Proceso de indagación
referido a una problemática;
actividad exclusiva del ser
humano
Investigación educativa
 Estudio de los métodos, procesos y
técnicas que permiten la comprensión
científica de los proble...
En la investigación educativa
Proceso de Investigación Formación de investigadores
 Sistemático
 Ordenado
 Metódico
 R...
Tecnologías Emergentes en la
educación
 Son herramientas que permiten mejorar los
procesos de enseñanza – aprendizaje. Se...
Evaluación educativa con tecnologías
emergentes
 La incorporación de las TIC en el proceso
educativo, produce un cambio e...
Bibliografía
 Diaz V. (2008). Como formar un docente investigador. Revista
educare abril de 2008 vol. 12. recuperado de:
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Portafolio marco tulio vargas

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio marco tulio vargas

  • 1. Proceso de indagación referido a una problemática; actividad exclusiva del ser humano
  • 2. Investigación educativa  Estudio de los métodos, procesos y técnicas que permiten la comprensión científica de los problemas educativos, a l igual que las alternativas de solución a estas problemáticas. Hernández p. (1995).
  • 3. En la investigación educativa Proceso de Investigación Formación de investigadores  Sistemático  Ordenado  Metódico  Racional  Critico  El ejercicio docente no puede limitarse solo a consumir conocimientos producidor por otros. Eliot (1997)  Se establece de manera sistemática en el tiempo con actividades como : publicaciones, semilleros de investigación, proyectos de investigación, realización de eventos
  • 4. Tecnologías Emergentes en la educación  Son herramientas que permiten mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje. Se fundamentan en el uso de las TIC.  Las tecnologías emergentes tiene como medio base para su desarrollo las TIC, de manera que se integren las competencias sociales, personales, de conocimiento, ciudadanas, laborales .
  • 5. Evaluación educativa con tecnologías emergentes  La incorporación de las TIC en el proceso educativo, produce un cambio en el proceso evaluativo. La evaluación se convierte en un proceso formativo.  La utilización de tecnologías emergentes como los blog, las wiki, el correo, el foro y otros mas, permiten ver la evaluación como un proceso permanente de observación y evolución del proceso de aprendizaje.
  • 6. Bibliografía  Diaz V. (2008). Como formar un docente investigador. Revista educare abril de 2008 vol. 12. recuperado de: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/40/3 9  Eliot J. (1997). La investigación acción en educación. Madrid Morata  Buendía L. (1999). Métodos de investigación en psicopedagogía. España  Ruiz José M. (2009). La evaluación del alumnado al incorporar las TIC. Congreso internacional sobre uso y buenas practicas con TIC. La web 2.0. recuperado de http://palotic.es/wordpress/wp-content/uploads/2009/12/la- evaluacion-al-incorporar-las-tic_jose_maria_ruiz_palomo.pdf

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