Identificación de Sinónimos y Antónimos para los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Nueva Esperanz...
•Alicia Granados
LICENCIADA EN PRIMARIA
•Segundo
GRADO
No identifican Sinónimos.
Escaso vocabulario.
Difícil comprensión de textos.
Bajos resultados en pruebas.
No identific...
Diferenciar e identificar sinónimos y antónimos a través de ayudas didácticas para el mejoramiento de la comprensión lect...
Aplicar pruebas diagnósticas que detecten la dificultad que presentan los estudiantes del grado segundo.
Presentar la t...
RECURSOS DIDÁCTICOS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
http:// g...
Aplicación de la prueba diagnóstica.
Presentación de la temática en power point
La mayoría de los estudiantes contestaron correctamente la evaluación, lo cual indica que esta forma didáctica de evaluar...
JUGUEMOS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS Identificación de Sinónimos y Antónimos para los estudiantes del grado segundo de la In...
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JUGUEMOS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS Identificación de Sinónimos y Antónimos para los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Nueva Esperanza a través de juegos didácticos en una página Web de internet.

Proyecto de Aula con TIC Desarrollado en el diplomado "computadores para educar". de la I. E Nueva Esperanza, San Luis de Gaceno, Boyacá.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - JUGUEMOS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS Identificación de Sinónimos y Antónimos para los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Nueva Esperanza a través de juegos didácticos en una página Web de internet.

  • 1. Identificación de Sinónimos y Antónimos para los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Nueva Esperanza a través de juegos didácticos en una página Web de internet.
  • 2. •Alicia Granados LICENCIADA EN PRIMARIA •Segundo GRADO
  • 3. No identifican Sinónimos. Escaso vocabulario. Difícil comprensión de textos. Bajos resultados en pruebas. No identifican Antónimos.
  • 4. Diferenciar e identificar sinónimos y antónimos a través de ayudas didácticas para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado segundo.
  • 5. Aplicar pruebas diagnósticas que detecten la dificultad que presentan los estudiantes del grado segundo. Presentar la temática relacionada con sinónimos y antónimos apoyada en power point. Crear actividades que ayuden al estudiante a diferenciar sinónimos y antónimos. Evaluar el desempeño de los estudiantes mediante actividades didácticas.
  • 6. RECURSOS DIDÁCTICOS http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html http:// genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=8&pos=12 Presentación en Power Point. http:/www.educa. jcy.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre2/index.htm Diagnóstico Fijación Aplicación Evaluación
  • 7. Aplicación de la prueba diagnóstica.
  • 8. Presentación de la temática en power point
  • 9. La mayoría de los estudiantes contestaron correctamente la evaluación, lo cual indica que esta forma didáctica de evaluar es mejor.