PORTAFOLIO ZONA DE
DESARROLLO PROXIMO Y
DE EVALUACION
Docente: Patricia Choles Quintero
Maestrante: Katerin Laguna For...
IDENTIFICACIÓN PERSONAL
Y PROFESIONAL
Información Personal
• Nombre: Katerin Laguna Forero
• Nacionalidad: Colombiana ...
IDEA DEL PROYECTO
Elaboración de material didáctico e interactivo
para el mejoramiento del proceso de enseñanza
aprendi...
ANÁLISIS DEL CONTEXTO
• La Institución Educativa Normal Superior Indígena
De Uribía esta ubicada en el Departamento de L...
• Cuenta con 65 docentes distribuidos en los niveles de
preescolar, primaria, secundaria y el programa de
formación comp...
• Dentro de la Institución es necesario que los
docentes construyan y reconstruyan las practicas
pedagógicas, para facil...
Los materiales didácticos y las herramientas de la
web 2.0 son medios para aprender y enseñar de
manera lúdico-interacti...
OBJETIVO
• Elaboración de materiales didácticos e
interactivos para mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje y las p...
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Portafolio zona de_desarrollo_proximo_idea

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio zona de_desarrollo_proximo_idea

  • 1. PORTAFOLIO ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Y DE EVALUACION Docente: Patricia Choles Quintero Maestrante: Katerin Laguna Forero Maestría En Pedagogía De Las Tic Uniguajira 2014
  • 2. IDENTIFICACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL Información Personal • Nombre: Katerin Laguna Forero • Nacionalidad: Colombiana • Residencia: Calle 14 n° 11-10 Barrio Abuchaibe Ochoa - Uribía - La Guajira • Formación Académica • Estudios: Bachiller Pedagógico Con Profundización En Educación- Normalista Superior • Pregrado: Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Informática de la Universidad Del Magdalena • Diplomado: HABILIDADES Y COMPETENCIAS DIGITALES PARA EL SIGLO XXI Y EDUCACION AVANZADA Desempeño laboral • YO Katerin Laguna Forero, Laboró en la INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA, en la jornada de la tarde de 12. 00 md a 6:00 pm, con una carga académica en el área de tecnología e informática en los grados, 6°, 7°, 8° y el Programa De Formación Complementaria CON 24 horas semanales. Preferencias en uso de TIC • El aumento de la presencia y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación ha llevado que cada uno de los docentes, el cual me incluyo, miremos como estamos enseñando y de que forma, Si van o no de acuerdo a las necesidades y políticas actuales, ya que las Tic son medios para dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje, es de vital importancia ir a la vanguardia del mundo actual.
  • 3. IDEA DEL PROYECTO Elaboración de material didáctico e interactivo para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje y las practicas pedagógicas de los estudiantes del Programa De Formación Complementaria De La Institución Educativa Normal Superior Indígena De Uribía La Guajira.
  • 4. ANÁLISIS DEL CONTEXTO • La Institución Educativa Normal Superior Indígena De Uribía esta ubicada en el Departamento de La Guajira específicamente en el municipio de Uribía capital indígena de Colombia, el 70% de su población estudiantil pertenece a la etnia wayuu y el 30% esta distribuido en afrodescendiente, paisas, y costeños. • La Normal es una Institución de carácter oficial y es dirigidas por las Terciarias Capuchinas la cual llevan 58 años formando maestros de alta calidad para La Guajira y el País.
  • 5. • Cuenta con 65 docentes distribuidos en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y el programa de formación complementaria. • Esta inversa a en un contexto indígena desarrolla proyectos encaminados al fortalecimiento cultural de la población estudiantil. De igual manera crea nuevos espacios de conocimiento con el desarrollo de actividades que involucran la parte pedagógica, científica, tecnológica en donde los estudiantes investigan aspectos importante de la etnia y conocimientos universales.
  • 6. • Dentro de la Institución es necesario que los docentes construyan y reconstruyan las practicas pedagógicas, para facilitar, motivar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, que va encaminado a los estudiantes del programa de formación complementaria, con el fin de mejorar su actitud ante el aprendizaje de nuevos conceptos y teorías, necesario en su formación como docentes. • El análisis realizado parte de la observación de diferentes comportamientos, bajo rendimiento académico, poca creatividad, que se evidenciado en las practicas pedagógicas desarrolladas en diferentes instituciones del municipio.
  • 7. Los materiales didácticos y las herramientas de la web 2.0 son medios para aprender y enseñar de manera lúdico-interactivo y colaborativo, aunque es nuestro contexto son poco utilizadas debido a diferentes inconvenientes que van desde la conectividad hasta la apatía y miedo de los docentes al manejo pedagógico de la tecnología, en el programa de formación complementaria. La era del conocimiento obliga a los docentes a buscar mediaciones didácticas y digitales para innovar las practicas pedagógicas logrando el trabajo colaborativo y creación de saberes.
  • 8. OBJETIVO • Elaboración de materiales didácticos e interactivos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y las prácticas pedagógicas en los estudiantes del Programa De Formación Complementaria De La Institución Educativa Normal Superior Indígena De Uribía.