¿POR QUÉ LLUEVE?
 Antes de comenzar, vimos que en la pared había dos tablas con preguntas para pensar. La seño nos leyó la primera...
 Primero echamos AGUA en un recipiente transparente como si fuese el MAR.
 Y metimos el AGUA en el microondas para calentarla como hace el SOL.
 Mientras se calentaba, volvimos a pensar un poquito para responder a la segunda pregunta:¿QUÉ PASARÁ SI CALENTAM...
 Y al sacar el AGUA vimos que salía muuuucho VAPOR.
 Después pusimos la bandeja de metal sobre el recipiente, como si fuese el CIELO. Y mientras tanto, contestamos a...
 Levantamos la bandeja y vimos que… se había llenado de GOTITAS PEQUEÑAS como las NUBES.
 Por último, pusimos hielo sobre la bandeja como si fuese el FRÍO. Y respondimos a otra pregunta: ¿QUÉ...
 Y llegó el momento de observar que había pasado…
 Para nuestra sorpresa, las gotas se habían hecho mucho más grandes, y cuando la seño levantó la bandeja comenzar...
 Este fue el resultado de nuestras votaciones. Hicimos el recuento y vimos que muchos y muchas habíamos acertado.
 Después de realizar nuestro experimento, volvimos a repasarlo ordenando cada uno de los pasos llevados a cabo.
 Y así repasamos los números ordinales que hemos trabajado este trimestre:
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
Por qué llueve
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Por qué llueve

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Por qué llueve

  • 1. ¿POR QUÉ LLUEVE?
  • 2.  Antes de comenzar, vimos que en la pared había dos tablas con preguntas para pensar. La seño nos leyó la primera: ¿QUÉ SE CONVERTIRÁ EN LLUVIA? - El microondas - El agua - La bandeja - El hielo Uno a uno nos fuimos levantando y colocamos un gomet en la respuesta que creíamos que era la correcta.
  • 3.  Primero echamos AGUA en un recipiente transparente como si fuese el MAR.
  • 4.  Y metimos el AGUA en el microondas para calentarla como hace el SOL.
  • 5.  Mientras se calentaba, volvimos a pensar un poquito para responder a la segunda pregunta:¿QUÉ PASARÁ SI CALENTAMOS EL AGUA? - Cambia de color - Sale vapor - Desaparece - No pasa nada A responder…
  • 6.  Y al sacar el AGUA vimos que salía muuuucho VAPOR.
  • 7.  Después pusimos la bandeja de metal sobre el recipiente, como si fuese el CIELO. Y mientras tanto, contestamos a la siguiente pregunta: ¿QUÉ PASARÁ SI TAPAMOS EL VAPOR CON LA BANDEJA? - La bandeja se llena de gotitas - No pasa nada Así respondimos…
  • 8.  Levantamos la bandeja y vimos que… se había llenado de GOTITAS PEQUEÑAS como las NUBES.
  • 9.  Por último, pusimos hielo sobre la bandeja como si fuese el FRÍO. Y respondimos a otra pregunta: ¿QUÉ PASARÁ SI PONEMOS HIELO EN LA BANDEJA? - Crecen las gotitas y caen - Se secan las gotitas y desaparecen Ahí van nuestras respuestas…
  • 10.  Y llegó el momento de observar que había pasado…
  • 11.  Para nuestra sorpresa, las gotas se habían hecho mucho más grandes, y cuando la seño levantó la bandeja comenzaron a caer… ¡¡¡GOTITAS DE LLUVIA!!!
  • 12.  Este fue el resultado de nuestras votaciones. Hicimos el recuento y vimos que muchos y muchas habíamos acertado.
  • 13.  Después de realizar nuestro experimento, volvimos a repasarlo ordenando cada uno de los pasos llevados a cabo.
  • 14.  Y así repasamos los números ordinales que hemos trabajado este trimestre:

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