Дополнительное
образование: от стратегии
выживания к стратегии
развития 
Полукеева В.Н.,
методист МЦ
Дополнительное образование, направлено на
формирование и развитие творческих
способностей детей, удовлетворение их
индивид...
Нормативные документы, регламентирующие работу
образовательных организаций дополнительного
образования
1. Закон ДНР «Об об...
Приоритетные направления развития
дополнительного образования
патриотическое;
духовно-нравственное воспитание;
краеведение...
НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
гражданско-патриотическое,
военно-патриотическое,
историко-патриотическое,
куль...
Содержание дополнительных
образовательных программ для детей
должно соответствовать:
−соответствующему уровню образования ...
должно быть направлено на:
− создание условий для развития личности ребенка;
−развитие мотивации личности ребенка к познан...
РЕКОМЕНДАЦИИ
рассмотреть в педагогических коллективах УДО следующие
вопросы:
 Разработка системы воспитания в УДО с учето...
 Активизация и эффективность участия педагогов дополнительного
образования в конкурсах профессионального мастерства.
 Пр...
 Активизация и эффективность участия педагогов дополнительного
образования в конкурсах профессионального мастерства.
 Пр...
of 10

Polukeeva

Августовская конференция
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Polukeeva

  • 1. Дополнительное образование: от стратегии выживания к стратегии развития  Полукеева В.Н., методист МЦ
  • 2. Дополнительное образование, направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. (Закон ДНР «Об образовании» ст.72)
  • 3. Нормативные документы, регламентирующие работу образовательных организаций дополнительного образования 1. Закон ДНР «Об образовании» принят Народным Советом Донецкой Народной Республики 19 июня 2015 года (Постановление №1-233П-НС) 2. Основные ориентиры организации дополнительного образования школьников и воспитательной работы в образовательных организациях в 2015-2016 учебном году. 3. Приказ МОН ДНР от 11.08.2015 № 392 «Об утверждении требований к программам дополнительного образования для детей». 4. Требования к программам дополнительного образования 5. Приказ МОН ДНР от 04.08.2015 № 370 «Об утверждении стандарта государственной услуги «Предоставление дополнительного образования для детей». . 6. Стандарт государственной услуги «Предоставление дополнительного образования для детей». 7. Временное Положение о проведении аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Утверждено МОН ДНР от 20.07.2015 № 330. 8. Республиканский стандарт дошкольного образования. Приказ МОН ДНР от 17.07.2015 № 326 «Об утверждении государственного образовательного стандарта дошкольного образования на 2015-2017 г.г». 9. Совет Министров Донецкой народной республики, Министерство молодежи, спорта и туризма, Министерство образования и науки Приказ № 94 от 22.06.2015 №322 от17.07.2015 «Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи». 10. Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи.
  • 4. Приоритетные направления развития дополнительного образования патриотическое; духовно-нравственное воспитание; краеведение; формирование здорового образа жизни школьников; профилактика правонарушений; воспитание экологической культуры молодежи; социализация учащихся через участие их в деятельности детских общественных организаций, органов ученического самоуправления; волонтерская работа; социально-полезная деятельность; профориентационная работа; организация культурного досуга; интеграция школьного и семейного воспитания; психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся .
  • 5. НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ гражданско-патриотическое, военно-патриотическое, историко-патриотическое, культурно-патриотическое, спортивно-патриотическое. (Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи)
  • 6. Содержание дополнительных образовательных программ для детей должно соответствовать: −соответствующему уровню образования (начальному общему, основному общему, среднему общему образованию); −направленностям дополнительных образовательных программ для детей (спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого- биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественнонаучной); −современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения; формах и методах обучения; методах контроля и управления образовательным процессом; средствах обучения;
  • 7. должно быть направлено на: − создание условий для развития личности ребенка; −развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству; −обеспечение эмоционального благополучия ребенка; −приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; −профилактику асоциального поведения; −создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур; −целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка; −укрепление психического и физического здоровья детей; −взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей. В соответствии со статьей 72 Закона ДНР «Об образовании» в организациях дополнительного образования могут использоваться общеразвивающие и предпрофессиональные программы
  • 8. РЕКОМЕНДАЦИИ рассмотреть в педагогических коллективах УДО следующие вопросы:  Разработка системы воспитания в УДО с учетом приоритетных направлений, выделенных в рекомендациях ИППО «Основные ориентиры организации дополнительного образования школьников и воспитательной работы в образовательных организациях в 2015- 2016 учебном году.  Преобразование программ дополнительного образования школьников в соответствии с социальным заказом общества.  Моделирование и проектирование научно-методического сопровождения профессионального роста педагогов дополнительного образования в межкурсовой период.  Использование инновационных технологий воспитания при организации учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях.
  • 9.  Активизация и эффективность участия педагогов дополнительного образования в конкурсах профессионального мастерства.  Профориентационная работа в системе дополнительного образования школьников.  Психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников организаций дополнительного образования, регулирование воспитательного процесса в семье.  Социализация учащейся молодежи через волонтерскую работу, общественно-полезный труд, участие в деятельности детских общественных организаций, объединений, органов ученического самоуправления.  Мониторинг качества работы образовательных учреждений дополнительного образования.
  • 10.  Активизация и эффективность участия педагогов дополнительного образования в конкурсах профессионального мастерства.  Профориентационная работа в системе дополнительного образования школьников.  Психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников организаций дополнительного образования, регулирование воспитательного процесса в семье.  Социализация учащейся молодежи через волонтерскую работу, общественно-полезный труд, участие в деятельности детских общественных организаций, объединений, органов ученического самоуправления.  Мониторинг качества работы образовательных учреждений дополнительного образования.