МУЗЕЙНАЯ
ПЕДАГОГИКА
В ДЕТСКОМ САДУ
Подготовила: воспитатель
МДОУ № 124
Харченко Е.С.
Актуальность
Музейная педагогика является инновационной технологией в
сфере личностного воспитания детей, создающая услови...
Принципы музейной педагогики
• При использовании музейной педагогики как инновационной технологии в системе
формирования к...
Педагогические функции музея
Образовательные:
• развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации;
• использова...
Занятие на тему: «Обереги своими
руками».
Цель: Познакомить детей с понятием «оберег».
Задачи:
1.Изучение и ознакомление с...
Музей – это смесь искусства
и истории, филологии и
басни, документа и романа,
которая посылает нам через
многие годы луч с...
Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть
по – иному, многое заново открываем и переоценива...
Что оберегало, радовало и тревожило наших предков, о
чем мечтали, рассказывали. Ответить сегодня на эти
вопросы – значит в...
На занятии мы рассматривали обереги, познакомились с
символикой оберегов.
Познакомились с семейными традициями
русского народа.
Создавая оберег, мы думали о том человеке,
которому он предназначен.
Создавали с теплотой
Создавая с добротой.
Оберег делался только по доброй воле, для
дорогого человека.
В старину не только трудились, но
и себя хороводами забавляли.
Хоровод «Как у наших у ворот»
Хватит дети забавляться, пора
делом заниматься!!!
По окончанию работы дети рассказали для кого они
приготовили свои обереги. И пожелали друг другу
счастья, здоровья и удачи.
Выставка для родителей: «Обереги
своими руками»
… «ВРЕМЕНА ТЕПЕРЬ
ДРУГИЕ,
КАК И ИГРЫ, И ДЕЛА.
НО ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ
ЗАБЫВАТЬ МЫ НЕ
ДОЛЖНЫ» …
Prezentaciya 124
of 21

Prezentaciya 124

Педагогическая мастерская «Интеграция музейной педагогики с разными видами изобразительной деятельности»
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prezentaciya 124

  • 1. МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В ДЕТСКОМ САДУ Подготовила: воспитатель МДОУ № 124 Харченко Е.С.
  • 2. Актуальность Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно- пространственную среду. Музейная педагогика в последние десятилетия приобретает большую популярность в системе дошкольного образования и воспитания — создаются музейные программы, выходят книги, разрабатываются методические рекомендации . Сегодня мы ищем в музее партнера по решению задач, связанных с воспитанием и образованием детей, через осуществление музейно-педагогической деятельности, как в условиях музейной среды, так и в условиях детского сада. В этом случае сама предметная среда окружающего мира играет роль воспитателя. Основной целью музейной педагогики является: приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.
  • 3. Принципы музейной педагогики • При использовании музейной педагогики как инновационной технологии в системе формирования культуры дошкольников необходимо учитывать следующие принципы. • Наглядность. • Доступность. • Динамичность. • Содержательность (материал должен иметь образовательно-воспитательное значение для детей, вызывать в детях любознательность). • Обязательное сочетание предметного мира музея с программой, ориентированной на проявление активности детей. • Последовательность ознакомления детей с музейными коллекциями (в соответствии с задачами воспитания дошкольников на каждом возрастном этапе). • Гуманизм (экспонаты должны вызывать бережное отношение к природе вещей). • Поощрение детских вопросов и фантазий при восприятии. • Активность детей в усвоении музейного наследия, которая проявляется на уровне практической деятельности как отражении полученных знаний и впечатлений в продуктах собственного творчества, в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, сочинении историй).
  • 4. Педагогические функции музея Образовательные: • развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации; • использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы, стимулирующих интерес к искусству; • Развивающие: • активация мышления; • развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно- физиологических структур; • обогащение словарного запаса; • Воспитательные: • формирование личностных качеств, взглядов, убеждений; • становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания; • Просветительские: • формирование умений, навыков; • формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации;
  • 5. Занятие на тему: «Обереги своими руками». Цель: Познакомить детей с понятием «оберег». Задачи: 1.Изучение и ознакомление с народными традициями и обычаями посредством музейных экспонатов. 2.Изучение и изготовление оберегов своими руками. 3.Равитие творческих способностей детей и умение создавать обереги. 4.Развивать внимание, воображение, мелкую моторику рук. 5.Развивать и обогащать словарный запас детей, активизировать речь. 6.Развивать эстетическое восприятие детей. 7.Воспитывать уважительное отношение к семейным традициям.
  • 6. Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания. Ф. Дзери
  • 7. Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по – иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относиться к нашему прошлому, которое мы, оказывается знаем очень поверхностно. На выставке мы рассматривали экспонаты-игрушки-обереги.
  • 8. Что оберегало, радовало и тревожило наших предков, о чем мечтали, рассказывали. Ответить сегодня на эти вопросы – значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности.
  • 9. На занятии мы рассматривали обереги, познакомились с символикой оберегов.
  • 10. Познакомились с семейными традициями русского народа.
  • 11. Создавая оберег, мы думали о том человеке, которому он предназначен.
  • 12. Создавали с теплотой
  • 13. Создавая с добротой.
  • 14. Оберег делался только по доброй воле, для дорогого человека.
  • 15. В старину не только трудились, но и себя хороводами забавляли.
  • 16. Хоровод «Как у наших у ворот»
  • 17. Хватит дети забавляться, пора делом заниматься!!!
  • 18. По окончанию работы дети рассказали для кого они приготовили свои обереги. И пожелали друг другу счастья, здоровья и удачи.
  • 19. Выставка для родителей: «Обереги своими руками»
  • 20. … «ВРЕМЕНА ТЕПЕРЬ ДРУГИЕ, КАК И ИГРЫ, И ДЕЛА. НО ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ЗАБЫВАТЬ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ» …