¿Qué es un nativo digital?
Personas que nacieron durante las décadas de los años
1980 y 1990.
Término acuñado por Mar...
Carencias y dificultades
Pérdidas de concentración y tendencia a cambiar
rápidamente de un tema a otro
Tratamiento su...
Nativos vs. Inmigrantes
Nativos digitales Inmigrantes digitales
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Menores de 30 años Entre 35 y 55...
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Nativos digitales Inmigrantes digitales
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Esquema comparativo de
entornos de aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo
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Estructurado,
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entornos de aprendizaje
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado
para nativo digital
1) Búsqueda de información en la web
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado
para nativo digital
3) Investigación individual
Herramientas 2.0:
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado
para nativo digital
5) Producción de nuevos materiales
Herramientas 2.0:...
Propuesta modelo completo e-learning adaptado
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7) Exposición de los materiales para valoración grupal...
Conclusiones
Necesidad de adaptación de las plataformas de e-learning
a los nativos digitales
Propuesta integradora: ...
Nativos d y modelos de apz.
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Nativos d y modelos de apz.

Algunos aportes sobre la importancia de revisar la estrategia de enseñanza, en relación a la generación de nativos digitales vs inmigrantes digitales
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nativos d y modelos de apz.

  • 1. ¿Qué es un nativo digital? Personas que nacieron durante las décadas de los años 1980 y 1990. Término acuñado por Marc Prensky (Autor del libro “Enseñanza nativos digitales”)Es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales Personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Bilbao septiembre 2007 SPDECE 2
  • 2. Carencias y dificultades Pérdidas de concentración y tendencia a cambiar rápidamente de un tema a otro Tratamiento superficial de la información Insatisfacción respecto a las prácticas escolares: escaso uso de la tecnología en entornos educativos Bilbao septiembre 2007 SPDECE 3
  • 3. Nativos vs. Inmigrantes Nativos digitales Inmigrantes digitales Estudiantes Profesores Menores de 30 años Entre 35 y 55 años Habilidad innata con Migración digital la tecnología La tecnología presente en su vida Adaptación a la tecnología Bilbao septiembre 2007 SPDECE 4
  • 4. Nativos vs. Inmigrantes Nativos digitales Inmigrantes digitales Comparten información Guardan la información Multitarea Aleatorio y caótico Decisiones rápidas Procesos reflexivos lentos Juegos electrónicos complejos y participativos Juegos electrónicos lineales Bilbao septiembre 2007 SPDECE 5
  • 5. Esquema comparativo de entornos de aprendizaje Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo Conocimiento y Estructurado, Adaptable, aprendizaje controlado dinámico Teoría de aprendizaje Conductismo, cognitivismo Constructivismo social, colectivismo Comunicación Uno a muchos Muchos a muchos Tecnología (online) Blackboard, WebCT, Moodle, LAMS Flickr, elgg, del.icio.us, p2p, etc. Bilbao septiembre 2007 SPDECE 6
  • 6. Esquema comparativo de entornos de aprendizaje Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes Enseñanza memorística Construcción social del conocimiento Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del alumno Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno Profesor transmisor Profesor mediador Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y experiencias Competición e individualismo Participación y colaboración Bilbao septiembre 2007 SPDECE 7
  • 7. Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital 1) Búsqueda de información en la web Herramientas 2.0: Technorati ,Google Scholar, Google Co-op, Swicki, Rollyo, Open Learn OER Commons, Wikipedia, Clipmarks, ScienceHack, SearchCrystal 2) Diálogo, análisis y reflexión compartida en clase Herramientas 2.0: Omnidrive, Zhube, Chinswing, Netvibes, Google Calendar Bilbao septiembre 2007 SPDECE 8
  • 8. Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital 3) Investigación individual Herramientas 2.0: Google Docs & Spreadsheets, MyOwnBD, NovaMind 4) Selección y clasificación de material teórico Herramientas 2.0: Del.icio.us, Stu.dicio.us, OpenGroupware, Wiki Bilbao septiembre 2007 SPDECE 9
  • 9. Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital 5) Producción de nuevos materiales Herramientas 2.0: Flickr, Phixr, TeacherTube, Edutube (denominación para los usos educativos de YouTube): Youtube Streams, Youtube Quick Capture, podcast/videocast, Odeo 6) Simulación práctica Herramientas 2.0: Juegos y simulaciones educativas, implicándose los estudiantes en el juego y en su diseño, Vyew, Webquest: PHP Webquest Bilbao septiembre 2007 SPDECE 10
  • 10. Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital 7) Exposición de los materiales para valoración grupal Herramientas 2.0: Slideshare, Weborama 8) Evaluación Herramientas 2.0: Portafolio electrónico 9) Difusión de los resultados Herramientas 2.0: Wordpress, Vox, Inserit Bilbao septiembre 2007 SPDECE 11
  • 11. Conclusiones Necesidad de adaptación de las plataformas de e-learning a los nativos digitales Propuesta integradora: combinación de plataformas tipo LMS con módulos de servicios 2.0, uso de APIs públicas, (en proceso de evolución y mejora constantes): modelo de e-learning para nativos digitales Bilbao septiembre 2007 SPDECE 12