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Explicación del mapa
Desde mi punto de vista el movimiento abierto es el proceso por el cual se autoriza y/o permite el a...
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Portafolio semana 1: Innovación Educativa con Recursos Abiertos

Portafolio semana 1
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Technology      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio semana 1: Innovación Educativa con Recursos Abiertos

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  • 2. Explicación del mapa Desde mi punto de vista el movimiento abierto es el proceso por el cual se autoriza y/o permite el acceso a la consulta de artículos de carácter científico para el uso, reúso y transferencia de conocimientos adquiridos por los investigadores a los que se les da el mérito que los abala en la licencia que respalda sus publicaciones. Por tanto en el mapa se muestra como un ciclo, porque al denominarse movimiento e innovación estamos asiendo énfasis en un constante cambio y actualización de conocimientos; pero como punto de partida puse el movimiento de educación abierta el cual permite la consulta de los criterios y datos precisos sobre determinados aspectos que mantienen un acceso libre a todo aquel sujeto que requiera realizar una consulta a dicho artículo, seguido coloqué los componentes que lo integran como lo son materiales, estrategias y recursos, así como la licencia de derecho de autor que avala la propiedad de dicho artículo; en tercer punto se encuentra la potencialidad que presenta el movimiento de educación abierta para la distribución democrática del conocimiento; es decir, todo aquello que se sabe y no se transmite no es considerado como conocimiento, por tanto en este punto quise señalar que el conocimiento sea distribuido parcialmente a todo individuo que requiera de él, siempre y cuando este respete la licencia. Es ahora cuando se llega al punto cuatro donde considero que la innovación educativa mediante este movimiento sería de gran impacto en el contexto curricular, implicando con ello la actualización de la reforma educativa misma que permita a los docentes el cambio de perspectivas al conocimiento, transformando con ello la práctica educativa mediante el empleo de la didáctica para el apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje en el alumno. María de Lourdes Espinoza Cuevas Lic. En Ciencias de la Educación Instituto Tecnológico de Sonora

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