Atención
Definición
Exploración
Trastornos
Psicología cognitiva
y conductual
aplicada
Maira Carrillo Achuri
Liza Escobar M...
Índice
1. Carátula creativa que refleje el curso y los autores del portafolio.
2. Portada de presentación
3. Índice
4. Met...
1. Carátula creativa que refleje el curso y los autores
del portafolio
2. Portada de presentación
Meta
Este portafolio se ha elaborado como
herramienta de aprendizaje, método
de estrategias para el mejoramiento
de las ha...
Indicadores
Identificar cada unas de
las técnicas usadas en el
modelo conductual.
Reconocer los diferentes
beneficios que ...
Evidencias
http://www.uv.es/~choliz/RelajacionRespiracion.pdf
http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N1y2-3.pdf
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Evaluación
Cuantitativa: 4,8
Cualitativa: El portafolio cumple con los criterios
establecidos por la psicóloga Liliana Ber...
Varios
http://www.msssi.gob.es/profesionales/formacion/docs/Psicologi
a_Clinica.pdf
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Referencias
Chóliz, M. (2008). Técnicas para el control de la activación: Relajación y respiración.
Recuperado de http://w...
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Portafolio 1 corte

IntegrantesMaira Carrillo AchuriLiza Escobar MartinezPsicología cognitiva conductual aplicada Séptimo semestre
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio 1 corte

  • 1. Atención Definición Exploración Trastornos Psicología cognitiva y conductual aplicada Maira Carrillo Achuri Liza Escobar Martínez
  • 2. Índice 1. Carátula creativa que refleje el curso y los autores del portafolio. 2. Portada de presentación 3. Índice 4. Meta 5. Indicadores 6. Evidencias de acuerdo a las temáticas 7. Evaluación 8. Varios 9. Referencias
  • 3. 1. Carátula creativa que refleje el curso y los autores del portafolio
  • 4. 2. Portada de presentación
  • 5. Meta Este portafolio se ha elaborado como herramienta de aprendizaje, método de estrategias para el mejoramiento de las habilidades individuales que se pueden obtener en la clase, la apropiación de contenidos , la comprensión y profundización en las diferentes temáticas que son elaboradas y realizadas con el objetivo de complementar nuestra formación profesional
  • 6. Indicadores Identificar cada unas de las técnicas usadas en el modelo conductual. Reconocer los diferentes beneficios que generan estas técnicas. Integración personal y profesional de lo teórico- practico
  • 7. Evidencias http://www.uv.es/~choliz/RelajacionRespiracion.pdf http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N1y2-3.pdf http://www.psicothema.com/pdf/71.pdf
  • 8. Evaluación Cuantitativa: 4,8 Cualitativa: El portafolio cumple con los criterios establecidos por la psicóloga Liliana Bernal, esta presentado de forma dinámica que permite comprender de una manera sencilla el objetivo de este trabajo.
  • 9. Varios http://www.msssi.gob.es/profesionales/formacion/docs/Psicologi a_Clinica.pdf http://www.redalyc.org/pdf/805/80512213.pdf http://psicologia-barraincua.com/documentos/Psicologia- clinica-definici%C3%B3n2.pdf
  • 10. Referencias Chóliz, M. (2008). Técnicas para el control de la activación: Relajación y respiración. Recuperado de http://www.uv.es/~choliz/RelajacionRespiracion.pdf Ibáñez, E. (184). ¿Es cognitiva la desensibilización sistemática? Nota homenaje a Locke. Recuperado de http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N1y2-3.pdf Tappe, J. (2012). Técnicas de relajación. Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-ejer/relajacion.pdf