Презентация
«Физкультурно-
оздоровительная работа с
детьми раннего возраста»
«Дошкольное учреждение № 55»
 Учитывая природные, социальные условия мира,
в котором мы живем, физкультурно-оздоровительная работа
должна стать неотъе...
Описание проблемы.
Основная проблема, которая встает
перед коллективом детского сада в настоящее время –
это слабое физиче...
Цель и задачи
Цель: Поиск новых форм и методов использования здоровьесберегающих
технологий в воспитательно-образовательно...
Механизм реализации
 Изучение литературы по вопросам
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
 Изучение семьи.
 Соста...
Использование здоровьесберегающих технологий в нашем ДУУ:
1) Технологии сохранения и стимулирования здоровья: подвижные и ...
Организация системы закаливания – важнейшая часть физического воспитания детей
дошкольного возраста. Лучшими средствами за...
Поиграем в веселые игры и смастерим
снежную корзину, в которую с
удовольствием будем бросать «Веселый
мяч»
Зимой на участке мы кормим птиц, а в
группе вырастим лук, чтобы не болеть.
А чтобы нам совсем было весело зимой на
улице м...
Наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносят физкультурные
праздники, организованные на открытом воздух...
«Мы двигаемся целый день, заниматься нам не лень»
Ожидаемые итоговые
результаты.
 Разовьется более осознанное отношение детей и их родителей
к состоянию здоровья как к осн...
of 12

Prezentaciya 55

ДУЗ
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prezentaciya 55

  • 1. Презентация «Физкультурно- оздоровительная работа с детьми раннего возраста» «Дошкольное учреждение № 55»
  • 2.  Учитывая природные, социальные условия мира, в котором мы живем, физкультурно-оздоровительная работа должна стать неотъемлемой частью дошкольного учреждения. Перед дошкольным образованием в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей. Государственные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования определяют как одну из важнейших задач: охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого – педагогической, профилактической и оздоровительной работы. В соответствии с этим особую актуальность приобретает поиск новых средств и методов повышения эффективности физкультурно- оздоровительной работы в дошкольных учреждениях, создание оптимальных условий для всестороннего гармоничного развития личности ребёнка. Краткая аннотация.
  • 3. Описание проблемы. Основная проблема, которая встает перед коллективом детского сада в настоящее время – это слабое физическое развитие детей при поступлении в детский сад. Общая картина такова: дети испытывают "двигательный дефицит", задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. При ходьбе волочат за собой ноги, чувствуется скованность, неуверенность, голова опущена, нет гордости в осанке. Анкетирование родителей детей, которые посещают детский сад, выявило следующую проблему, оказалось, что родители имеют недостаточные знания о том, как укрепить здоровье ребёнка с помощью физических упражнений, закаливания, подвижных игр. Они зачастую оберегают своих малышей от физических усилий ("не бегай, не прыгай, не лазай, а то упадёшь, посиди"), даже от здорового соперничества в подвижных играх. Данная проблема определила цели и задачи в работе с детьми по осуществлению физкультурно-оздоровительной деятельности.
  • 4. Цель и задачи Цель: Поиск новых форм и методов использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, приобщение детей к физической культуре и здоровому образу жизни. Оздоровительные задачи: Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, закаливания, гигиенических навыков. Образовательные задачи: Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно – оздоровительную активность. Воспитательные задачи: Воспитание потребности в здоровом образе жизни; потребность в физических упражнениях и играх; расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.
  • 5. Механизм реализации  Изучение литературы по вопросам физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.  Изучение семьи.  Составление планов и сценариев мероприятий с использованием нетрадиционных подходов.  Диагностическое обследование физического развития детей  Составление плана работы по физическому воспитанию и оздоровлению с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья детей.  Привлечение родителей к физкультурно-оздоровительной работе ДОУ (участие в спортивных мероприятиях, анкеты)  Преобразование развивающей предметной среды – пополнение физкультурных уголков, соответствующих основным принципам здоровьесберегающей политике детского сада.
  • 6. Использование здоровьесберегающих технологий в нашем ДУУ: 1) Технологии сохранения и стимулирования здоровья: подвижные и спортивные игры, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая. 2) Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультура, коммуникативные игры, самомассаж. В дошкольном учреждении имеется музыкально - физкультурный зал, оснащенный необходимым традиционным и нестандартным оборудованием, спортивные уголки в группах, которые созданы с учётом возрастных особенностей детей. На участке детского сада оборудована спортивная и игровые площадки, где дети имеют возможность развития двигательных навыков в любое время года. Эффективность работы по укреплению здоровья детей зависит от четкой слаженной работы с родителями. Родители - активные участники оснащения предметно - развивающей среды, спортивных праздников, консультаций, проводимых в нашем детском саду. Результатом работы коллектива ДУУ по реализации физкультурно- оздоровительной работы можно считать: повышение активности участия родителей в жизни ДУУ, созданные личные сайты педагогов, что позволяет делиться опытом работы с коллегами ДУУ на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
  • 7. Организация системы закаливания – важнейшая часть физического воспитания детей дошкольного возраста. Лучшими средствами закаливания являются естественные силы природы: воздух, солнце и вода. Цель закаливания – выработать способность организма быстро приводить работу органов и систем в соответствие с меняющейся внешней средой. Закаливание воздухом – наиболее доступное средство закаливания в любое время года. Систематическое пребывание детей на воздухе способствует более быстрой адаптации организма к смене температурных условий. Положительное воздействие воздушных ванн повышается, если сочетается с физическими упражнениями. Построим крепость и поиграем «Кто быстрее оббежит вокруг крепости» Сделаем разноцветные дорожки и побежим наперегонки.
  • 8. Поиграем в веселые игры и смастерим снежную корзину, в которую с удовольствием будем бросать «Веселый мяч»
  • 9. Зимой на участке мы кормим птиц, а в группе вырастим лук, чтобы не болеть. А чтобы нам совсем было весело зимой на улице мы построим из снега «Лабиринт».
  • 10. Наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносят физкультурные праздники, организованные на открытом воздухе.
  • 11. «Мы двигаемся целый день, заниматься нам не лень»
  • 12. Ожидаемые итоговые результаты.  Разовьется более осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.  Снизится количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком.  Увеличится количество детей, имеющих гармоничное психофизическое развитие;  Нормализуются статические и динамические функции организма, общей и мелкой моторики.  И, как следствие, повысится способность детей к усвоению программы. Я предполагаю , что при реализации представленного механизма и системы запланированных мероприятий , повысится уровень физического, психического и социального здоровья детей.