¿POR QUÉ LOS PEQUEÑOSTAMBIEN SE DEPRIMEN?Por Ana Roa García. Psicopedagoga. ...
momento y se observa un trastorno en suestado de animo. Para diagnosticar depresiónen un niño es necesario que los síntoma...
FABIOLA J. BARWIS CAMPOS 1° “C”
of 3

Por qué los pequeños tambien se deprimen

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Por qué los pequeños tambien se deprimen

  • 1. ¿POR QUÉ LOS PEQUEÑOSTAMBIEN SE DEPRIMEN?Por Ana Roa García. Psicopedagoga. se muestra triste, pierde el gusto por realizarMuy pocas personas saben que niños y niñas sus actividades cotidianas (actúa por inercia),pueden tener depresión. Se suele presuponer se encuentra cansado, le cuesta conciliar elque los más pequeños no tienen ningún motivo sueño y concentrarse en las tareas del colegio.para padecerla. Pero actualmente se sabe que Como este tipo de depresión es emotiva,los más pequeños pueden sufrir esta patología debemos tratar al pequeño con tacto, dulzura,y por diversos factores. La depresión ha piedad, afecto sin debilidad, firmeza sincomenzado a ser un problema creciente en las estrépito. Debemos demostrarle que no estasaciedades desarrolladas y también afecta al solo.mundo de los niños. Aunque a los adultos nosresulte difícil aceptarlo, niñas y niños estánllenos de preocupaciones, incluso mas que 2. ¿En que consiste la depresionnosotros, pues tienen problemas reales e infantil?imaginarios. No son capaces de explicarseracionalmente los hechos y esto genera La depresión infantil es un trastornosentimientos de inseguridad y emociones emocional estable que trae consigo un cambionegativas. Cerca de un 2 por ciento de los persistente en la conducta del niño y que leniños pueden sufrir depresión alguna vez, impide disfrutar de los placeres cotidianos.aunque un gran porcentaje de ellos puede Los síntomas son de varios tipos:mostrar algunos síntomas de esta patología. La  Emocionales: tristeza, apatía, ausencia deprevalencia de la depresión infantil también interés, irritabilidad, ansiedad, agitaciónpuede estar relacionada con la edad (es mas y llanto frecuente.probable que surja a medida que el niño  Motores: lentitud, hiperactividad ecrece), de tal modo que en la adolescencia por inexpresividad.puede esperarse un alto porcentaje de  Cognitivos: desesperanza, sentimiento dedepresión por los factores estresantes que se culpa, baja autoestima.atienden en este rango de edad.  Sociales: retraimiento.  Conductuales: rabietas, indisciplina o quejas. 1. ¿Cómo podemos saber si un niño  Psicosomáticos: enuresis, dolores, atraviesa una fase depresiva?. pesadillas, cambios en el apetito y fatiga. Alrededor de los tres años son más comunes laA veces observamos en el niño un estado de enuresis y los problemas psicosomáticos. Adepresión o de languidez. Su salud es perfecta partir de los seis años son característicos lospero pasa de una ligera excitación a cierta problemas de conducta. La depresión puedetristeza. Este estado de forma atenuada, manifestarse como algo manifiesto o como uncrónica y con un fondo de apatía, lasitud y en trastorno enmascarado con otro. Aparece unocasiones dolor moral unido a ciertas cambio importante en el comportamiento delpreocupaciones empieza a inquietarnos. El niño niño con respecto a cómo era hasta ese
  • 2. momento y se observa un trastorno en suestado de animo. Para diagnosticar depresiónen un niño es necesario que los síntomas 4. En el tratamiento de la depresiónimpidan su funcionamiento normal, y infantil, “el paso fundamental esdeterminar este como el manifestado antes de identificarla”.la aparición de estos síntomas. Muchosautores citan la perdida de autoestima como el Es importante, en un primer momento, saberdesencadenante principal de la depresión. Un diferenciar la depresión de la carencia deniño con baja autoestima desprecia sus habilidades sociales, pues, aunque estánaptitudes, tiene miedo a relacionarse pues relacionados, son muy diferentes. La depresiónsiente que no será aceptado, no tiene en el caso de los niños, esta reforzada desdeiniciativas y necesita la guía de otros, tiene el primer momento. Al comenzar elmiedo a asumir nuevos retos, tiene miedo a tratamiento terapéutico, el niño mejora,asumir responsabilidades, es dependiente de empieza a sentirse mejor. En el tratamientoaquellas personas a las que considera seguiremos los siguientes pasos:superiores y se deja influir, tiene poca  Evaluación exhaustiva de la realidad deltolerancia a la frustración, se pone a la niño, qué situaciones le producen miedo, ladefensiva fácilmente y muestra estrechez de intensidad de esas situaciones de miedo,emociones y sentimientos. si recibe castigos, a qué niveles de exigencia esta sometido, como son sus relaciones afectivas dentro del ámbito 3. ¿Qué debemos hacer para prevenir la familiar y cómo se desenvuelve en el depresión infantil? colegio.  Evaluación de las conductas adecuadas,Pueden prevenir la depresión infantil: para reforzarlas, bien dentro del ámbito  Una familia cariñosa con normas claras y familiar, bien en el colegio con sus flexibles, con una buna comunicación compañeros o en la propia personalidad entre sus miembros. del niño.  Controlar la depresión posparto materna,  Entrenamiento en habilidades sociales: ya que la madre es modelo fundamental en asertividad, comunicación y todo aquello el terreno emocional en los primeros años que capacite para la competencia social y de vida. No todas las mujeres la padecen, para poder afrontar los conflictos. ni todas las que la sufren la viven con la misma intensidad. A veces ocurre meses después del parto.  Fomentar la autoaceptacion y atender a los progresos de los niños para conseguir una buena autoestima.  No tener demasiadas ni pocas expectativas para con ellos.  Crear oportunidades para que el niño juegue, pues es una actividad que le resulta grata y lo hace feliz.
  • 3. FABIOLA J. BARWIS CAMPOS 1° “C”