En este proyecto
de e-learning—
Estamos juntos
Sobre los Materiales
Hay Equipo
Sobre los contenidos y más allá….
Testeando
Temario
Conclusiòn
Primero algunas
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¿ por dónde
comienzo?
¿qué actividades
tendría que
contener?
¿ cuánto
tiempo me
demoraría?
¿ de qué
manera lo
evalúo?
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…tranquilo!
Tenemos un Plan de
Trabajo
Tenemos las respuestas
y las preguntas
importantes
Pregunta . Como son
nuestros materiales?
Para poder organizar los elementos más importantes de cada
contenido de un curso y determinar aquellos esenciales o
claves...
Son unidades mínimas de información, que posibilitarán una
mejor comprensión de los contenidos.
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¿ Qué es un
Objeto de
aprendizaje?
“…son resultado del proceso de segmentar los
elementos de un contenido de aprendizaje, en
unidades reducidas y autónomas, ...
O también..
“…conjuntos de elementos digitales articulados
pedagógica, didáctica y curricularmente, con el
objetivo de ser utilizados ...
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¿ Como són los que hacemos
NOSOTROS?
Sobre los Materiales
Diseño de materiales
Son COMO LEGOS pero mejores,
• Los hacemos a tú medida.
• Es posible reutilizarlos
cuantas veces quieras.
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del contexto
breves
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Principales
Atributos
Programados: No son el fruto de la
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Atributos
Abiertos y flexibles: Son materiales no
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Hay Equipo
Diseño de materiales
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Compuesto por:
Experto en
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Productor
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Contamos con un equipo
multidisciplinario, facilitando la creación
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Control de itinerarios:
Seguimiento de la realización de
ejercicios
Generación de refuerzos
Evaluaciones parciales
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1 Conclusiòn
UNA SOLAYa sabe como
pensamos
Ahora conozca
como
TRABAJAMOS
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Porque elegirnos

Presentaciòn de prueba para curso DMEV de NET-LEARNING
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Porque elegirnos

  • 1. En este proyecto de e-learning— Estamos juntos
  • 2. Sobre los Materiales Hay Equipo Sobre los contenidos y más allá…. Testeando Temario Conclusiòn
  • 3. Primero algunas preguntas
  • 4. ¿ por dónde comienzo? ¿qué actividades tendría que contener? ¿ cuánto tiempo me demoraría? ¿ de qué manera lo evalúo? ¿ mediante qué herramientas? ¿ de qué manera organizo los contenidos?
  • 5. …tranquilo!
  • 6. Tenemos un Plan de Trabajo
  • 7. Tenemos las respuestas y las preguntas importantes
  • 8. Pregunta . Como son nuestros materiales?
  • 9. Para poder organizar los elementos más importantes de cada contenido de un curso y determinar aquellos esenciales o claves para la comprensión por parte del alumno, en educación a distancia se trabaja mediante:
  • 10. Son unidades mínimas de información, que posibilitarán una mejor comprensión de los contenidos.
  • 11. 0 ¿ Qué es un Objeto de aprendizaje?
  • 12. “…son resultado del proceso de segmentar los elementos de un contenido de aprendizaje, en unidades reducidas y autónomas, con el objetivo de permitir su re utilización en otros cursos, diferentes al que dio origen a su creación".
  • 13. O también..
  • 14. “…conjuntos de elementos digitales articulados pedagógica, didáctica y curricularmente, con el objetivo de ser utilizados por docentes y estudiantes en su acción de enseñar y aprender, respectivamente” Fundación Chile (2009)
  • 15. 1 ¿ Como són los que hacemos NOSOTROS?
  • 16. Sobre los Materiales Diseño de materiales
  • 17. Son COMO LEGOS pero mejores, • Los hacemos a tú medida. • Es posible reutilizarlos cuantas veces quieras. • Y también es posible diseñarlos nuevamente con otro «color»,»mas encastres»,»mas altos», «mas anchos»… y siempre se pueden usar.
  • 18. Independientes del contexto breves Identificable s
  • 19. 1 . Principales Atributos Programados: No son el fruto de la improvisación. Adecuados: Materiales adaptados al contexto sociocultural, al nivel de los alumnos, a la dedicación requerida. Precisos y actuales: Proporcionan explicaciones fidedignas de los hechos y procedimientos que exponen. Integrales: Abarcan todo aquello que se considera necesario para que los alumnos superen la asignatura. Integrados: Los materiales se distribuyen en varios medios, forman una unidad.
  • 20. . Principales Atributos Abiertos y flexibles: Son materiales no cerrados, que invitan a la crítica, a la reflexión, a la complementación. Materiales que sugieren problemas e interrogan al alumno para llevarle al análisis y a la elaboración de respuestas. Coherentes con los demás elementos del proceso: objetivos, actividades y evaluación principalmente. Eficaces: Facilitadores del aprendizaje previsto. Transferibles y aplicables: Proporcionan la transferencia de lo aprendido, consolidando aprendizajes previos y preparando para aprendizajes futuros, vertical y horizontalmente.
  • 21. Hay Equipo Diseño de materiales
  • 22. Asesor pedagógico Compuesto por: Experto en contenidos Productor multimedia
  • 23. Contamos con un equipo multidisciplinario, facilitando la creación de soluciones originales y efectivas que logran ayudar a los alumnos a cumplir los objetivos propuestos
  • 24. 1 TESTEANDO Evaluaciòn de los materiales
  • 25. Control de itinerarios: Seguimiento de la realización de ejercicios Generación de refuerzos Evaluaciones parciales Evaluaciones finales Ejercicios prácticos Encuesta de satisfacción entre los participantes Los materiales que diseñamos incluyen obligatoriamente lo siguiente:
  • 26. 1 Conclusiòn
  • 27. UNA SOLAYa sabe como pensamos Ahora conozca como TRABAJAMOS