Elaborado por:
Luz El isa
Marrero
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
MOVILIZACÓN DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES...
El avance tecnológico que en los úl t imos años se ha desar rol lado de
manera ver t iginosa, ha desar rol lado la necesi...
EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO
 El Movimiento Educativo Abier to for talece las Prácticas
Educativas Abier tas (PEA) a...
POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN
 En la actualidad, en el mundo de la tecnología, existen una
gran cantidad de recursos ed...
AUDIENCIA
PLAN DE ACCIÓN
Básicamente me enfocaré en dos tipos de público objetivo :
1. Profesores que impar tan cursos ...
PLAN DE ACCIÓN
ENFOQUE
El primer enfoque bajo el cual di reccionaré mis acciones para
desarrol lar este proyecto es:
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PLAN DE ACCIÓN
ENFOQUE
El segundo enfoque con el que trabajaré en este proyecto es:
2. Soluciones de tecnología en el u...
ACCIONES
 Diseñar cursos introductorios en el uso de la tecnología que
tanto docentes como alumnos puedan uti l izar co...
EVALUACIÓN
PLAN DE ACCIÓN
Para evaluar el éxi to de esta propuesta los par ticipantes deberán
real izar lo siguiente:
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PLAN DE ACCIÓN
POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
Para la diseminación del conocimiento, se uti l izarán por tales
que permitan...
PLAN DE ACCIÓN
Para organizar una comunidad de aprendizaje sobre el área
curricular de Lenguaje y Li teratura, dentro de...
PLAN DE ACCIÓN
 POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
PLAN DE ACCIÓN
 POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
PLAN DE ACCIÓN
 POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
PLAN DE ACCIÓN
El responsable de la implementación de este proyecto
inicialmente seré yo, Luz El isa Marrero, pero una v...
REFLEXIÓN FINAL
 Los cambios que la tecnología está generando en la educación
se están presentando de manera rápida y v...
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Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz_elisamarrero

Portafolio de presentación 4: movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz_elisamarrero

  • 1. Elaborado por: Luz El isa Marrero PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN MOVILIZACÓN DE PRÁTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  • 2. El avance tecnológico que en los úl t imos años se ha desar rol lado de manera ver t iginosa, ha desar rol lado la necesidad de crear una ser ie de est rategias que permi tan al docente adaptarse a este cambio y desar rol lar un ambiente de aprendizaje enr iquecido con esa tecnología. Con el uso de las TICs, el profesor puede of recer nuevas formas de enseñanza faci l i tando al estudiante, el desar rol lo de las habi l idades esenciales para est imular su proceso de aprendizaje . Para crear esos ambientes de aprendizaje, los educadores deben segui r una ser ie de recomendaciones para faci l i tar su adaptación:  1. Promover una cul tura que permi ta desar rol lar las habi l idades informát icas necesar ias para explotar los Recursos Educat ivos Abier tos (REA) .  2. Promover una comunidad de aprendizaje que compar ta las mejores práct icas educat ivas que faci l i ten y apoyen las act ividades de aprendizaje.  3. Establecer mecanismos de moni toreo que sopor ten la práct ica educat iva.  4. Def ini r esquemas de l icencias y mecanismos de protección de derechos de autor. INTRODUCCIÓN
  • 3. EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO  El Movimiento Educativo Abier to for talece las Prácticas Educativas Abier tas (PEA) a través de diversos recursos como son la investigación y la documentación del conocimiento que permiten faci litar y desarrollar comunidades de práctica para establecer redes de aprendizaje entre colegas, directores, administradores y alumnos.  En ese proceso de apropiación del conocimiento, los involucrados en las comunidades de práctica, reuti lizan, a d a pt an, me z c l an y c r e a n nu evo s “ s a b eres ” qu e complementan y for talecen los ambientes de aprendizaje.
  • 4. POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN  En la actualidad, en el mundo de la tecnología, existen una gran cantidad de recursos educativos abier tos que son desconocidos o que no son explotados por profesores y alumnos. Y es precisamente por esta razón, que mi propuesta de trabajo va encaminada a crear y diseñar una comunidad de práctica que faci lite la difusión, adaptación, reutilización y creación de todos aquel los recursos que puedan ser de uti l idad para las materias relacionadas con Lenguaje y Literatura a nivel preparatoria.
  • 5. AUDIENCIA PLAN DE ACCIÓN Básicamente me enfocaré en dos tipos de público objetivo : 1. Profesores que impar tan cursos afines las materias de Lenguaje y Literatura. 2. Alumnos que l leven alguna materia relacionada. Con l a fi na l ida d d e d e s a rro lla r u na “ c omu ni da d d e a p re ndiz aje” orientada a difundir, conocer, uti l izar, adaptar y distribuir recursos educativos abier tos de esta área curricular.
  • 6. PLAN DE ACCIÓN ENFOQUE El primer enfoque bajo el cual di reccionaré mis acciones para desarrol lar este proyecto es: 1. Enfoque pedagógico en el uso de REA para: - Sensibi l izar sobre la impor tancia del uso de REA entre los alumnos y docentes a nivel preparatoria en el área de Lenguaje y Li teratura. - Buscar, anal izar y adaptar REA que faci l i te el proceso de enseñanza aprendizaje del área curricular. - Definir modelos pedagógicos para el uso de REA que promuevan el aprendizaje signi ficativo basado en los objetivos de aprendizaje. El enfoque constructivista desarrol la las habi l idades necesarias para aprender por cuenta propia, desarrol lar un juicio crí tico, aprender de otros y mejorar la comunicación, por lo que considero que será el modelo adecuado a esta comunidad de aprendizaje.
  • 7. PLAN DE ACCIÓN ENFOQUE El segundo enfoque con el que trabajaré en este proyecto es: 2. Soluciones de tecnología en el uso de REA - Compar tir herramientas educativas en l ínea que faci liten la labor docente y las prácticas educativas de los estudiantes. - Establecer medios de comunicación y colaboración entre: profesor-profesor, profesor -alumnos, alumno-alumno. Por ejemplo: establecer redes académicas, foros de discusión, de ayuda, de estudio, uso de correo electrónico y Facebook, etc.
  • 8. ACCIONES  Diseñar cursos introductorios en el uso de la tecnología que tanto docentes como alumnos puedan uti l izar como complemento de sus cursos (Al fabetización digi tal ).  Di fundi r el por tal de la comunidad de aprendizaje para que todos los interesados la conozcan y la uti l icen y permi tan promover la apropiación del recurso.  Presentar prácticas educativas innovadoras que uti l icen recursos educativos abier tos para que puedan ser uti l izados por los profesores.  Organizar un reposi torio de recursos que si rvan de fuentes de información tanto para profesores como para alumnos en base a contenidos y objetivos de aprendizaje.  Promover entre los docentes la creación de prácticas educativas abier tas que puedan compar ti r en la comunidad de aprendizaje.  Defini r canales de comunicación para la interacción entre los par ticipantes. PLAN DE ACCIÓN
  • 9. EVALUACIÓN PLAN DE ACCIÓN Para evaluar el éxi to de esta propuesta los par ticipantes deberán real izar lo siguiente:  1. Uti l izar al menos una vez durante el semestre, alguno de los recursos que formen par te del reposi torio para sus prácticas educativas y trabajo colaborativo.  2. Para el diseño de actividades y presentación de trabajos, deberán uti l izar alguna de las herramientas propuestas dentro de la comunidad de aprendizaje.  3. Para los docentes, presentar alguna práctica educativa que presente alguna innovación con REA que pueda ser compar tida a la comunidad.  4. Par ticipar y uti l izar redes sociales como Facebook, foros de discusión, etc. para tener un espacio para reflexionar sobre el uso de los Recursos Educativos Abier tos y su apropiación en los ambientes de aprendizaje de materias de Lenguaje y Li teratura.
  • 10. PLAN DE ACCIÓN POSIBILIDADES DE EVIDENCIA Para la diseminación del conocimiento, se uti l izarán por tales que permitan obtener repositorios relacionados con cursos de Lenguaje y Literatura. Para que ese recurso pueda ser diseminado deberá tomarse en cuenta las siguientes características: 1. Accesibilidad del recurso 2. Per tinencia con los objetivos de aprendizaje 3. Cal idad 4. Disponibilidad
  • 11. PLAN DE ACCIÓN Para organizar una comunidad de aprendizaje sobre el área curricular de Lenguaje y Li teratura, dentro de la preparatoria del Tec de Monterrey Sede Durango, considero que los medios a través de los cuales se estará trabajando son los siguientes: 1. Blackboard. Todas las materias del Tec de Monterrey uti l izan la plataforma educativa Blackboard para el diseño de las actividades de enseñanza – aprendizaje. 2. El correo electrónico es un medio muy eficaz para interactuar con los alumnos y profesores, despejar dudas, enviar documentos, etc. fuera de la hora de clase. 3. El facebook es uno de los medios informales más uti l izados por los estudiantes y profesores, es de fáci l acceso y está disponible las 24 horas del día, por lo que es un recurso a través del cual se puede diseminar el conocimiento. Además, prácticamente todos los estudiantes y profesores saben usarlo.
  • 12. PLAN DE ACCIÓN  POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
  • 13. PLAN DE ACCIÓN  POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
  • 14. PLAN DE ACCIÓN  POSIBILIDADES DE EVIDENCIA
  • 15. PLAN DE ACCIÓN El responsable de la implementación de este proyecto inicialmente seré yo, Luz El isa Marrero, pero una vez que esté en marcha, el encargado del depar tamento de letras de la Institución será el más indicado para involucrar a todos los profesores del área y darle seguimiento. La fecha programada para el inicio del proyecto será en Octubre de 2014 y no se tiene una fecha de terminación, pues espero que esta comunidad de aprendizaje continúe semestre a semestre y se vaya complementando y for taleciendo cada vez más.
  • 16. REFLEXIÓN FINAL  Los cambios que la tecnología está generando en la educación se están presentando de manera rápida y ver tiginosa. Como profesora, debo buscar adaptarme a el los. Por lo tanto, debo aprender a uti l izar los REAs para poder adaptarlos al contexto educativo en el que me desenvuelvo. Esto con la final idad de faci l i tar la transmisión de información y conocimiento, a par ti r del desarrol lo de habi l idades digi tales que me faci l i ten la capacidad de buscar y evaluar materiales que pueda adaptar a mi labor docente.  Este curso me ha abier to el abanico de posibi l idades para explorar, adaptar, diseñar e implementar esos recursos educativos abier tos que se pueden adaptar a los objetivos de aprendizaje de las materias que impar to.  Ad emá s , e s te “ c o n o c imi e n to ” d e p o s i b i l i d ad e s me c omp romete a di fundi rlos para que otros profesores los conozcan y los adopten para mejores prácticas educativas.