PORTAFOLIO
AREA A TRABAJAR
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
PRESENTACION DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATI...
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Propuesta encaminada a
fortalecer el proceso de
comprensión lectora y lecto
- escritura
Docentes:
Nancy Damaris Champutis Riascocs
Oscar Javier Getial de la cruz
Josehiner Guerrero Huertas
Imelda Del Carmen Ros...
En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por
medio de la Institución Educativa Santa cruz...
OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en
lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de...
Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede
educativa, equipos de cómputo, video ben,
Videos:
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ACTIVIDAD 1
Charla motivacional a través de
multimedia alusivo a los relatos de
mi región, para esta actividad se
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ACTIVIDAD 2
visita se un sabedor,
se invitó a un
apersona de la
región para que
narre a los niños
cuentos de tradición
oral
ACTIVIDAD 3
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consultaron diferentes
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ACTIVIDAD 4
Dramatización, los estudiantes dramatizaron las
historias encontradas
ACTIVIDAD 5
Recopilación de historias, las
historias encontradas por los
niños fueron recopiladas en un
cuaderno digital e...
El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y
llamativo para los estudiantes ya que participaron con de...
 La narración y su estructura Portal educativo.
http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo-
basico/194/La-narracion-y-...
NARRANDO CON TIC RELATOS POPULARES DE MI REGION
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NARRANDO CON TIC RELATOS POPULARES DE MI REGION

Proyecto pedagógico en TIC implementado en la Institución Educativa Santa Cruz del municipio de Policarpa - Nariño
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - NARRANDO CON TIC RELATOS POPULARES DE MI REGION

  • 1. PORTAFOLIO
  • 2. AREA A TRABAJAR PRESENTACION DE DOCENTES / ESTUDIANTES PRESENTACION DEL PROBLEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS / EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA INDICE
  • 3. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Propuesta encaminada a fortalecer el proceso de comprensión lectora y lecto - escritura
  • 4. Docentes: Nancy Damaris Champutis Riascocs Oscar Javier Getial de la cruz Josehiner Guerrero Huertas Imelda Del Carmen Rosero Tobar La propuesta se implemento con 15 estudiantes de los grados segundo y tercero de básica primaria de la Institución Educativa Santa Cruz. PRESENTACION DE DOCENTES / ESTUDIANTES
  • 5. En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por medio de la Institución Educativa Santa cruz la falta del interés por el rescate y conservación de la tradición oral, debido a la falta de comunicación en el núcleo familiar y a nivel de la sociedad perdiendo de esta manera los valores ancestrales y la manera de comunicarlos, ya que el uso inadecuado tecnología y la desunión familiar ha relegado estas tradiciones ancestrales y el amor por la lectura trayendo consigo muchos más problemas Por otro lado en la institución educativa santa cruz grados segundo y tercero de primaria se ha detectado serias dificultades en el nivel de lectura y escritura ya que no saben interpretar, analizar y comprender textos cortos adecuados a su escolaridad; de igual manera se ha notado deficiencia en la caligrafía ya que confunden las letras con regularidad Esto se debe a que a la falta de atención en el aula de clase, falta de acompañamiento de sus padres de familia (quienes se dedican a las labores agrícolas y dejan a sus hijos solos) y recursos didácticos en la institución. PRESENTACION DEL PROBLEMA
  • 6. OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de autor y cuadernia para desarrollar en los estudiantes un aprendizaje significativo OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Motivar a los estudiantes para fortalecer el proceso de lectoescritura a través de herramientas tecnológicas.  Desarrollar actividades de relatos de mi región  Aplicar actividades de lectura y escritura con software de autor, para fortalecer la tradición oral OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • 7. Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede educativa, equipos de cómputo, video ben, Videos: “literatura de tradición oral” con el cual se explica de manera didáctica los conceptos y características de las narraciones de tradición oral, Estructura del texto narrativo: explica de manera didáctica las principales características de la narración https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc Cuadernia: es una herramienta web gratuita dirigida a toda la comunidad estudiantil y docente, a través de la cual es posible crear y difundir material digital de carácter educativo. La siguiente guía rápida presenta un paso a paso de este recurso, enfocado en las áreas a trabajar, ingreso a la página Web y sus diferentes usos. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
  • 8. ACTIVIDAD 1 Charla motivacional a través de multimedia alusivo a los relatos de mi región, para esta actividad se presentó videos en los cuales se trataron los conceptos claves a trabajarse como la narración y los relatos populares se presentó un video de un mito, los niños estuvieron atentos en la proyección de los videos participaron y dieron sus puntos de vista al igual que compartieron historias con sus compañeros ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • 9. ACTIVIDAD 2 visita se un sabedor, se invitó a un apersona de la región para que narre a los niños cuentos de tradición oral
  • 10. ACTIVIDAD 3 un encuentro con los relatos, los niños consultaron diferentes historias e tradición oral con los padres familia, abuelos y vecinos para lo cual tomaron apuntes de las historias escuchadas, aquí los estudiantes tuvieron que corregir ortografía.
  • 11. ACTIVIDAD 4 Dramatización, los estudiantes dramatizaron las historias encontradas
  • 12. ACTIVIDAD 5 Recopilación de historias, las historias encontradas por los niños fueron recopiladas en un cuaderno digital elaborado en cuadernia, resultando un aplicativo que acompañado de actividades y las historias y dibujos realizados por los niños son traídos para reforzar los procesos de lectoescritura, esto fue muy llamativo para los estudiantes quienes participaron con alegría, curiosidad y dedicación en cada una de las actividades. INDICE
  • 13. El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y llamativo para los estudiantes ya que participaron con dedicación y entusiasmo en cada una de las actividades Los procesos de aprendizaje mediados por proyectos de aula en TIC son innovadores y le permiten al estudiante explorar diversidad de conceptos y experiencias significativas La narraciones de tradición oral permitieron trabajar conceptos relacionado con el contexto, la situación y el aprendizaje Es de gran significancia tanto para padres de familia como para estudiantes los procesos de aprendizaje en los cuales se involucre la investigación
  • 14.  La narración y su estructura Portal educativo. http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo- basico/194/La-narracion-y-su-estructura  Blog el lapicero mágico La narración, http://lapiceromagico.blogspot.com/2014/01/la- narracion.html  Gonzales Gloria, La tradición oral, http://es.slideshare.net/LuisUrueta/la-tradicin-oral-por- gloria-gonzalez  videosunipamplona, Video Tradición oral, https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk  Sánchez Silvana, Estructura del texto narrativo: https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc  Proyecto educativo Institucional PEI. Institución Educativa Santa Cruz.