LA RUTA DE
MEJORA ESCOLAR,
UNA DECISIÓN COLECTIVA
PARA EL APRENDIZAJE
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
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¿CUÁNTO HEMOS AVANZADO EN LA MEJORA DE LA ESCUELA?
Coloquen a la vista del colectivo la Línea del tiempo.
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ACORDEMOS LAS ACCIONES PARA DICIEMBRE Y ENERO
Destaquen de su planeación las acciones que habrán de llevar a cabo en dici...
Actividades para convivir día a día
¿QUIÉN SOY?1
En sus marcas, listos… ¡Iniciamos!
Realiza lo siguiente:
 Con ayuda ...
Colorín colorado… ¡hemos terminado!
Escribe a continuación tu autobiografía. Anota lo que más te gusta de ti, tus logros ...
15. Analicen el caso de la escuela primaria “Francisco I. Madero” donde se identificó como un factor crítico por atender e...
Con base en al análisis efectuado, respondan las siguientes preguntas:
Para atender el problema de los insultos y las bur...
¿Han considerado estos ámbitos en las actividades que han desarrollado hasta el momento?, ¿de qué manera? Registren en
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19. Revisen las acciones que implementarán en diciembre y enero, comenten en torno de los ámbitos que podrían considerar
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COMENTARIOS FINALES
mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
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Portafolios tercera sesión ordinaria cte14 15

El portafolios sugerido que contiene los productos y actividades de la tercera sesión ordinaria de Consejo Técnico escolar 2014-2015. Para apoyar el desarrollo de lo programado para el 28 de noviembre de 2014
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolios tercera sesión ordinaria cte14 15

  • 1. LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR, UNA DECISIÓN COLECTIVA PARA EL APRENDIZAJE CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES TERCERA SESIÓN ORDINARIA CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 03 CALKINÍ, CAMPECHE ESC PRIM: CCT: LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:
  • 2. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN ESTE MES? Responsables Acciones realizadas Resultados Evidencias mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014 Elementos que facilitaron u obstaculizaron la realización de las actividades
  • 3. Conversen de qué manera lo realizado da respuesta y contribuye al cumplimiento de las prioridades objetivos y metas que el colectivo se propuso atender en su escuela. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 4. ¿CUÁNTO HEMOS AVANZADO EN LA MEJORA DE LA ESCUELA? Coloquen a la vista del colectivo la Línea del tiempo. Acciones Resultados AGOSTO SEPTIEMBRE Acciones Acciones Resultados OCTUBRE Acciones Resultados Repasen cada una de las acciones realizadas e identifiquen a qué prioridad educativa atiende. MES ACCIONES REALIZADAS RESULTADOS PRIORIDAD EDUCATIVA ¿Qué tipo de decisiones tomaron como colectivo para obtener buenos resultados? AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014 Resultados Noviembre
  • 5. ACORDEMOS LAS ACCIONES PARA DICIEMBRE Y ENERO Destaquen de su planeación las acciones que habrán de llevar a cabo en diciembre y enero. Organicen su implementación, procurando tomar en cuenta los ámbitos en los que la escuela toma decisiones, distribuyan las responsabilidades entre todos los integrantes del Consejo Técnico Escolar (involucrando al personal de USAER, Educación física, Inglés, Trabajo social y otros). Acción Responsable(s) de implementarla Información requerida Tiempo de realización mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014 estrategia de seguimiento y evaluación instrumentos para verificar el grado de avance de las ac-ciones DICIEMBRE ENERO Registren los acuerdos en el Cuaderno de Bitácora.
  • 6. Actividades para convivir día a día ¿QUIÉN SOY?1 En sus marcas, listos… ¡Iniciamos! Realiza lo siguiente:  Con ayuda de un espejo o de un objeto donde puedas ver tu reflejo, observa tus características físicas; también puedes mírate en una fotografía.  Después de observarte, en tu cuaderno o en una hoja en blanco haz un autorretrato: dibuja todos los detalles posibles.  Fíjate en tu autorretrato y responde, ¿qué es lo que más te gusta de ti? _____________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¡Manos a la obra! Las personas también son únicas y valiosas por sus gustos, sus sentimientos y sus formas de pensar y de actuar.  Escribe qué otras características físicas, habilidades y formas de pensar te definen como único y valioso. _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________  De las características que anotaste, ¿cuáles te gustan más?, ¿por qué? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________  ¿Por qué las características que identificaste te hacen único e importante? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 1Tomada del Cuaderno para el alumno. Proyecto a favor de la convivencia Escolar (PACE), SEP, México,2014, pp. 10-12. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 7. Colorín colorado… ¡hemos terminado! Escribe a continuación tu autobiografía. Anota lo que más te gusta de ti, tus logros y las experiencias de tu vida que consideres importantes. Revisa este ejemplo. Soy Miguel. Nací en San Pedro. Desde pequeño me ha gustado ser juguetón y sociable, por eso he tenido muchos amigos. Cuando entré a la primaria aprendí muchas cosas, como leer y escribir; ahora puedo enviar los mensajes de mis abuelitos a mis hermanos que viven lejos. Me gusta jugar futbol. En segundo grado ganamos un torneo en la escuela. Mi papá me enseñó a tocar guitarra y soy tan bueno que este año el maestro me pidió que tocara en el festival del Día de las Madres; ¡toda la escuela me escuchó y me aplaudió! Mi autobiografía _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Al final comparte con tu grupo la autobiografía. Descubrirás que todos tus compañeros son diferentes, que cada uno tiene una historia, gustos y habilidades que lo hacen único y valioso. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 8. 15. Analicen el caso de la escuela primaria “Francisco I. Madero” donde se identificó como un factor crítico por atender el alto índice de conductas inadecuadas al interior de la escuela y establecieron como un objetivo de su Ruta de Mejora “Disminuir el índice de conductas inadecuadas al interior de la escuela para mejorarla convivencia y el aprendizaje escolar”. Identifiquen la problemática y la estrategia que se propone. COMENTARIOS, OBERVACIONES Y SUGERENCIAS mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 9. Con base en al análisis efectuado, respondan las siguientes preguntas: Para atender el problema de los insultos y las burlas la escuela primaria Francisco I. Madero decidió trabajar el tema de autoestima, ¿qué opinan al respecto?, ¿cuál fue la intención? De manera general, ¿cómo se organizó la escuela?, ¿qué importancia tuvo la participación de la comunidad escolar? Los docentes se organizaron para recibir a los alumnos por su nombre a la entrada y socializar en el periódico mural sus gustos y cualidades, ¿cuál fue el propósito de estas actividades? En el CTE el colectivo llevó a cabo la actividad descrita en el apartado Entre maestros, ¿qué se esperaba de esta actividad?, ¿cuál fue la intención de aplicarla también con los padres de familia? En los instrumentos de evaluación diseñados por el colectivo, presentes en el apartado Para medir avances, ¿qué aspectos se consideraron para recuperar información?, ¿por qué? ¿Qué ámbitos de trabajo están presentes en la estrategia? Revisen su línea del tiempo, a partir de ello den respuesta: mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 10. ¿Han considerado estos ámbitos en las actividades que han desarrollado hasta el momento?, ¿de qué manera? Registren en la siguiente tabla: Ámbitos Sí No De qué manera En el salón de clases En la escuela Entre maestros Con los padres de familia Para medir avances Asesoría técnica Materiales e insumos educativos ¿Qué ventajas tendría la escuela al organizar sus actividades con base en estos ámbitos? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Registren sus conclusiones en el Cuaderno de Bitácora. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 11. 19. Revisen las acciones que implementarán en diciembre y enero, comenten en torno de los ámbitos que podrían considerar en su desarrollo. Acción Tiempo de realización Ámbito de desarrollo DICIEMBRE ENERO mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014
  • 12. COMENTARIOS FINALES mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Noviembre 2014