Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO VENEZOLANO<br />Lcda. Leady ...
POLÍTICAS EDUCATIVAS<br />	Según la doctrina política, para Luis Beltrán Prieto Figueroa la educación bolivariana se defin...
POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> De la frase "inventamos o erramos", pronunciada por Simón Rodríguez en 1828, surge el pilar d...
POLÍTICAS EDUCATIVAS<br />Pensamiento de lo original y la invención y la construcción política-histórica de los ciudadanos...
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POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> Estos pilares asumen la orientación de facilitar las experiencias de aprendizaje inter y trans...
Logros en la Educación Bolivariana<br /> La implantación de la escuela bolivariana.<br /> Realización de los seminarios de...
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Implicaciones Educativas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. <br /> Art. 61<br />Libertad de conc...
Implicaciones Educativas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. <br /> Art. 98, 99, 100 y 101<br /> ...
Ley Orgánica de Educación<br /> Artículo 11. <br />Los medios de comunicación social son instrumentos esenciales para el d...
Aspectos Educativos contenidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007 ­ 2013) <br /> El plan Bolívar se orien...
Aspectos Educativos contenidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007 ­ 2013) <br /> El Plan Nacional “Simón Bol...
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DESARROLLO INSTITUCIONAL <br />DE LAS TIC EN LA RBV<br />Lcda. Leady López<br />
DESARROLLO INSTITUCIONAL <br />DE LAS TIC EN LA RBV<br />Videoconferencia de SL en UCLA<br />Satélite Simón Bolívar en ayu...
POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO VENEZOLANO<br />“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el...
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Políticas Educativas del Estado Venezolano

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Políticas Educativas del Estado Venezolano

  • 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”<br />POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO VENEZOLANO<br />Lcda. Leady López<br />
  • 2. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> Según la doctrina política, para Luis Beltrán Prieto Figueroa la educación bolivariana se define como:<br />Un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad; la interculturidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico – social.<br /> A partir del pensamiento robinsoniano, zamorano y bolivariano se establecen 4 pilares fundamentales:<br />Aprender a<br />Aprender a<br />Aprender a<br />Aprender a<br />CREAR<br />PARTICIPAR<br />VALORAR<br />REFLEXIONAR<br />Lcda. Leady López<br />http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf<br />
  • 3. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> De la frase "inventamos o erramos", pronunciada por Simón Rodríguez en 1828, surge el pilar de la educación Aprender a Crear; es decir, a innovar, a ser originales y libertadores y libertadoras; lo cual supone fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el y la estudiante.<br />Fomento de la creatividad de acuerdo al contexto histórico-social y cultural. Como docentes debemos valorar sus logros, ideas y convivencias<br />Aprender a<br />CREAR<br />Lcda. Leady López<br />http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf<br />
  • 4. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br />Pensamiento de lo original y la invención y la construcción política-histórica de los ciudadanos libres de la América, con lo que impulsan la creación de las identidades venezolana, latinoamericana y caribeña.<br />Bolívar decía que su maestro enseñaba divirtiendo.<br />Simón Rodríguez<br /> Se pretende desde lo educativo la creación de nuevas formas de aprendizaje, que rompan con el esquema repetitivo y trasmisor, provenientes del discurso clásico colonial.<br /> Adquirir Virtudes Sociales significa el Amor propio, en una conjunción inseparable de Sentir y Pensar, sobre el suelo moral de la máxima "Piensa en todos para que todos piensen en ti", que persigue simultáneamente el beneficio de toda la sociedad de cada individuo.<br />“…Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…”<br />Simón Rodríguez (1842)<br />Lcda. Leady López<br />http://estransversalama.obolog.com/ideario-pedagogico-simon-rodriguez-356930<br />
  • 5. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br />Se sustenta del planteamiento: "...el hombre no podrá ejercer su derecho a la participación a menos que haya salido de la calamitosa situación en que las desigualdades del subdesarrollo le ha sometido" (Freire: 2002); promoviendo por el contrario, y de acuerdo con lo previsto en el art.62 de la Constitución Nacional, la participación "...del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública", como "...medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo.<br />Necesidad de formar una nueva ciudadanía con conciencia social, comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implantación, mediante el ejercicio efectivo de su papel de contralora social.<br />Aprender a<br />PARTICIPAR<br />Lcda. Leady López<br />http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf<br />
  • 6. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> El papel que desempeña el educador en la Pedagogía Liberadora es dialogar con el educando en franca amistad, así obtener los temas generadores y de interés<br />Paulo Freire<br /> El objetivo esencial de la educación, que propone Freire, es liberar a la persona de las supersticiones y creencias que le ataban, y liberar de la ignorancia absoluta en que vivían; transformarla a su estado de dignidad y humanismo mas no uniformizarla ni reproducirla lo pasado, tampoco someterla, tal como ocurre en la educación tradicional <br /> Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo.<br />Lcda. Leady López<br />http://www.monografias.com/trabajos43/pedagogia-liberadora/pedagogia-liberadora.shtml<br />
  • 7. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> "renovemos la idea de un pueblo que no sólo quería ser libre, sino virtuoso" (Simón Bolívar: 1819). Aprender a Valorar significa, entonces, tomar conciencia de la importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para razonar, discernir, dialogar y mediar, desde una ética social.<br />Emplear principalmente la estrategia para fomentar, además de la dialéctica, la reflexión crítica y el diálogo, el trabajo voluntario, máxima expresión de la concienciación social<br />Simón Bolívar constituye la mejor evidencia del éxito de la educación robinsoniana con una visión sistémica de la realidad para impulsar su transformación social. <br />Aprender a<br />VALORAR<br />Simón Bolívar<br />Lcda. Leady López<br />http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf<br />
  • 8. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> Del pensamiento Martiano de que "...la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia“, se define dicho pilar; lo que implica dirigir acciones para formar a un nuevo republicano y una nueva republicana con sentido crítico, reflexivo, participativo, cultura política, conciencia y compromiso social.<br /> Quien aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento "desde adentro" del nuevo republicano y la nueva republicana. <br />Aprender a<br />REFLEXIONAR<br />José Martí<br />Lcda. Leady López<br />http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf<br />
  • 9. Teorías Pedagógicas de<br />Luis Beltrán Prieto Figueroa<br /> Propuesta curricular.<br /> Fenómeno colectivo (regido por normas establecidas por un grupo social).<br /> Formar integralmente al nuevo republicano y la nueva republicana (desarrollo humanístico y acorde con un contexto social específico).<br /> Defensor incansable del concepto del “Estado docente”.<br /> Inspirado en la Escuela Nueva (propuestas educativas).<br />Fue cofundador de diversas organizaciones políticas: <br /> Organización Venezolana (ORVE, 1936).<br /> Partido Democrático Nacional (PDN, 1936). <br /> Acción Democrática (AD, 1941) fue secretario general (1958-1959) y presidente desde 1963 hasta 1967, cuando se separó del mismo, y se convierte en presidente fundador del Movimiento Electoral del Pueblo (MEP), hasta su muerte.<br />Lcda. Leady López<br />http://www.revistaorbis.org.ve/13/Art6.pdf<br />
  • 10. POLÍTICAS EDUCATIVAS<br /> Estos pilares asumen la orientación de facilitar las experiencias de aprendizaje inter y transdisciplinarias, que permitan;<br />formar al nuevo republicano y a la nueva republicana a través del desarrollo de procesos de aprendizajes colectivos. <br />relacionarse con su contexto histórico-cultural.<br />transformándose en ciudadanos y ciudadanas:<br />Humanistas<br />Creativos<br />valores socialistas<br />ambientalistas<br />Actitudes<br />Aptitudes<br />Valores (hacer científico)<br />Con perspectiva social<br />Conscientes de la diversidad.<br />Pluriculturalidad del país.<br />Con amor a la Patria.<br />Orgullosos de sus costumbres y acervos culturales . . .<br />Lcda. Leady López<br />
  • 11. Logros en la Educación Bolivariana<br /> La implantación de la escuela bolivariana.<br /> Realización de los seminarios de desarrollo endógeno en los liceos bolivarianos.<br /> El desarrollo de proyectos de aprendizaje (PA) en las Escuelas Bolivarianas, de Proyectos Productivos en las Escuelas Técnicas Robinsonianas.<br /> Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) en todo el país.<br /> La implementación del Plan Nacional de Alfabetización (MISIÓN ROBINSON 1).<br /> Misiones Robinson 2, Ribas, Sucre y Vuelvan Caras.<br /> Garantía del acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC`S) y su incorporación como herramienta educativa a través de los centros bolivarianos de informática y telemática (CBIT). <br />Lcda. Leady López<br />
  • 12. Logros en la Educación Bolivariana<br /> Más de 3000 centros tecnológicos comunitarios<br /> 650 Infocentros<br /> 67% usuarios de Internet se ubican en los estratos socioeconómicos. <br /> + 500.000 alfabetizados tecnológicamente<br /> Acuerdo con Portugal 1.000.000 computadoras para las escuelas / Plan de conectividad de CANTV<br /> + 12.000 médicos con acceso a internet<br />I Taller de Proyección y Prospección en Tecnologías de Información y Comunicación , Cuba - Venezuela<br />La Habana. Octubre, 2008<br />Lcda. Leady López<br />
  • 13. Implicaciones Educativas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. <br /> Art. 3 <br /> Enfatiza aspectos que caracterizan la propuesta curricular, al establecer la educación y el trabajo como procesos fundamentales para la construcción de la sociedad, el bienestar del pueblo y la garantía de derechos fundamentales. <br /> Art. 58<br /> La comunicación es libre y plural, … derecho a recibir información adecuada para su desarrollo integral.<br /> Art. 59<br /> Libertad de religión y de culto. <br /> La CRBV les concede un papel preponderante (art. 75 y 78) al definirlas "...como asociación natural de la sociedad y como el espacio natural para el desarrollo integral de las personas"<br />Lcda. Leady López<br />
  • 14. Implicaciones Educativas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. <br /> Art. 61<br />Libertad de conciencia.<br /> Art. 81<br /> Persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria. . . reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través de la lengua de señas venezolana.<br /> Art. 121 <br /> Reconoce y valora la identidad étnica y cultural, valores de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes.<br /> Art. 110 <br /> "El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional...<br />Lcda. Leady López<br />
  • 15. Implicaciones Educativas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. <br /> Art. 98, 99, 100 y 101<br /> Establece la creación y valoración de determinada cultura aparte de ejercerla libremente, además que los medios televisivos deberán incorporar subtítulos y traducción a la lengua de señas, para las personas con problemas auditivos. <br /> Art. 102 y 103<br /> Se visualizan algunas características y principios del currículo del SEB. <br /> Art. 107, 108 y 111 <br /> Establecen el derecho que tienen los niños y las niñas a ser formados en educación ambiental, el deber que tienen los medios de comunicación públicos y privados de contribuir a la formación ciudadana, y el derecho al deporte y la recreación como actividades que beneficien la calidad de vida individual y colectiva, respectivamente.<br />Lcda. Leady López<br />
  • 16. Ley Orgánica de Educación<br /> Artículo 11. <br />Los medios de comunicación social son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo.<br /> Artículo 36.<br /> La Educación Superior se fundamenta en una concepción humanista social, y tiene como finalidad el desarrollo del conocimiento con pertinencia social a través de la investigación y de programas innovadores . . . <br /> Artículo 37. <br /> La educación superior tendrá como principios rectores fundamentales la búsqueda del saber y la verdad, la calidad, la equidad, la no discriminación, la pertinencia y la internacionalización. <br />Artículo 46. <br /> El ejercicio de la docencia, de la investigación, de la extensión y de toda otra actividad relacionada con el saber en el Sistema Nacional de Educación Superior…<br />Artículo 47. <br /> El ingreso como docente o como investigador en las instituciones integrantes del Sistema Nacional de Educación Superior será a través de concursos de oposición…<br />Lcda. Leady López<br />
  • 17. Aspectos Educativos contenidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007 ­ 2013) <br /> El plan Bolívar se orienta bajo las siguientes directrices: Nueva Ética Socialista, La Suprema Felicidad Social, Democracia Protagónica Revolucionaria, Modelo Productivo Socialista, Nueva Geopolítica Nacional, Venezuela Potencia Energética Mundial y Nueva Geopolítica Internacional.<br /> Art. 6 de la LOE<br /> Garantiza el uso y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, con lo que se afianza lo establecido por la Unesco y lo estipulado en las líneas gruesas del PNSB en materia educativa.<br /> La idea es desarrollar una ética de valores que conformen un Estado moral, bajo valores humanistas y de igualdad<br />Lcda. Leady López<br />http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30411/1/articulo5.pdf<br />
  • 18. Aspectos Educativos contenidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007 ­ 2013) <br /> El Plan Nacional “Simón Bolívar” deja por sentado que el Gobierno revolucionario asume la responsabilidad de la educación en todos los niveles, con lo que realmente se garantiza el acceso libre y gratuito a las instituciones educativas públicas del país. <br /> El proyecto nacional actual representa un avance significativo, … para la Unesco con respecto al proyecto anterior (Rafael Caldera) denomina las instituciones privadas como “fábricas de diplomas”, a las que exhorta ir eliminando y a luchar contra ellas “mediante diferentes estrategias multifacéticas en la esfera nacional e internacional”<br /> La pertinencia, la inclusión y la participación en el sistema educativo y en particular en el sistema educativo universitario, establecido en el PNSB, tomaron un carácter más definido con la aprobación de la nueva Ley Orgánica de Educación, en su art. 37 <br />“la educación universitaria tiene como principios rectores fundamentales los establecidos en la Constitución de la República, el carácter público, calidad y la innovación, el ejercicio del pensamiento crítico y reflexivo, la inclusión, la pertinencia, la formación integral” (Ley Orgánica de Educación2, 2009).<br />Lcda. Leady López<br />http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30411/1/articulo5.pdf<br />
  • 19. Aspectos Educativos contenidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007 ­ 2013) <br /> “apoyar una mayor integración de las TIC y fomentar el aprendizaje abierto y a distancia, con miras a satisfacer el aumento de la demanda de educación superior” (UNESCO, 2009: 8). <br /> Expresado por el Gobierno nacional en el PNSB, en el que puntualmente se destaca “incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación al proceso educativo” (PNSB, 2007: 12). <br /> Existen acciones concretas y avances profundos en este ámbito, como por ejemplo, el lanzamiento del Satélite “Simón Bolívar” o Venesat- 1.<br /> Los infocentros y el despliegue del acceso a Banda Ancha a través de la CANTV son otro ejemplo de este proceso que busca democratizar el acceso a internet en el país y reducir la brecha tecnológica. (Decreto Nº 825)<br />Lcda. Leady López<br />http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30411/1/articulo5.pdf<br />
  • 20. DESARROLLO INSTITUCIONAL <br />DE LAS TIC EN LA RBV<br />Lcda. Leady López<br />
  • 21. DESARROLLO INSTITUCIONAL <br />DE LAS TIC EN LA RBV<br />Videoconferencia de SL en UCLA<br />Satélite Simón Bolívar en ayuda para Haití<br />NaCiOnAl<br />InTeRn@CiOnAl<br />Internet fortalecerá integración social y económica entre Venezuela y Brasil<br />Antena Satelital para Internet <br />El Palmar<br />
  • 22. POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO VENEZOLANO<br />“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni…al que aconseja que se aprenda…<br />Maestro es el que transforma…<br />Simón Rodríguez<br />Gracias..!!<br />Lcda. Leady López<br />