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Investigación y Comunicación
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General
Objetivo
Específicos
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La potencia que permiten los aparatos
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Tipos de TIC
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utilizan, almacenan información digital (velocidad,
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Ventajas de las TIC
Motivación
•El alumno se encontrará
más motivado si la materia
es atractiva, amena,
divertida, si le p...
Desventajas de las TIC
Distracción
•El docente no sólo es
transmisor de conocimientos
sino también “educador”.
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Nativos
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Participantes
20 alumnos
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Según la encuesta realizada a
los profesores de la Universidad
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Conclusiones
En cuanto a la
búsqueda de
información los nativos
digitales usan como
primer recurso el
internet, pero a la ...
¡GRACIAS!
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Nativos e inmigrantes digitales. El uso de las tecnologías en el ámbito universitario

Esta presentación forma parte de una investigación realizada por estudiantes de primer año de la Facultad de Diseño y Comunicación de Universidad Palermo
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nativos e inmigrantes digitales. El uso de las tecnologías en el ámbito universitario

  • 1. Proyecto Jóvenes de Investigación y Comunicación Nativos e inmigrantes digitales. El uso de las tecnologías en el ámbito universitario Ayelén Melo Alejandra Calvo Agustina Gliemmo
  • 2. Objetivo General Objetivo Específicos ¿Por qué? Analizar cuáles son los modos de integración de las TIIC en las prácticas de los nativos e inmigrantes digitales en el contexto universitario. -Describir las características de los nativos e inmigrantes digitales. -Analizar las diferentes prácticas de los nativos e inmigrantes digitales en el ámbito universitario Esta investigación es de gran utilidad para las instituciones académicas como también para la sociedad, para entender las diferencias entre las distintas generaciones en cuanto al ámbito tecnológico y los métodos de aprendizaje que se utilizan OBJETIVOS
  • 3. Qué son las tecnologías de la información y comunicación (TIC) Gilbert y otros (1992), “conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información” Bartolomé (1989) señala que se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones Diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991), las definen como los “últimos desarrollos de la tecnología de la información que en nuestros días se caracterizan por su constante innovación.” Castells y otros (1986) indican que “comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico cuyo núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento de la información”.
  • 4. Características de las TIC La potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad de diferente información y de forma simultánea. La miniaturización de los componentes de los aparatos, lo que los vuelve más compactos y portátiles. La presencia de la fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la información en más y más redes, así como también la comunicación inalámbrica entre los equipos digitalizados. Armand St-Pierre Natalie Kutcher
  • 5. Tipos de TIC Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan información digital (velocidad, potencia, sonido, una variedad de colores, video, unidad de CD-ROM, calculadora, cámara digital, impresora a color, scanner). Información digital (programas de aplicación y programas que muestran o administran la información: programa de aplicación didáctica, página WEB, base de datos, programa de aplicación de procesamiento de palabras, hoja electrónica de cálculo). Comunicación digital (mensajería electrónica, foros electrónicos, novedades electrónicas, telecopiador, tele conferencia, audio y videoconferencia).
  • 6. Ventajas de las TIC Motivación •El alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas. Interés •El interés por la materia es algo que a los docentes les puede costar más de la cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma. Interactividad •El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, de su institución educativa o bien de otros otras Cooperación •Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si hablamos del papel de los docentes Comunicación •La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria. Autonomía •Con la llegada de las TICs, sin menospreciar la dirección o guía del profesor, el alumno dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de información
  • 7. Desventajas de las TIC Distracción •El docente no sólo es transmisor de conocimientos sino también “educador”. Aprender requiere una disciplina que el profesor debe conseguir en sus alumnos. Tiempo •La búsqueda de una información determinada o concreta en un infinito número de canales e innumerables fuentes supone tiempo. Por ello, es importante saber “buscar Fiabilidad de la información •Muchas de las informaciones que aparecen en Internet o no son fiables, o no son lícitas. Debemos enseñar a nuestros alumnos a distinguir qué se entiende por información fiable Parcialidad •En muchas ocasiones ocurrirá que podremos conocer con rapidez la definición por el sentido de un determinado concepto. Esta rapidez en la búsqueda puede llevarnos a confusión y, por tanto, a pensar que la realidad que encontramos es la línea a seguir. Aislamiento •La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno lo aíslan de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y formativo
  • 8. Nativos e inmigrantes digitales Nativos Digitales Inmigrantes Digitales Término que describe a los estudiantes Menores de 30 años Tienen una habilidad innata en el lenguaje y en el entorno digital Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas Son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma pero con “un cierto acento”. Personas entre 35 y 55 años Han tenido que adaptarse a una sociedad cada vez más tecnificada.
  • 9. TIC en el espacio universitario Albert Sangrà Universidad virtual;: concepto global e integral que suponen una realidad educativa universitaria totalmente virtual tanto para los alumnos como para el personal docente e investigador. Campus virtual; Según Van Dusen (1997) “El campus virtual es una metáfora de enseñanza, aprendizaje e investigación creado por la convergencia de las poderosas nuevas tecnologías de la instrucción y la comunicación” Cursos on line,: se encuentran en un tercer estadio de concreción, se trata de una oferta directa de contenido, sin pretender establecer una relación de pertenencia con la institución que los ofrece. E-learning: puede definirse como “ el uso de tecnologías basadas en Internet, para proporcionar un amplio abanico de soluciones que aúnen adquisición de conocimiento y habilidades o capacidades” (Rosenberg, 2001)
  • 10. Método de la investigación •El diseño metodológico propuesto se define como un estudio empírico con metodología selectiva de encuesta, es decir, las variables a estudiar han sido registradas a través de encuestas, utilizada esta herramienta para la obtención de evidencia empírica. •Además, en función de la naturaleza de los datos recogidos, la metodología del estudio es eminentemente cuantitativa. •Una vez establecida la muestra y decidido el instrumento, el grupo investigador se propuso a trabajar y realizó las encuestas a estudiantes y a profesores en el horario MAP de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.
  • 11. Participantes 20 alumnos entre 18 y 24 años de edad 10 profesores entre 36 y 55 años de edad entrevistas individuales con cada participante (7 a 10 minutos)
  • 12. Instrumento Información sociodemográfica -Nombre -Edad -Nivel ocupacional (Estudiante o profesor) Características Contextuales -Años de docencia (en caso de profesores) -Cátedras que enseña -Año de Cursada (En caso de estudiantes) -Carrera -Cantidad de materias aprobadas Hábitos de uso de las tecnologías de la información y comunicación -Horas de uso -Tipo de uso -Recursos (Digitales o físicos)
  • 13. Análisis de los resultados 0 5 10 15 20 25 Estudiantes Profesores Columna1 Pregunta introductoria Como se puede observar los estudiantes dan un uso mayor a las diferentes tecnologías que los profesores, ya que estos únicamente superan a los estudiantes en 2 de las categorías (educación en línea, capacitaciones)
  • 14. Encuestas Nativo Digitales (Estudiantes) Dispone de una computadora Si No Cantidad de horas de uso 0 a 8 9 a 12 13 a 18 19 a 24 El 100% de estos cuenta con una computadora, el 50% la utiliza entre 0 y 8 horas al día, el 30% de 9 a 12 horas y el 20% de 13 a 18 horas. Esto evidencia que la mayoría de la población encuestada se encuentra conectado al internet la mayor parte del día.
  • 15. Dispone de telefono inteligente Si No Cantidad de horas al de uso 0 a 8 9 a 12 13 a 18 19 - 24 El 90% de estos dispone de un celular inteligente, el 10% lo utiliza entre 0 y 8 horas, el 15% entre 9 y 12 horas, el 20% entre 13 y 18 horas y el 55% entre 19 y 24 horas. Podemos concluir que durante la mayor parte del día, los estudiantes tienen constante uso de su celular.
  • 16. Mediante que soporte prefieres estudiar Fisico Digital Cual es tu primer recurso de busqueda de información Internet Biblioteca Según la encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Palermo, el 70% de estos prefiere estudiar mediante un soporte físico, los estudiantes nos comentaron sus preferencias de estudiar en un formato físico dado por el profesor Según la encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Palermo, el 100% de estos usa como primer recurso buscar información en internet, ya que es un medio mas accesible y fácil de utilizar.
  • 17. Lugar de conexión a internet Desde casa Desde cyber Desde celular Alguna vez has utilizado tu teléfono móvil para… Nunca Una vez o mas Que nivel consideras que tienes sobre el uso de las tecnologías de la información y… Avanzado Intermedio Basico Según la encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Palermo, el 65% considera que tiene un nivel intermedio de conocimiento en el uso de las tecnologías de la información y comunicación; Solo el 35% se considera en un nivel avanzado Según la encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Palermo, el 100% utilizo una o más veces su teléfono para actividades académicas, ya sea para buscar información o para utilizarlo en aplicaciones determinadas. Según la encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Palermo, el 60% de estos prefiere conectarse a internet desde su casa, ya que tienen más comodidad y privacidad.
  • 18. Encuestas Inmigrantes Digitales (Profesores) Dispone de computadora Si No Dispone de celular inteligente Si No Según la encuesta realizada a los profesores de la Universidad de Palermo, el 100% de estos dispone de una computadora y el 90% de un celular inteligente, por lo que podemos afirmar que los profesores también se encuentran en contacto con la tecnología y la utilizan diariamente.
  • 19. Al momento de buscar información. ¿A que recurre? Internet Biblioteca Cuales tecnologías de la información y comunicación utiliza en clase Presentacion Tp de la materia Buscar informacion Recursos audiovisuales Según la encuesta realizada a los profesores de la Universidad de Palermo, el 60% de ellos prefiere recurrir al internet, esto nos muestra una gran diferencia con respecto a los estudiantes, los cuales, como mencionamos anteriormente, prefieren en su totalidad utilizar el internet. Según la encuesta realizada a los profesores de la Universidad de Palermo, el 15% utiliza las tecnologías de la información y comunicación para recursos audiovisuales y trabajos prácticos de la materia, el 30% lo utiliza para hacer presentaciones y el 40% para buscar información.
  • 20. Utiliza herramientas digitales en su tiempo libre Si No Según la encuesta realizada a los profesores de la Universidad de Palermo, el 100% utiliza herramientas digitales en su tiempo libre, unos de estos usos son mencionados en nuestra pregunta introductoria. Se comunica con los estudiantes fuera de clase Si No Por que medio se comunica con sus estudiantes Correo electronico Mensaje de texto Según la encuesta realizada a los profesores de la Universidad de Palermo, el 90% de ellos se comunica con sus estudiantes por fuera de clase, el 90% lo hace mediante el correo electrónico.
  • 21. Conclusiones En cuanto a la búsqueda de información los nativos digitales usan como primer recurso el internet, pero a la hora de estudiar prefieren hacerlo en soporte físico, es decir, prefieren que los profesores les den el material de apoyo de asignatura en físico Los inmigrantes digitales, en su mayoría recurren al internet como primer recurso de búsqueda de información, pero sin dejar de lado la biblioteca. Todos los estudiantes afirman haber utilizado sus dispositivos móviles para actividades académicas, por el contrario prefieren utilizar sus dispositivos móviles en su tiempo libre. Los profesores entrevistados, en su mayoría, aseguran utilizar las TIC en su mayor parte para búsquedas de información y también para comunicarse con sus estudiantes fuera de clase, pero solo la minoría utilizan las TIC para hacer presentaciones o hacen uso de recursos audiovisuales para hacer presentaciones más didácticas.
  • 22. ¡GRACIAS!