“LA REDACCIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO, MEDIANTE EL EMPLEO DE LAS TIC´S”LUIS MARTIN SEGURAROMEROGRUPO 30ASESOR: MARTÍN ...
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OBJETIVO GENERALValorar el uso y aplicación de las TIC por los docentes en la Escuela Primaria y su aprovechamiento en lap...
JUSTIFICACIÓNAl igual que la lectura, escribir supone un esfuerzo intelectual y un procesoamplio, por lo que los avances e...
PROBLEMA A SOLUCIONARActualmente se siguen utilizando estrategias que propician y estimulan la memorización.Los niños y ni...
PROPUESTA DE MEJORASe considera pertinente emplear la herramienta de la creación y diseño de blogs y wikis; con lafinalida...
CONCLUSIÓNSi cada uno de nosotros nos comprometemos a ser personas críticas,analíticas y reflexivas de lo que sucede en nu...
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Proyecto/portafolio actividad integradora

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Proyecto/portafolio actividad integradora

  • 1. “LA REDACCIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO, MEDIANTE EL EMPLEO DE LAS TIC´S”LUIS MARTIN SEGURAROMEROGRUPO 30ASESOR: MARTÍN FLORES LUCÍA
  • 2. PROYECTO“La redacción de distintos tipos de texto, mediante el empleo de las tic´s”DIRIGIDOMaestros y alumnosPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALas herramientas tecnológicas se constituyen en un medio facilitador dentro del proceso de enseñanza yaprendizaje posibilitando el enriquecimiento de este proceso y posibilitando escenario que apoyan el desarrollode un grupo de competencias clave para nuestros tiempos (OCDE) como son: El uso interactivo de lasherramientas, la interacción entre grupos heterogéneos y actuaren forma autónoma.El proyecto busca usar las TICs para desarrollar lo que se llama las habilidades y competencias del siglo XXIAl igual que la lectura, escribir supone un esfuerzo intelectual y un proceso amplio, por lo que los avances en laproducción de textos escritos estarán significativamente relacionados con las actividades didácticas que losdocentes propongan a sus alumnos.El presente proyecto se pretende llevar a cabo en la escuela Primaria “Aquiles Serdán” T/M, ubicada en lalocalidad de Santa Cruz del Valle, perteneciente al municipio de Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco; la cual cuenta con17 docentes, 670 alumnos y un personal de intendencia.
  • 3. OBJETIVO GENERALValorar el uso y aplicación de las TIC por los docentes en la Escuela Primaria y su aprovechamiento en lapráctica pedagógica y así propiciar una enseñanza con una perspectiva de tipo constructivista, mediante eldiseño de estrategias entre docentes y alumnos para favorecer la producción de distintos tipos de textosmediante el empleo de algunas herramientas WebOBJETIVO PARTICULARPropiciar una enseñanza con una perspectiva de tipo constructivista, mediante el diseño de estrategias quepropicie en los alumnos la producción de distintos tipos de textos mediante el empleo de algunas herramientaswebRECURSOBlog y wiki
  • 4. JUSTIFICACIÓNAl igual que la lectura, escribir supone un esfuerzo intelectual y un procesoamplio, por lo que los avances en la producción de textos escritos estarán significativamente relacionados conlas actividades didácticas que los docentes propongan a sus alumnos.a) Uso interactivo de las herramientasb) Interacción entre grupos heterogéneosc) Actuar de forma autónomaLa realización de este proyecto demanda en los niños y las niñas el desarrollo de:•Las capacidades de expresión oral y escrita para recopilar, sistematizar, escenificar y publicar información.•El uso de diversas estrategias de captura (fotografía, video, audio), el uso de las computadoras y el Internetpara mezclar creatividad, expresión plástica y capacidad de organización del pensamiento convirtiendo al niñoy niña en un productor de conocimiento.•Actividades de construcción social del aprendizaje basado en la interacción con grupos heterogéneos.Por otra parte, la realización del proyecto busca motivar a los docentes a compartir sus ideas, experiencias,por lo que requiere aprovechar creativamente todos los recursos presentes.Somos ciudadanos de la era de la información y el conocimiento, por lo tanto a la par que aprendemos,estamos en la obligación y en el derecho de preservar nuestra cultura local, mostrando sus debilidades yaciertos. Haciéndonos responsables por su preservación y cambio.Y siguiendo los lineamientos de la propuesta curricular, el proyecto tiene la finalidad de que los niños y niñasdesarrollen las siguientes competencias contextualizadas:COMUNICACIÓNEXPRESION YCOMPRENSION ORALExpresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a diferentesinterlocutores apoyándose en medios digitales.COMPRENSIÓN DE TEXTOSComprende textos sobre temas de interés local, reflexiona sobre el proceso de lectura e identifica y registraestrategias para poder comprender los textos que usa.PRODUCCIÓN DE TEXTOSProduce textos de diversos tipos comunicando sus intereses a diferentes interlocutores para lo cual respetalos signos lingüísticos y proponiendo el uso de signos no lingüísticos usando medios convencionales yalternativos
  • 5. PROBLEMA A SOLUCIONARActualmente se siguen utilizando estrategias que propician y estimulan la memorización.Los niños y niñas se entrenan en la repetición de la información recibida.Por otra parte el número reducido de materiales y equipos dentro de la escuela que permitamotivar y desarrollar las capacidades comunicativas en los niños son pocos o nulos; y es poreso, que para tratar de dar solución a esta problemática se sugiere utilizar a la…“La redacción de distintos tipos de texto, mediante el empleo de las tic´s”
  • 6. PROPUESTA DE MEJORASe considera pertinente emplear la herramienta de la creación y diseño de blogs y wikis; con lafinalidad que los estudiantes redacten diferentes tipos de textos y de esta manera desarrollen lahabilidad de la escritura; la cual es indispensable para que ellos se comuniquen de forma correctaa través de la lengua escrita.ACTIVIDADES PLANEADASRedacción de reseñas.Redacción de instructivos, carteles, juegos, canciones, etc.Elaboración de historietas.Diseño y creación de un blogDiseño y creación de una wiki.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESTodas las actividades se realizaran durante todo un ciclo escolar, haciendo cortes bimestralespara ir marcando el porcentaje de avance del proyecto.Los maestros realizaran la función de guías y orientadores en las diversas actividades a realizar porlos alumnos
  • 7. CONCLUSIÓNSi cada uno de nosotros nos comprometemos a ser personas críticas,analíticas y reflexivas de lo que sucede en nuestro entorno socialpodremos minimizar todos aquellos factores que entorpecen unaeducación de calidad con la intención y visión que una sociedad quetiene una buena enseñanza podrá transformar el mundo que le rodea.