de Software:Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas Informáticos, asumiendo la función de diseñador y desarrollador del componente computacional, de común acuerdo con los demás miembros del grupo. Desarrollador de Dispositivos de control y automatización: Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas de automatización y control, evidenciando el proceso inventivo de componentes electrónicos. Analista de Sistemas: Persona que asume la función de analista y especificador de necesidades y soluciones informáticas, así como responsable último del desarrollo, prueba, implantación y entrenamiento a usuarios de los sistemas generados. Administrador de Sistemas: Persona responsable del funcionamiento eficiente de los sistemas de información y comunicación integrales además de la gestión del talento humano. Evaluador: Persona facultada para evaluar sistemas informáticos de control y automatización, comunicación y transmisión de información. Para obtener un mejor rendimiento con menores costos. Gerente de proyectos Informáticos: Líder de un grupo de investigación y desarrollo de sistemas, capaz de identificar áreas de aplicación de los sistemas y computación, así como de la gestión del talento humano y su relación con los usuarios finales. PERFIL DEL DOCENTE LA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” CONSIDERA QUE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LAS CARRERAS ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA EL LOGRO DE LAS METAS PLANTEADAS EN LA MISIÓN INSTITUCIONAL. EL DOCENTE DE LA UNIANDES INTEGRA LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS: Investigador permanente de la realidad social. Aplicar el método científico para analizar la realidad a través de los conocimientos científicos y tecnológicos de la disciplina que desempeña. Promover nuevas técnicas de motivación, interacción, aprendizaje, generación de conocimientos y desarrollo cognitivo del estudiante. Aportar con soluciones a los problemas identificados y a las demandas sociales. Aplicar la normativa universitaria, conocer sus derechos y deberes y participar con compromiso en las actividades del cogobierno. Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios. Gestionar y administrar los recursos materiales, económicos y humanos de los servicios en los que desarrolla su actividad. Desarrollar un espíritu crítico y autocrítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta en un proceso de permanente formación y mejoramiento.
  • 6. COMPETENCIAS GLOBALES CARRERA DE SISTEMAS 1. Analizar y diseñar e implementar aplicaciones informáticas para solucionar problemas relacionados con la captura, procesamiento, recuperación y salida de la información, en función de los requerimientos de las organizaciones y, aplicando criterios de ingeniería de software admitidos internacionalmente. 2. Diseñar sistemas de comunicación de datos y redes aplicando tecnología actual y estándares internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos informáticos en el procesamiento y distribución de la información empresarial. 3. Desarrollar sistemas inteligentes que apoyen a la toma de decisiones a los niveles directivos para asegurar la calidad de productos y servicios en las diferentes organizaciones. 4. Desarrollar aplicaciones web y móviles empleando tecnologías de vanguardia para optimizar el uso y aprovechamiento de los recursos informáticos empresariales, y posibilitando la ruptura de las barreras geográficas y la estandarización de los procesos. 5. Administrar las actividades de un departamento de cómputo con la aplicación de herramientas informáticas y gerenciales garantizando niveles de calidad de funcionamiento y operabilidad. 6. Evaluar sistemas informáticos y de comunicación de datos para asegurar su disponibilidad en niveles aceptables de rendimiento, integridad, seguridad y tolerancia a fallos. 7. Asesorar en el desarrollo de soluciones informáticas, en la adquisición de recursos informáticos y en la elaboración de planes informáticos, para asegurar la aplicación de estándares de calidad y responder a los requerimientos organizacionales. 8. Gestionar unidades y proyectos informáticos para la optimización del procesamiento de la información, conforme a las necesidades del entorno, y en cumplimiento del procedimiento vigente.
  • 7. COMPETENCIAS GENÉRICAS APRENDIZAJE POR PROYECTOS Evidenciar una cultura investigativa con liderazgo y capacidad para tomar desiciones. Evidencia de un Pensamiento teórico – sistémico y complejo, mediante la vía DIALÓGICA CRÍTICA y trabajo en equipo. DESARROLLO DE LA APTITUD PERSONAL Y SOCIAL. DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y VALORES PROFESIONALES. COMUNICACIÓN BIDIRECCIÓNAL Y MULTIDIRECCIONAL por vía tradicional y telemática. Solución de Problemas con la ejecución de proyectos de Investigación Científica. COMPETENCIAS GENÉRICAS INSTITUCIONALES SABER. SABER HACER. SABER EMPRENDER. SABER COMPARTIR SABER SER
  • 8. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS N° COMPETENCIA DESCRIPCIÓN ELEMENTOS NIVELES DE LOGRO 1 Investigación Liderar procesos de investigación científica y tecnológica, con la finalidad de satisfacer la demanda socio-económica del entorno y mejorar la calidad de la vida de los ecuatorianos. 1. Dominar los fundamentos de investigación científica. Niv INDICADOR 1 a. Evidencia una cultura investigativa mediante el dominio de la capacidad lectora. b. Identifica problemas de investigación. c. Diseña proyectos de investigación. 2. Aplicar la investigación en el diseño de proyectos 2 a. Diseña proyectos con coherencia lógica. b. Ejecuta proyectos de investigación. c. Elabora propuestas de solución al problema investigado. 3. Manejar métodos de investigación y técnicas, en informática y estadística. 3 a. Utiliza con probidad los métodos de investigación. b. Aplica las estadísticas informáticas correctamente. c. Elabora instrumentos de investigación
  • 9. 4. Diseñar y evaluar investigaciones sociales. 4 a. Participa en investigaciones multidisciplinarias b. Promueve investigaciones sociales y tecnológicas. c. Diseña proyectos coherentes con la realidad 5.- Transferir conocimientos científicos y tecnológicos 5 a. Diseña proyectos tecnológicos. b. Implementa proyectos tecnológicos. c. Sustenta investigaciones de impacto en foros institucionales. 2 Pensamiento sistemático y complejo por vía Dialógica cutica. Comunicar por vía Dialogica el pensamiento cutico sistémico complejo a fin de gestionar el conocimiento individual y colectivo para solucionar problemas institucionales. 1. Intervenir en discusiones de debates académicos. 1 a. Lee comprensivamente. b.Elabora tesis c. Argumenta con propiedad las tesis. 2. Aportar con pensamiento divergente a la solución de problemas comunicacional es. 2 a. Comprende el pensamiento del interlocutor. b. Evidencia apertura al pensamiento ajeno. c. Aporta con soluciones especificas para mejorar la comunicación.
  • 10. 3. Producir intelectualment e y socializar al contenido. 3 a..Fundamenta teorías propias de la carrera b. Produce ensayos sobre temas de actualidad de la carrera. c. Produce propuestas de solución a problemas de la carrera 4. Cumplir con las normas establecidas en la elaboración de ensayos y demás documentos escritos. 4 a. Produce ensayos respetando las normaslingüísticos. b. Maneja la normatividad establecidas para la producción intelectual. c. Gestiona la comunicación en equipo de trabajo. 3 Actitud personal y social. Actuar sobre la base de un proyecto de vida ético que garantice la autorrealización personal y el bienestar social coherentes con los valores y normas legales y sociales. 1. Crear un aparato critico reflexivo sobre valores, actitudes y estilos de vida que favorezcan la calidad de vida personal y social. 1. a. Evidencia una inteligencia emocional sostenida por el autocontrol. b. Se adapta a los cambios de la época. c. Expresa motivación y compromiso.
  • 11. 2. Vincular la teoría con la practica social para lograr el desarrollo humano integral. 2 a. Genera acciones tendientes a lograr el desarrollo integral. b. Realiza cambios en el estilo de vida que favorezcan su equilibrio emocional. c. Interactúa emocionalmente aportando el desarrollo de los demás. 3. Promover acciones par el conocimiento de aplicación de los derechos humanos en la sociedad. 3 a. Expresa interés por el tema de los derechos humanos. b. Ejecuta acciones tendientes a fortalecer los derechos a la vida y a la libertad. c. Evidencia una formación axiológica y ética profesional en su proyecto de vida. 4 Autoevaluación. Impulsar procesos de autoevaluación y autorregulación. 1. Realizar cotidianamente procesos de autoevaluación integral. 1 a. Reconoce sus recursos internos sus habilidades conocimientos y valores. b. Actúa en conciencia de su ser y deberes en la actividades académicas. c. Cumple sus tareas con seriedad, honradez y convicción. d. Convierte a la autoevaluación en formación psicológica personal y en filosofía de vida.
  • 12. 5 Formación por competencias y valores profesionales. Integración de un sistema de conocimientos, habilidades y valores materializados en las competencia profesionales. 1. Evidenciar el sistema de valores profesionales de la carrera y su sistematización , desde el diseño, el perfil y la tarea. 1 a. Evidencia la competencia en la tarea de aprendizaje proyectos y actividades laborales e investigativas. b. Resuelve eficientemente los problemas que se presentan en el eslabón básico de la cadena productiva. 2. Competitividad expresada en el grado de desarrollo de los valores morales y profesionales de sus personalidades. 2 a. Asume compromisos de competitividad en el desarrollo de proyectos, investigación y practicas profesionales. b. Compite con calidad y ética en la práctica profesional. 6 Comunicación Bidireccional y Multidimensional sobre la base de las TlC´S . Aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en actividades académicas y de profesión. 1. Manejo de herramientas informáticas básicas. 1 a. Selecciona paquetes computacionales de uso común. b. Evidencia dominio de la comunicación bidireccional.
  • 13. 2. Búsqueda y organización de la información. 2 a. Accede a información especializada en el internet. b. Selecciona información actualizada y vía correo electrónico. c. Utiliza la información para la solución de los problemas. d. Evidencia dominio en el manejo informático. 7 Eficiencia en el Idioma Extranjero. Aplicar los conocimientos del idioma Ingles para comunicarse con suficiencia en la cotidianidad y en la práctica profesional. 1. Reconocimiento en las estructuras lingüísticas en el idioma Ingles. 1 a. Aplica conocimientos lingüísticos para comunicarse en Ingles. b. Utiliza destrezas lingüísticas en la comunicación. c. Escribe en forma legible. 2. Utilización de los tipos de lectura en ingles para lograr suficiencia en la comunicación. 2 a. Evidencia lectura fluida, comprensiva, denotativa y connotativa b. Formula preguntas y estructuras y respuestas sobre las técnicas profesionales. c. escribe en forma legible. d. Evidencia dominio en el idioma extranjero
  • 14. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES CARRERA DE SISTEMAS SILABO BABAHOYO – ECUADOR DESARROLLO DE PROYECTOS INFORMÁTICOS
  • 15. DENOMINACION INFORMÁTICOS DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE PROYECTOS CÓDIGO: SIS06DPI NÚMERO DE CREDITOS TOTAL 6TEORICOS 3 PRÁCTICOS 3 DEFINICION DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO: El desarrollo de software, la instalación de redes, la elaboración de páginas web son actividades que normalmente realiza un estudiante o un profesional de sistemas, es decir se constituye en la parte ejecutora de esta actividad. La materia Desarrollo de proyectos informáticos tiene como finalidad dotar al estudiante de Ingeniería en Sistemas de otro punto de vista respecto a estas actividades, es decir trata de que las mismas sean vistas como proyectos y que el estudiante este en capacidad de planificar, ejecutar, controlar y evaluar estas actividades técnicas englobadas en un denominado proyecto informático. Para lograr este objetivo en la materia se emitirán los conceptos fundamentales relacionados a proyectos en general. Se hará hincapié en la importancia de la planificación Prerequisitos Correquisitos Código No. 1 Asignatura INGENIERIA DE SOFTWARE II Código SIS06ISII No. 1 2 3 4 Asignatura 2 3 4 5 BASE DE DATOS II INTRANET EXTRANETS INTELIGENCIA ARTIFICIAL SIS05BDII SIS06IE SIS06IA TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL PUBL. NASSIR SapagQuinta2011McGraw-HillPreparación y 1
  • 16. evaluación de proyectos SOMMERVILLE Ian2011PearsonIngeniería de Software Novena Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos y referencias Virtuales AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL PUBL. Kendall &KendallAnálisis y diseño deOctava2008Pearson 2011 sistemas VALDERRAMAPasos para elaborarPrimera2006San Marcos Santiagoproyectos de investigación científica MATEO DanielComo gestionar yPrimera2010Ideas propias planificar un proyectoedición en la empresa PRESSMAN RogerIngeniería del softwareSexta2009MCcGrawHill OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO OBJETIVO GENERAL: Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área de inversión pero con características tecnológicas. La capacidad de gestión implica formulación, planificación, ejecución, control y evaluación de un proyecto COGNITIVOS Conocer sobre las fases y estructuración de los proyecto de tipo tecnológico Saber los aspectos fundamentales de la planificación de proyectos HABILIDADES Diseñar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo del software Formular proyectos de inversión orientados al ámbito tecnológico VALORES Fortificar la ética y la puntualidad en la planificación de proyectos Fomentar el trabajo colaborativo virtual y en equipo presencial HABITOS MENTALES Incidir en el hábito de planificar adecuadamente todas las actividades diarias. Incentivar la lectura comprensiva de tipo tecnológica 2
  • 17. PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR POR TEMAS N° HORA S PROGRAMAS DE ACTIVIDADES, ENFOQUES METODOLOGICOS, USO DE LA TECNOLOGIA PRESENCIAL ES N° HORA S AUTÓNOMAS N° HORA S ESTRATEGIA S DE EVALUACION BASADA EN PROYECTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE /COMPETENCI AS Tipología de los proyectos 2 Conceptos de proyectos, tipos de proyectos según su finalidad Fases de un proyecto 3 Planificación, Ejecución, Control y evaluación La toma de decisiones asociadas a un proyecto 3 Decisiones que se deben tomar en un proyecto La importancia de la planificación 4 Conceptos fundamentales sobre planificación 1 Los proyectos en la planificación del desarrollo 4 La planificación como parte de un desarrollo basado en proyectos 1 Sintetizar información, elaborar diapositivas y publicarlas en portales de compartición. (Slideshare, Issu) Sintetizar información, elaborar diapositivas y publicarlas en portales de compartición. (Slideshare, Issu) Sintetizar información, elaborar diapositivas y publicarlas en portales de compartición. (Slideshare, Issu) Sintetizar información, elaborar diapositivas y publicarlas en portales de compartición. (Slideshare, Issu) Sintetizar información, elaborar diapositivas y publicarlas en portales de compartición. (Slideshare, Issu) Análisis comparativo entre los conceptos de varios autores. Búsqueda de nuevos términos Esquematizaci ón de los modelos, definición de actores, 2 Revisión del archivo publicado. Exposición grupal 3 Revisión del archivo publicado. Exposición grupal Síntesis de la información recopilada. 3 Revisión del archivo publicado. Exposición grupal 4 Revisión del archivo publicado. Exposición grupal Análisis y síntesis de información. Conocimiento de paquetes informáticos y redes de publicación 4 Revisión del archivo publicado. Exposición grupal El estudio del proyecto como proceso cíclico 4 Proceso secuencial en un proyecto 4 Foro grupal y conceptualizaci ón individual de nuevos términos Compresión de nuevos términos Formatos INEN, IEEE, ISO Comprensión de modelos administrativos, Aplicación a modelos comerciales El estudio técnico y de mercado 4 Conceptos fundamentales en la realización de un proyecto de inversión 3 4 Exposición grupal y foro 3
  • 18. El estudio organizacional , administrativo, legal, financiero y ambiental de un proyecto 4 El desarrollo de las actividades fundamentales de un proyecto de inversión Esquematizaci ón de modelos propios de los proyectos de inversión Comprensión de los modelos del proyecto. Aplicación de mapas mentales 5 4 Exposición individual Aproximación a la gestión de proyectos empresariales Planificación de un proyecto empresarial de tipo informático Recursos humanos, marketing, costos Temporalizaci ón, calendario y contingencias 4 4 4 4 Conceptos generales sobre gestión empresarial y gestión de proyectos Realización de un proyecto de inversión pero de tipo informático Búsqueda de información en Internet Análisis de paginas web empresariales 4 Preguntas y respuestas en equipo. Análisis y síntesis de información. Trabajo en equipo 2 Desarrollo de las diferentes fases 4 Evaluación de cada fase Estructuración de un proyecto de inversión Complemento s en la fase de un proyecto 2 Los procesos como marketing y evaluación 4 Calculo de costos para montos de inversión Comprender la importancia del presupuesto y de la capital Los diagramas de Gantt y el Project manager 4 Planificación con software 4 Manejo del Project manager Comprender la importancia del Project y de la planificación Métricas de procesos y proyecto 4 Estimación para proyectos de software Calendarizació n de proyectos de software Gestión de riesgo, calidad y cambio en el desarrollo de proyectos de 4 4 4 El desarrollo de software como proyecto, métricas de la calidad de un software Estructuración general de un proyecto de desarrollo de software Diagrama de Gantt en proyectos de software 2 Visitar sitios relacionados con la calidad del software 4 Resumen de métricas aplicadas a nivel general Conceptualizar la calidad del software como un elemento de gran importancia Conocer cómo hacer proyectos de software Conocer sobre la creación la gestión de proyectos de software 4 Elaboración de software orientadoa la empresa Aplicación del manager en la planificación de los proyectos de software 4 Planificación del desarrollo de un software 4 4 Revisar requerimientos y duración de faces Desarrollo de un software en base a un proyecto 4 Elaboración del software de tipo web 4 Gestión del desarrollo del proyecto de software Conocimiento sobre gestión de los proyectos de software web 4
  • 19. software El marco lógico 4 Conceptos generales sobre el modelo demarco lógico Desarrollo de software orientado a la web Fases de un proyecto de desarrollo de software orientado a la web Medida de la calidad de un software para la web Las pruebas de un software de tipo web Importancia del marco lógico en los proyectos El software orientado a la web como proyectos sociales Investigar sobre las características adicionales de proyectos orientados a la web Métricas de evaluación web 4 Taller de preguntas y respuestas Búsqueda y síntesis de información Ingeniería web 4 2 4 Planificación de proyectos web Planificación de proyectos sociales de tipo tecnológico Formulación y planeación para ingeniería web Métricas del producto para el software Prueba de aplicaciones web 4 4 4 6 4 Presentación en powerpoint Síntesis de los artículos 2 4 Presentación en powerpoint Síntesis de lo investigado 2 Aplicación de métricas 4 Cuadros comparativos Definición de niveles de calidad Proyectos de investigación científica Ciudades del conocimiento 4 4 Los proyectos de investigación científica Sitios de investigación científica La innovación como resultado de la investigación Sitios para generar proyectos de investigación científica en base a proyectos tecnológicos 1 1 Investigación e innovación 4 1 Recopilar información en libros e internet sobre proyectos de investigación científica Investigación sobre Yachay y otros sitios Asociar la innovación como resultado de la investigación tecnológica Buscar sitios tecnológicos donde se hace investigación científica 4 Exposición grupal con presentaciones de poyo Comprender la importancia de la investigación 4 Búsqueda en Internet Trabajo colaborativo 4 Búsqueda en Internet Trabajo colaborativo Centros de investigación y Nuevas tecnologías TOTAL 96 4 1 4 Búsqueda en Internet Como pasar de proyectos tecnológicos a proyectos de investigación 48 96 5
  • 20. HORARIO DE CLASE /LABORATORIO HORAS/JORNADA 1 2 3 4 5 LUNES X X MARTES X X MIERCOLES X JUEVES VIERNES DURACION DE CADA SESION Semana 1 – 5 Horas Semana 2 – 5 Horas Semana 3 – 5 Horas Semana 4– 5 Horas Semana 5 – 5 Horas Semana 6 – 5 Horas Semana 7 – 5 Horas Semana 8 – 5 Horas Semana 9 – 5 Horas Semana 10 – 5 Horas Semana 11 – 5 Horas Semana 12 – 5 Horas Semana 13 – 5 Horas Semana 14 – 5 Horas Semana 15 – 5 Horas Semana 16 – 5 Horas Semana 17 – 5 Horas Semana18 – 5 Horas Semana 19– 6 Horas Total: PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 48 PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 48 CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION PROFESIONAL El curso tiene una contribución muy importante en la formación del profesional de sistemas, debido a que le permite incursionar en la formulación y gestión de proyectos tecnológicos especialmente aquellos relacionados con el desarrollo de software Esto quiere decir que el ingeniero en sistemas puede convertirse ya solo en un ejecutor operativo de un proyecto sino mas bien en el planificador y gestor del mismo. Generalmente los proyectos tecnológicos están relacionados además del área comercial con el área social y con el área científica, esto quiere decir que el campo en el que puede desenvolverse el Ingeniero en sistemas es amplio. Hasta ahora los aspectos relacionados con planificación y gestión estaban con los administradores de empresas, pero el avance tecnológico y la evolución social exige que el profesional de Sistemas tenga esas competencias para que pueda desarrollar un trabajo integral, el cual le va ha permitir sobrevivir en este dificultoso y cada vez mas escaso mundo laboral. 6
  • 21. El curso de proyectos informáticos guarda una relación directa con algunas materias como Investigación científica ya que en ella se reciben los lineamientos para un proceso investigativo formativo que puede ser muy útil el rato que un proyecto tecnológico se convierta en un proyecto de investigación científica. Otras de las materias asociadas son: Ingeniería del software y Sistemas de información, esto es debido a que muchos de los proyectos informáticos tienen que ver con el desarrollo de software y es ahí donde se estudio todos los aspectos técnicos relacionados con la elaboración del software. El sílabo corresponde el eje de materias profesionalizantes de la malla curricular con la trabaja la Facultad de Sistemas, es una materia de nivel medio superior debido a que implica una serie de conocimientos básicos sobre Ingeniería del software y Sistemas de Información La materia contribuye a la formación de un moderno profesional de sistemas, capaz de evaluar y gestionar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo de software, de hardware o de conectividad RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área de inversión pero con características tecnológicas RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA CONTRIB UCION RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA EVALUAR funcionabilidad y operatividad de proyectos informáticos relacionados con el ámbito comercial, social e investigativo APLICAR conocimientos para elaborar las diferentes fases que comprende la planificación de un proyecto informático orientado al desarrollo de software o a conectividad COMPRENDER la importancia de la planificación relacionada a los proyectos informáticos sean estos de tipo de desarrollo o de inversión pero dentro del ámbito tecnológico ANALIZAR las diferentes etapas que constituyen un proyecto en general y dentro de las mismas sus diferentes actividades Alta Alta Alta Alta La evaluación de los proyectos permite analizar su viabilidad y su ejecución normal Con el conocimiento de programación web, base de datos y redes se puede desarrollar los proyectos de software Se puede evaluar y gestionar proyectos tecnológicos como una de las nuevas competencias del profesional de sistemas El profesional planifica, ejecuta, controla y evalúa cualquier tipo de proyecto tecnológico Guías de Aprendizaje: Articulación 1: 1. Identificar los conceptos fundamentales sobre proyectos informáticos y sus componentes 2. Distinguir las fases de un proyecto informático y aplicar en el desarrollo de aplicaciones 7
  • 22. 3. Determinar la importancia de la Planificación de proyectos informáticos GUIA DE ESTUDIO 1.1. Elabore conceptos sobre proyectos, sus tipos 1.2. Lectura de la bibliografía base 1.3. Exposición de resultados obtenidos de la lectura 1.4. Identificar la toma de decisiones más apropiadas que se deben tomar en un proyecto 1.5. Elaborar ensayos sobre temas estudiados 1.6. Publicar las presentaciones realizadas en herramientas web 2.0 online, exponer los trabajos en clase. EVALUACIÓN: Se revisará la presentación de documentos sobre los temas estudiados, como presentaciones online, ensayos, talleres. Resolución de problemas y casos de estudio Articulación 2: 1. Determinar el proceso de un proyecto de software 2. Realizar los diferentes estudios (técnico, mercado, organizacional, administrativo, legal, ambiental) de un proyecto 3. Gestionar y planificar un proyecto de software 4. Estructura y proponer un proyecto de software acorde a los requerimientos establecidos GUIA DE ESTUDIO 2.1. Lectura de bibliografía base 2.2. Participación en clase por parte de los estudiantes 2.3. Dominar conceptos fundamentales sobre la gestión y propuesta de un proyecto de software 2.4. Elaborar trabajos grupales sobre los diferentes estudios de viabilidad de proyectos. 2.5. Investigar sobre diferentes formatos aplicables a la gestión de proyectos de software (normas INEN, IEEE, ISO, etc.) 2.6. Presentación de ensayos y tareas grupales. EVALUACIÓN: 8
  • 23. Se revisará fundamentalmente la documentación sobre la estructuras del proyecto de software. Exposiciones y presentación de tareas asignadas. Se revisará ensayos y trabajos elaborados en grupo (talleres). Articulación 3: 1. Gestión de diferentes tipos de proyectos. 2. Planificación y gestión de recursos de software. 3. Calendarización de actividades del proyecto de software. GUIA DE ESTUDIO 3.1. Investigue diferentes formatos de estructuración y presentación de proyectos empresariales, informáticos, de inversión. 3.2. Lectura de bibliografía base 3.3. Realice una propuesta de proyecto de software con los formatos establecidos 3.4. Investigue proyectos empresariales en otras áreas. 3.5. Prepare exposiciones sobre los formatos aprendidos y aplicados en la presentación del proyecto. 3.6. Realice el manejo de los diferentes recursos a utilizar en el desarrollo del proyecto 3.7. Utilice herramientas de software para estructuras el calendario y la administración de recursos del proyecto (Diagrama de Gantt). EVALUACIÓN: Se evaluará la planificación del proyecto informático (presentación del documento) La presentación del manejo de los diferentes recursos a utilizar en el proyecto Manejo de herramientas de temporalización y calendarización del proyecto Articulación 4: 1. Se pone énfasis en el manejo de métricas del software aplicados a los procesos y al proyecto en si. 2. Se procede a la gestión de riesgos y su mitigación, y a procurar la calidad en el desarrollo del software aplicando metodologías de desarrollo acorde a las exigencias actuales. 3. Introducción a la gestión de proyectos tipo web 4. Manejo de proyectos con marco lógico 9
  • 24. 5. Estudio de proyectos de investigación científica, centros de investigación, ciudades del conocimiento. GUIA DE ESTUDIO 4.1. Realice el estudio de la métricas a aplicarse en el proyecto de software 4.2. Lectura de bibliografía base 4.3. Investigación sobre el tema en internet 4.4. Participación en talleres, exposiciones, aportes en clase 4.5. Proponga un cuadro de manejo de riesgos y su gestión y mitigación para el proyecto de software. 4.6. Investigue sobre gestión de riesgos en diferentes tipos de proyectos 4.7. Elaboración de la propuesta de proyecto utilizando marco lógico 4.8. Realice la investigación sobre proyectos de investigación científica, realice ensayo sobre el Yachay y el uso de nuevas tecnologías. EVALUACIÓN: Se evaluará los aportes de los estudiantes presentados en trabajos publicados online, Se evaluará las exposiciones realizadas en clase Se evaluará documentación sobre gestión de riesgos, métricas. Fundamentalmente se evaluará el aporte en la documentación del proyecto integrador de todos los temas que comprenden la gestión de proyectos. METODOLOGIA El profesor hará la presentación introductoria del sílabo, sus objetivos y resultados de aprendizaje. Exposición de la teoría y ejemplificación práctica de los temas tratados. Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de casos de estudio Investigación y aplicación de los temas tratados en sistemas de información reales. RECURSOS Computadores. Proyector. Pizarra. Bibliografía Referente. 10
  • 25. Uso intensivo de Internet Plataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil (http://sistemas.uniandes.edu.ec/aula) Exámenes Lecciones Tareas Informes Participación en clase Actividades de trabajo autónomo Proyecto Integrador TOTAL FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación PrimeraSegundaTerceraCuarta 15%15%15%15% 10%10%10%10% 25%25%25%25% 10%10%10%10% 15% 25% 15% 25% 15% 25% 15% 25% Evaluación Final 100% 100% 100% 100% 100% 100% Responsable de la elaboración del Sílabo Fecha de Elaboración Ing. Julieta Campi Mayorga, Msc. Revisado: 22/02/2013 11
  • 26. ANEXOS Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante. Enfoques Metodológicos Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo. Uso de las Tecnologías El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de chat, video. 12

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