INNOVACION EDUCATIVA CON PRACTICAS
EDUCATIVAS ABIERTAS - ITESM
SEMANA 4
PORTAFOLIO
DE PRESENTACION:
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PRESENTACION PREVIA
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SONDEO
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con los docentes y alumnos respecto al uso
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HOJA DE RUTA
MISION / VISION DE LA ESCUELA NORMAL
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HOJA DE RUTA
Objetivos
• Capacitar a los alumnos y maestros
para que utilicen al máximo los REA
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HOJA DE RUTA
AUDIENCIA
• La movilización y difusión de las
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HOJA DE RUTA
ESTRATEGIAS
• El primer paso, será hacer conciencia sobre el uso
de REA en las actividades docentes, lo que
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HOJA DE RUTA
ESTRATEGIAS
• Ofrecer cursos, talleres y conferencias a los
docentes y alumnos de la institución con el fin
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HOJA DE RUTA
ENFOQUE
“La Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA), presenta directrices estratégicas
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HOJA DE RUTA
ACCIONES DE PEA
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Agenda Regional de (PEA), los enfoques
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HOJA DE RUTA
ACCIONES ESPECIFICAS
Destacar la relevancia de los REA, relacionado principalmente con:
• Antecedentes del te...
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ACCIONES ESPECIFICAS
• Desde mi ámbito laboral (biblioteca) e
institucional deseo desarrollar competencias
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HOJA DE RUTA
ACCIONES A MEDIANO Y LARGO PLAZO
Durante el ciclo escolar 2013-2014 se pretenden realizar los siguientes curs...
HOJA DE RUTA
METAS
• Desarrollar competencias fundamentales en el uso
de REA:
• Que la institución desarrolle las competen...
EVALUACION
La siguiente tabla me permitirá evaluar los
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Portafolio semana 4 ... Una práctica innovadora desde la biblioteca

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio semana 4 ... Una práctica innovadora desde la biblioteca

  • 1. INNOVACION EDUCATIVA CON PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS - ITESM SEMANA 4 PORTAFOLIO DE PRESENTACION: MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS, ENFOCADAS AL USO DE REA Y PEA POR PARTE DE ALUMNOS Y MAESTROS: UNA PRACTICA INNOVADORA DESDE LA BIBL IOTECA
  • 2. PRESENTACION PREVIA En la Escuela Normal Superior donde actualmente presto mis servicios como bibliotecaria al estar en comunicación constante con alumnos y maestros percibo la gran necesidad que tienen de disponer de recursos tecnológicos de acceso libre que den apoyo y soporte a los procesos de enseñanza- aprendizaje, la biblioteca carece de materiales didácticos prediseñados en forma electrónica, carece a su vez de materiales en audio y video, así como la suscripción a revistas en formato impreso y electrónico, los cuales poseen un alto grado de utilidad para los docentes y alumnos, sin embargo la biblioteca carece de ellos, una buena alternativa en este caso lo representan los REA.
  • 3. SONDEO Según una encuesta pre diagnostica cara a cara con los docentes y alumnos respecto al uso de REA, estas son prácticas educativas casi desconocidas por los docentes y alumnos, por esa razón deseo establecer un programa de difusión sobre la utilidad, el uso, reuso de REA enfocado en orientar a los alumnos y maestros en el uso de estas valiosas herramientas en los programas académicos institucionales donde actualmente se imparten 7 licenciaturas, 2 maestrías y un doctorado. En este sentido la biblioteca tiene un gran potencial de apoyo, pues además de ofrecer bibliografía en forma física, también puede hacer una selección previa de estos recursos para difundir su potencial de ayuda a toda la comunidad normalista.
  • 4. HOJA DE RUTA MISION / VISION DE LA ESCUELA NORMAL Actualmente la institución se encuentra acreditada bajo la norma de calidad ISO 9001:2008. MISION: Lograr la formación inicial y continua de los normalistas conforme a los principios filosóficos de la educación mexicana a fin de propiciar el desarrollo de conocimientos, habilidades intelectuales y específicas, actitudes y valores para ejercer la docencia en educación básica e incidir en la educación de los niños y jóvenes de acuerdo a las necesidades sociales, científicas, tecnológicas y culturales actuales del Estado y del País. VISION: Una institución de excelencia académica en Ia formación inicial y continua de los profesores de educación básica con una cultura de mejora permanente a través de la certificación de sus procesos y transparencia en la aplicación de los recursos, contribuyendo a la transformación educativa.
  • 5. HOJA DE RUTA Objetivos • Capacitar a los alumnos y maestros para que utilicen al máximo los REA con la finalidad de adaptar esos recursos a un contexto pedagógico más elaborado y dinámico. • Adaptar una cultura de utilización de recursos educativos abiertos para enriquecer los métodos de aprendizaje tradicionales. • Lograr que la biblioteca juegue un papel destacado en la movilización de los REA dentro de la institución y fuera de ella estableciendo cooperación con otras instituciones afines.
  • 6. HOJA DE RUTA AUDIENCIA • La movilización y difusión de las prácticas educativas abiertas a nivel institucional estarán enfocadas principalmente a: • Docentes • Alumnos • Directivos • Cuerpos académicos • Bibliotecarios • Administrativos de apoyo en docencia e investigación • Ingeniería y desarrollo
  • 7. HOJA DE RUTA ESTRATEGIAS • El primer paso, será hacer conciencia sobre el uso de REA en las actividades docentes, lo que implicará la inclusión de la comunidad académica a una nueva cultura de aprendizaje en ambientes virtuales. • El segundo paso, establecer estrategias de difusión, búsqueda y uso de recursos educativos abiertos, buscando que estos sean complementarios a los cursos de cada licenciatura y complementarios con los materiales disponibles en la biblioteca. • Tercer paso, hacer un análisis del contexto pedagógico de la escuela normal, para aportar ideas precisas desde la teoría y la práctica con el fin de contribuir a la movilización de las practicas educativas abiertas a toda la comunidad normalista.
  • 8. HOJA DE RUTA ESTRATEGIAS • Ofrecer cursos, talleres y conferencias a los docentes y alumnos de la institución con el fin de acercar a la comunidad normalista a los REA, resaltar su utilidad en la satisfacción de necesidades especificas de conocimiento, lo que implicará una óptima apropiación del mismo. • Los ingenieros de sistemas, junto con los docentes y bibliotecarios formarán un equipo interdisciplinario que les ayude a movilizar los recursos educativos abiertos a través de la plataforma moodle, página web institucional, correo electrónico, redes sociales . • Compartir y difundir los REA a las demás instituciones especializadas en educación de carácter público.  Implementar un programa de cooperación de REA con instituciones lideres en estas prácticas, buscar capacitaciones, talles y conferencias con los especialistas más destacados
  • 9. HOJA DE RUTA ENFOQUE “La Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA), presenta directrices estratégicas para la apertura en la educación superior, el diseño de políticas y acciones destinadas a maximizar los beneficios, de la utilización, reutilización y remezcla de REA, para el desarrollo de los cursos universitarios como un medio para abrir el acceso al conocimiento”. Incluye las siguientes dimensiones: Enfoques pedagógicos para OER; Soluciones tecnológicas para REA; Marcos organizativos y procedimientos; Nuevos modelos de financiación y sostenibilidad; Modelos colaborativos para REA entre instituciones y comunidades de interés Consultado en : http://www.oportunidadproject.eu/es/recursos /agenda-regional.html
  • 10. HOJA DE RUTA ACCIONES DE PEA De acuerdo con las recomendaciones de la Agenda Regional de (PEA), los enfoques seleccionados para aplicarlos en la movilización de PEA a nivel institucional son: • Enfoques pedagógicos para OER (P), que incluye: los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula a través de objetos de aprendizaje disponibles en repositorios especializados en REA como son: Temoa, Open Course Ware, CUDI, ……. • Modelos colaborativos para REA entre instituciones (CM) y comunidades de interés. En este tipo de redes sobresalen principalmente: CLARISE, Proyecto oportunidad, Radalyc, Scielo, entre otros proyectos relacionados con el fortalecimiento de MOOC.
  • 11. HOJA DE RUTA ACCIONES ESPECIFICAS Destacar la relevancia de los REA, relacionado principalmente con: • Antecedentes del tema Principales declaraciones internacionales acerca de REA como son: UNESCO 2012 • http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational- resources/what-is-the-paris-oer-declaration/ BETHESDA • http://legacy.earlham.edu/ ~ peters / fos / bethesda.htm Declaración de Berlín Sobre Acceso Abierto • http://oa.mpg.de/lang/en-uk/berlin-prozess/berliner-erklarung/ • http://oa.mpg.de/files/2010/04/Berlin-I-2.pdf Iniciativa Budapest de Acceso abierto • http://www.budapestopenaccessinitiative.org/translations/spanish-translation Además de dar a conocer los principales consorcios de REA a nivel nacional e internacional, así como las principales Redes y proyectos de PEA
  • 12. HOJA DE RUTA ACCIONES ESPECIFICAS • Desde mi ámbito laboral (biblioteca) e institucional deseo desarrollar competencias en los alumnos y maestros en el uso de REA, a través del conocimiento de múltiples espacios y plataformas, pues desde esta perspectiva la biblioteca también puede contribuir enormemente en la alfabetización de nuevos cibernautas que participan activamente en la sociedad del conocimiento. • La biblioteca además deberá de documentar la experiencia en cada una de las prácticas que se llevan a cabo con REA, con el fin de conocer la forma en que la institución comparte, procesa y evalúa la información en estos nuevos ambientes. • Tales acciones serán implementadas a partir del ciclo escolar 2014-2015
  • 13. HOJA DE RUTA ACCIONES A MEDIANO Y LARGO PLAZO Durante el ciclo escolar 2013-2014 se pretenden realizar los siguientes cursos y talleres: Nombre del curso / taller 1er. Semestre Febrero – Julio 2º. Semestre Agosto - Enero Curso introductorio a los REA; ¿Qué son?; Sus antecedentes; acceso abierto; movimiento educativo; tendencias y estrategias. 3 sesiones mes de marzo de 2 hrs. c/u 3 sesiones mes de ago. de 2 hrs. c/u Taller Alfabetización en el manejo de información; Estrategias de búsqueda de REA 4 sesiones mes de abril de 2 hrs c/u 4 sesiones mes de sep. de 2 hrs c/u Curso visibilidad de REA; diseminación abierta del conocimiento; potencialidades para la innovación educativa 3 sesiones en mayo de 2 hs. c/u 3 sesiones en oct. de 2 hs. c/u Movilización de PEA; estrategias de movilización de REA 4 sesiones en junio de 2 hs. c/u 4 sesiones en nov. de 2 hs. c/u
  • 14. HOJA DE RUTA METAS • Desarrollar competencias fundamentales en el uso de REA: • Que la institución desarrolle las competencias fundamentales en el uso de REA, en alumnos y maestros con el fin de crear y administrar comunidades de aprendizaje a nivel institucional y local. • Además la biblioteca jugará un papel fundamental en la tarea de organizar, compartir, reutilizar, adaptar, filtrar y seleccionar contenidos con alto valor pedagógico ya sea para uso institucional o para compartir con otras instituciones. • Promover a nivel institucional políticas que estimulen el acceso abierto de los materiales que publican los investigadores de la institución ya sea en forma de e-book y en revistas electrónicas.
  • 15. EVALUACION La siguiente tabla me permitirá evaluar los resultados esperados bajo los siguientes criterios: Criterios Desempeño bueno Desempeño regular Desempeño exitoso Fracaso Estrategias (Desarrollar cada una) Enfoques Acciones Metas

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