Portafolio de presentación
“Movilización de Recursos
Educativos Abiertos en
ambientes de aprendizaje”
Juan Luis Rangel...
EXPLORANDO POSIBILIDADES
• Durante estas 4 semanas, el conocimiento de REA ha ido incrementado de manera paulatina.
• El...
AUDIENCIA.
A Nivel de usuarios finales: Estudiantes del Sistema Educativo
Militar
A Nivel Institucional (organizacional...
ENFOQUE PEDAGOGICO EN EL
USO DE REAs.
El enfoque que estaría más relacionado en este caso seria el siguiente.
Enfoque p...
SOLUCIONES DE LOS REA EN EL
USO DE LA TECNOLOGIA
Soluciones tecnológicas para REA
1. Garantizar el acceso a las Tic a l...
Marcos organizacionales y de
Búsqueda a través de internet de REA relacionados con la acentuación para aplicarlos
en el ...
Nuevos modelos de financiación
institucional y sostenibilidad
La financiación será institucional
Uso de Aula Telmex y R...
Modelos colaborativos de REA entre
Instituciones y comunidades de interés
Permitirá la colaboración local y global a tra...
Como se menciono anteriormente se desarrollara las siguientes acciones
Pedagógico
• Realizar un diagnóstico sobre el con...
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
ANFOQUE PEDAGOGICO
RESPETO A LOS
DERECHOS DE
AUTOR
CIENCIAS SOCIALES
DIFUSION DE LA
INFOR...
Evaluación
Evaluar el impacto de los REA en los docentes y estudiantiles para analizar y encontrar
factores de éxito y d...
Con respecto a mi:
 Se generó el interés de fortalecer las redes y formación pedagógica
para el uso de Reas
 Mi mayor...
Conclusión
Al finalizar este curso, me gustaría decir que he aprendido mucho
sobre el tema, considerando que lo inicie s...
Portafolio de presentacion REA jlrz
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Portafolio de presentacion REA jlrz

EVIDENCIA DE TRABAJO DEL CURSO DE INNOVACION EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS DEL TEC. DE MONTERREY (PORTAFOLIO DE PRESENTACION ) CORRESPONDIENTE A LA SEMANA NUMERO 4
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de presentacion REA jlrz

  • 1. Portafolio de presentación “Movilización de Recursos Educativos Abiertos en ambientes de aprendizaje” Juan Luis Rangel Zorrilla.
  • 2. EXPLORANDO POSIBILIDADES • Durante estas 4 semanas, el conocimiento de REA ha ido incrementado de manera paulatina. • El objetivo de su utilidad es más claro, más tangible, significativo y sobre todo motivante al darme cuenta que puedo transferir en los discentes el gusto por el aprendizaje. • El conocer que pueden hacer uso de los diferentes medios para compartir los conocimientos como slideshare, scribd, prezi, you tube entre otros y les lleva a trabajar mejor buscando lograr un aprendizaje significativo • Por lo que es necesario seleccionar los más adecuados, modificándolos como se considere necesario para adaptarlos al grupo al que va dirigido y a su vez compartirlos con otros compañeros para poderse favorecer de este. De este modo además de utilizar recursos ya producidos, crea recursos nuevos con dichas modificaciones. • No obstante, pueden producirse también nuevos recursos abiertos surgidos de la propia creatividad y sabiduría de las personas y difundirse de igual modo. • Concretamente en mi caso me voy a centrar en el ámbito educativo. Explorando posibilidades de movilización DE MOVILIZACION.
  • 3. AUDIENCIA. A Nivel de usuarios finales: Estudiantes del Sistema Educativo Militar A Nivel Institucional (organizacional): Grupo «Escuela de Aplicacion», Asesores de Grupos de Comando A Nivel Nacional a los profesores de la E.M.A.A. Y S. En este caso, las personas a las que busco influenciar con acciones que lleve a cabo son de dos tipos: Maestros o docentes principalmente del Sistema Educativo Militar Discentes, especialmente de la Ciudad de Puebla en Mexico. Por lo que los beneficiarios serían a nivel usuarios, los primeros puesto que son recursos que les van a servir en su práctica de aula diaria; y los segundos porque van a ser los que de favorezcan del uso de estos recursos adquiriendo o favoreciendo su aprendizaje de manera más lúdica
  • 4. ENFOQUE PEDAGOGICO EN EL USO DE REAs. El enfoque que estaría más relacionado en este caso seria el siguiente. Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social. Y las acciones que más se relacionan son: 1. Promover el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos entre el profesorado, investigadores y discentes. 2. Sensibilizar sobre el uso de REA entre profesorado y discentes. 3. Colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno al tema de la acentuación y al uso de REA sobre otros temas.
  • 5. SOLUCIONES DE LOS REA EN EL USO DE LA TECNOLOGIA Soluciones tecnológicas para REA 1. Garantizar el acceso a las Tic a los profesores y discentes. 2. Implementar infraestructura técnica y apoyo tecnológico para mayor uso de REA. 3. Incorporación en programas de formación del profesorado el uso de Tics y de REA.
  • 6. Marcos organizacionales y de Búsqueda a través de internet de REA relacionados con la acentuación para aplicarlos en el área de Educación, en el Curso Táctico Administrativo del 2014/2015 • A realizar por los discentes de la 1/a. Antigüedad 2014 y por mi. • Búsqueda de portales educativos, instituciones educativas, secretaria de educación, blogs. Paginas webs de centros educativos; que contengan información sobre el tema. A realizar por los discentes del Curso de aplicación Tactico Administrativo 1/a. antigüedad 2014 y por mi. • Comparar resultados de la búsqueda y analizar su uso para el área de formación de asesores en grupos de comando. curso 2014-2015. A realizar por mi. • Uso de los resultados obtenidos en el aula. curso 2014/2015. A realizar por los discentes y por mi. procedimientos
  • 7. Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad La financiación será institucional Uso de Aula Telmex y Red de internet Escolar Es decir cada docente o discente podrá utilizar el equipo de computo del Aula Telmex o conectarse a la red escolar y pagar El precio de uso por hora Usara además las aulas de innovación Tecnológica de la Institución educativa
  • 8. Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés Permitirá la colaboración local y global a través de Internet, tanto entre el personal y entre las instituciones del Sistema Educativo Militar, reorientando la pagina web de la UNIVERSIDAD DEL EJERCITO Y FUERZA AEREA MEXICANOS y facilitar una participación más dinámica y mejor coordinada de los productores de contenidos y presencia institucional y las nuevas formas de reconocimiento académico. Se ha considerado lo siguiente: 1. Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares. 2. Estimular la consolidación de comunidades activas, nacionales (DIRECTIVOS, ACADEMICOS, DOCENTES, DISCENTES Y APOYO A LA EDUCACION) asi como de los administradores de tecnología (Aula Telmex) que estén interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA.
  • 9. Como se menciono anteriormente se desarrollara las siguientes acciones Pedagógico • Realizar un diagnóstico sobre el conocimiento de REA en el proceso educativo entre discentes y docentes a corto plazo • Sensibilizar por medio de capacitaciones a docentes que estará involucrado en el proyecto de la aplicación de REA’s, mostrando las mejores prácticas. Plazo corto • Realizar planes de acción para crear REA de parte de los docentes. Plazo corto • Incentivar a estudiantes a participar en el google+ y google.docs y elaboración de tareas creando recursos a compartir en el sitio por medio del repositorio plazo corto Tecnológico con los docentes de la Escuela Militar de Aplicación de las Armas y Servicios. Plazo corto • Elección de plataforma a desarrollar • Revisión de material de REA del tema seleccionado • Recopilación de videos, practicas y tutoriales • Se dará indicaciones a estudiantes a participar .Plazo mediano Colaborativo entre instituciones: • Participar con las demás instituciones educativas del Sistema Educativo Militar para formar equipo y desarrollar actividades para aumentar el marco de referencia y alcance del movimiento educativo abierto en forma cooperativa. Plazo corto • Involucrarse a nivel de país en otros proyectos MACROS tales como repositorios, redes de aprendizaje, entre otros. Plazo largo Acciones
  • 10. APRENDIZAJE COLABORATIVO ANFOQUE PEDAGOGICO RESPETO A LOS DERECHOS DE AUTOR CIENCIAS SOCIALES DIFUSION DE LA INFORMACION CONSTRUCTIVISTA Y CRITICA FOMENTANDO DESDE UNA PERSPECTIVA
  • 11. Evaluación Evaluar el impacto de los REA en los docentes y estudiantiles para analizar y encontrar factores de éxito y de fracaso mediante el análisis de datos tales como el número de visitas, número de documentos descargados… Es evidente que los Recursos y Prácticas Educativas de acceso abierto permiten la inclusión de la innovación educativa en los procesos de enseñanza aprendizaje aprovechando al máximo las ventajas que ofrecen las Tics, pero también es cierto que se deben seguir produciendo, usando, diseminando y movilizando más y más… Los docentes que vincularan los REA con estrategias de enseñanza de las unidades didácticas, lograran mejores capacidades en cuanto a búsqueda y presentación de información (saber hacer, competencia funcional) y mayor confianza en la utilización de recursos tecnológicos (competencia social-conductas y actitudes), fortaleciendo los aprendizajes significativos. La diseminación de REA en educación permitirá compartir información científica y académica con docentes dentro y fuera de la institución.
  • 12. Con respecto a mi:  Se generó el interés de fortalecer las redes y formación pedagógica para el uso de Reas  Mi mayor aprendizaje es más intangible que tangible y está relacionado con la toma de conciencia acerca del valor incalculable que tienen los REA actualmente como impulsores de una sociedad de la formación cada vez más democrática e inclusiva, gracias a las posibilidades que ellos ofrecen para el libre acceso, difusión y transferencia del conocimiento en sus diferentes manifestaciones y en todos los rincones del planeta.  Muy agradecido a todo el equipo docente del curso, compañeros TA y demás participantes por haber contribuido con sus valiosos aportes a este aprendizaje. ¡Hasta pronto! En resumen es lo que he aprendido. Evaluación
  • 13. Conclusión Al finalizar este curso, me gustaría decir que he aprendido mucho sobre el tema, considerando que lo inicie sin conocer si quiera lo que era un REA y que actualmente ya sé. Y sobre todo porque te hace pensar y reflexionar sobre aspectos que de otro modo no lo haría. Cabalmente creo que particularmente se cumplió con el objetivo del curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos.