VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
ABIERTA AL CONOCIMIENT
MTRO. GERARDO LEAL VERA
CONTENIDO
2. OBJETIVO
3. ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN Y DISEMINACIÓN
4. SELECCIÓN DEL TIPO DE AUDIENCIA
5. RECOLECCIÓN DE DA...
1. INTRODUCCIÓN
En esta TERCER SEMANA
consideramos como propósitos
fundamentales:
1. Enlistar los elementos que interv...
• Analizar estrategias de difusión de la producción científica y
académica; a través de medios, recursos, eventos y estra...
OBJETIVO PARTICULAR
• Siguiendo la línea de nuestra propuesta de innovación educativa con REA’s:
• Queremos producir con...
3. ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN
MEDIOS
OCANAL
ESTRATEGIAS
Y EVENTOS
RECURSOS
O ESPACIOS
DIRECCIÓN
IMPRESOS
DIVULGACIÓN ...
RECEPTORES
DESTINATARIOS
OBJETIVOO
FINALIDAD
MANERA O
TÁCTICA
4. SELECCIÓN DEL TIPO DE AUDIENCIA
Y ESTRATEGIA DE DI...
• MEDIANTE EL USO DE ENCUESTAS GENERADAS EN DOS
PLATAFORMAS, https://es.surveymonkey.com/home/ y la
Red social https://w...
6. EVIDENCIAS
7. JUSTIFICACIÓN DE LA EVIDENCIA SELECCIONADA
• LOS RESULTADOS EN LAS ENCUESTAS NOS PERMITEN OFRECER
EVIDENCIAS CLARAS Y...
8. DIVULGACIÓN
9. SOCIALIZACIÓN
• FUNDAMENTALMENTE LA DIVULGACIÓN A SIDO EN ESTOS SITIOS:
• https://class.coursera.org/...
• CONCLUSIONES:
• CREEMOS QUE CON LA ACTIVIDAD LOGRAMOS:
• Transferencia del conocimiento
• Visibilidad de la producció...
GRACIAS POR TU
EVALUACIÓN Y
RETROALIMENTACIÓN
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Portafolio3_

REAs
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio3_

  • 1. VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA AL CONOCIMIENT MTRO. GERARDO LEAL VERA
  • 2. CONTENIDO 2. OBJETIVO 3. ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN Y DISEMINACIÓN 4. SELECCIÓN DEL TIPO DE AUDIENCIA 5. RECOLECCIÓN DE DATOS 6. EVIDENCIAS 7. JUSTIFICACIÓN DE LA EVIDENCIA SELECCIONADA 8. DIVULGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN 9. SOCIALIZACIÓN Y RESULTADOS DE DISEMINACI ÓN 10. CONCLUSIONES Y REFERENCIAS
  • 3. 1. INTRODUCCIÓN En esta TERCER SEMANA consideramos como propósitos fundamentales: 1. Enlistar los elementos que intervienen en la transferencia del conocimiento. 2. Identificar las características de la visibilidad de la producción académica. 3. Conocer las bases de la diseminación abierta del conocimiento. 4. Identificar las potencialidades para la innovación educativa
  • 4. • Analizar estrategias de difusión de la producción científica y académica; a través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la transferencia de la innovación educativa REA 2. OBJETIVO
  • 5. OBJETIVO PARTICULAR • Siguiendo la línea de nuestra propuesta de innovación educativa con REA’s: • Queremos producir conocimientos confiables de corte científico y humanista con la finalidad de que el material sirva de apoyo a la materia que se cursa de modo presencial “Panorámica Actual de la Humanidad”, en la licenciatura de Ciencias de la Comunicación, del noveno semestre, en la Universidad de Zamora, en el Estado de Michoacán, México. • Tal propuesta versa en los siguientes términos. Se busca aplicar el uso de los recursos digitales educativos abiertos mediante una metodología participativa virtual, con los grupos universitarios. Debido a la naturaleza de la asignatura, valoramos que la bibliografía física existente en la biblioteca de la institución no aporta conocimiento actualizado sobre las problemáticas sociales, antropológicas, religiosas, filosóficas, políticas, educativas, entre otras, que son realidades propias del hombre del siglo XXI.
  • 6. 3. ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN MEDIOS OCANAL ESTRATEGIAS Y EVENTOS RECURSOS O ESPACIOS DIRECCIÓN IMPRESOS DIVULGACIÓN QUINCENAL PERIÓDICO DE REFLEXIÓN ACADÉMICA DOCENTE * LOS EJEMPLARES SON FÍSICOS DIGITALES PUBLICACIÓN SEMANAL PÁGINA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ZAMORA http://www.universidaddezamora.edu.mx/ CUENTAS DE FACEBOOK INSTITUCIONALES https://www.facebook.com/universidad.zamora?fref=ts https://www.facebook.com/educontinua.univdezamora?fref=ts REVISTA ELECTRÓNICA ESTUDIANTIL http://www.vertizonte.net/
  • 7. RECEPTORES DESTINATARIOS OBJETIVOO FINALIDAD MANERA O TÁCTICA 4. SELECCIÓN DEL TIPO DE AUDIENCIA Y ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN PROPÓSITO O INTENCIÓN MEDIOS O CANALES ALUMNOS ACTUALIZARSE SOBRE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL GRUPOS EN FACEBOOK GENERAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DIGITALES DOCENTES CONSTRUIR UN ESPACIO DE REFLEXIÓNY FORMACIÓN TALLERES Y MOODLE’s PROPORCIONAR MATERIALES PARA EL EJERCICIO DOCENTE IMPRESOS Y DIGITALES PÚBLICO EN GENERAL BRINDAR INFORMACIÓN ESTADÍSTICA Y HUMANISTA REPOSITORIOS INSTITUCIONAL OFRECER CONOCIMIENTOS DE INTERÉS, CALIDAD Y ACTUALIDAD DIGITALES OTROS CONTRIBUIR CON LOS REA’s PUBLICAR SOCIALIZAR Y COMPARTIR REDES SOC
  • 8. • MEDIANTE EL USO DE ENCUESTAS GENERADAS EN DOS PLATAFORMAS, https://es.surveymonkey.com/home/ y la Red social https://www.facebook.com/ SE PLANTEA LA PREGUNTA A LOS DIVERSOS USUARIOS SELECCIONADOS: 1. ¿CONSIDERAS COMO BENEFICIOSO EL PODER COMPARTIR DOCUMENTOS DE CORTE CIENTÍFICO Y ACADÉMICO DE MODO ABIERTO? 5. RECOLECCIÓN DE DATOS
  • 9. 6. EVIDENCIAS
  • 10. 7. JUSTIFICACIÓN DE LA EVIDENCIA SELECCIONADA • LOS RESULTADOS EN LAS ENCUESTAS NOS PERMITEN OFRECER EVIDENCIAS CLARAS Y OBJETIVAS (CUANTITATIVAS) ACERCA DE LAS EXPECTATIVAS DE LOS USUARIOS PARA LA RECEPCIÓN DEL MATERIAL REVISADO, REUTILIZADO, MODIFICADO Y DISTRIBUIDO. • VALORAR LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS, ASÍ COMO LA RECEPCIÓN DE COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE LOS DIVERSOS USUARIOS, A TRAVÉS DE SUS PUBLICACIONES EN LOS GRUPOS DE FACEBOOK PERMITE CRECER EN LA CULTURA DE CREACIÓN Y DIFUSIÓN DE REA’s, ASÍ COMO SU CORRECCIÓN Y ADECUACIÓN NECESARIA.
  • 11. 8. DIVULGACIÓN 9. SOCIALIZACIÓN • FUNDAMENTALMENTE LA DIVULGACIÓN A SIDO EN ESTOS SITIOS: • https://class.coursera.org/innovacionrea-002/forum • http://www.universidaddezamora.edu.mx/ • https://www.facebook.com/universidad.zamora?fref=ts • https://www.facebook.com/educontinua.univdezamora?fref=ts • http://www.vertizonte.net/ • https://www.facebook.com/groups/274062706050887/276086339181857/?notif_ t=group_activity
  • 12. • CONCLUSIONES: • CREEMOS QUE CON LA ACTIVIDAD LOGRAMOS: • Transferencia del conocimiento • Visibilidad de la producción científica y académica • Diseminación abierta del conocimiento • Potencialidades para la innovación educativa 10. CONCLUSIONES Y REFERENCIAS • REFERENCIAS: • Burgos-Aguilar, J. V. y Ramírez-Montoya, M. S. (2011b). Movilización de recursos educativos abiertos: enriqueciendo la práctica educativa.Revista Digital La Educación, 146. Recuperado http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirburgos_ES.pdf • Ramírez-Montoya, M.S. (2013). Competencias Docentes y Prácticas Educativas Abiertas en Educación a Distancia. México: Lulú editorial digital. Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745 ; y para versión impresa en: www.lulu.com
  • 13. GRACIAS POR TU EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN