Marco de Buen
Desempeño Docente
Mesa Interinstitucional de
Buen Desempeño Docente
Luis Guerrero Ortiz
Nuestros puntos de partida
Las cuatro premisas sobre la docencia
Las 7 razones
La educación
La viabilidad
El país
Pro...
Cuatro premisas fundamentales
1
La docencia
como profesión
relacional donde
el vínculo es
esencial
3
El desempeño
profes...
Cuatro condiciones de viabilidad
1. Modificar la
representación
social del rol
docente
2. Asegurar
coherencia a las
políti...
Siete razones para cambiar
1 El notable desarrollo del conocimiento
2 El reconocimiento de la riqueza de la diversidad cul...
El país y la educación
Enorme riqueza natural y biodiversidad
aún no explorada suficientemente
Impresionante diversidad cu...
El Proyecto Educativo Nacional
«Que cada escuela se convierta en un
foco de innovación sustentado en el
aprendizaje colab...
Marco de Buen Desempeño Docente
Horizonte de la
práctica
Los vínculos y la
convivencia
Los procesos de
aprendizaje
La pr...
 La dirección y la gestión escolar
 Trato cotidiano
 Desarrollo
profesional docente
 Conducción de los
procesos de a...
Copiar e imitar
Tener identidad
y autoestima
Individualismo Ser presa de la suerte
Actuar en automático
Pensar y actua...
Fomentar dependencia Fomentar rivalidad Privilegiar oralidad
Tener identidad
y autoestima
Exigir literalidad
Pensar y a...
2. Los vínculos y la convivencia
Trato
Convivencia
Los vínculos y la convivencia
El trato personal
La convivencia grupal
Los conoce
Construye vínculos
Los respeta
Promu...
3. Los procesos de aprendizaje
Conocimientos
Evaluación
Diagnóstico
Conducción
de procesos
Participación
de padres
Pla...
Los procesos de aprendizaje
Conocimientos básicos
Diagnóstico del estudiante
Planificación
Conducción de procesos de a...
Necesidad de buenos desempeños en el ámbito de…
1. La participación, reflexión y comprensión
2. Las diferencias y lo ine...
4. La gestión y organización escolar
Comunidad de
aprendizaje
Escuela y
comunidad
Dirección
y gestión
Política
Educati...
La gestión y
organización
escolar
La comunidad profesional de aprendizaje
La alianza escuela-comunidad
La política educ...
5. La profesión docente
Cualidades
éticas
Desarrollo
profesional
Ejercicio del
rol
La profesión docente
Cualidades
personales, éticas y
profesionales
Desarrollo
profesional
docente
Ejercicio del rol
pro...
Círculo de la calidad docente
Evaluación y
autoevaluación
docente
Resultados
Formación
docente en
servicio
Criterios d...
Reforma de la
evaluación
Reforma de
la escuela
Reforma de la
formación
Reforma de
la gestión
of 22

Ponencia luis guerrero Desempeño Docnete

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia luis guerrero Desempeño Docnete

  • 1. Marco de Buen Desempeño Docente Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente Luis Guerrero Ortiz
  • 2. Nuestros puntos de partida Las cuatro premisas sobre la docencia Las 7 razones La educación La viabilidad El país Proyecto Educativo Nacional
  • 3. Cuatro premisas fundamentales 1 La docencia como profesión relacional donde el vínculo es esencial 3 El desempeño profesional como práctica y acción 2 El docente en tanto profesional capaz de discernir y tomar decisiones 4 Las funciones docentes asignadas por la ley y el PEN como marco
  • 4. Cuatro condiciones de viabilidad 1. Modificar la representación social del rol docente 2. Asegurar coherencia a las políticas de reforma 3. Diseñar una política docente que construya condiciones y oportunidades 4. El desfase histórico de la institucionalidad escolar
  • 5. Siete razones para cambiar 1 El notable desarrollo del conocimiento 2 El reconocimiento de la riqueza de la diversidad cultural 3 Los cambios ocurridos en la economía y el trabajo 4 La evolución en la concepción de la docencia 5 La evolución de los sistemas educativos 6 El desvanecimiento de la fantasía del aula homogénea 7 La complejidad de los aprendizajes que hoy se demandan
  • 6. El país y la educación Enorme riqueza natural y biodiversidad aún no explorada suficientemente Impresionante diversidad cultural que aporta saberes relevantes Creatividad de la población sobre todo joven, iniciativa y acuciosidad en lo productivo Profundas desigualdades sociales y un crecimiento que no ha aportado un desarrollo para todos Promover el desarrollo y la competitividad Asegurar bienestar y equidad para todos Afirmar la institucionalidad democrática Reformar el Estado e integrar el país Una transformación social que posibilite la expansión de capacidades y derechos de todos 1 Aprendizaje confinado a prácticas rutinarias y mecánicas que impiden el logro de competencias efectivas; y abandono de la formación ciudadana 2 3 Docentes peruanos desmotivados e incrédulos ante cualquier anuncio de cambio y con formación insuficiente para afrontar los retos Gestión educativa adolece de escasez de recursos, manejo ineficiente e inequitativo del presupuesto, burocratismo y corrupción
  • 7. El Proyecto Educativo Nacional «Que cada escuela se convierta en un foco de innovación sustentado en el aprendizaje colaborativo e intercultural, y que hará posible la creación de un clima institucional amigable, integrador y estimulante» Docentes con «aspiraciones de progreso y mejoramiento en su desempeño, que participen activa y responsablemente en sus centros educativos y en cuya práctica profesional puedan verificarse de manera progresiva e inobjetable criterios esenciales de calidad, de inclusión y buen trato» «Maestros formados con capacidad de relacionarse con diversas configuraciones socioculturales, no sólo para comprenderlas y valorarlas, sino para organizar la enseñanza sobre la base del reconocimiento de esta diversidad en el aula, partiendo del capital cultural de los estudiantes y sus comunidades, propiciando el diálogo entre distintas cosmovisiones, valores y representaciones»
  • 8. Marco de Buen Desempeño Docente Horizonte de la práctica Los vínculos y la convivencia Los procesos de aprendizaje La profesión docente La gestión y organización escolar
  • 9.  La dirección y la gestión escolar  Trato cotidiano  Desarrollo profesional docente  Conducción de los procesos de aprendizaje  Autodisciplina y manejo de conflictos  Convivencia grupal  La comunidad profesional de aprendizaje  La política educativa  El ejercicio del rol profesional  Cualidades éticas y personales  La alianza escuela-comunidad  Conocimientos básicos del docente Marco de Buen Desempeño Docente  Práctica orientada a aprendizajes  Horizonte de la práctica  Los vínculos y la convivencia  Los procesos de aprendizaje  La gestión y organización escolar  La profesión docente
  • 10. Copiar e imitar Tener identidad y autoestima Individualismo Ser presa de la suerte Actuar en automático Pensar y actuar creativamente Depender de otros Saber pensar Subordinarse 1. Horizonte de la práctica Actuar con eficacia Convivir y colaborar Aprender a aprender
  • 11. Fomentar dependencia Fomentar rivalidad Privilegiar oralidad Tener identidad y autoestima Exigir literalidad Pensar y actuar creativamente Descalificar e ignorar Saber pensar Desalentar la opinión Horizonte de la práctica Actuar con eficacia Convivir y colaborar Aprender a aprender
  • 12. 2. Los vínculos y la convivencia Trato Convivencia
  • 13. Los vínculos y la convivencia El trato personal La convivencia grupal Los conoce Construye vínculos Los respeta Promueve confianza Cree en ellos Genera respeto y aprecio Se responsabiliza Propicia la colaboración Los distingue Acepta sus emociones Trata con equidad Asegura la comunicación
  • 14. 3. Los procesos de aprendizaje Conocimientos Evaluación Diagnóstico Conducción de procesos Participación de padres Planificación Manejo de conflictos
  • 15. Los procesos de aprendizaje Conocimientos básicos Diagnóstico del estudiante Planificación Conducción de procesos de aprendizaje Evaluación de aprendizajes Participación de padres Manejo de conflictos
  • 16. Necesidad de buenos desempeños en el ámbito de… 1. La participación, reflexión y comprensión 2. Las diferencias y lo inesperado 3. La organización del aula 4. La comunicación pedagógica 5. La motivación por el aprendizaje 6. El uso de métodos y recursos Conducción de procesos de aprendizaje
  • 17. 4. La gestión y organización escolar Comunidad de aprendizaje Escuela y comunidad Dirección y gestión Política Educativa
  • 18. La gestión y organización escolar La comunidad profesional de aprendizaje La alianza escuela-comunidad La política educativa La dirección y la gestión escolar
  • 19. 5. La profesión docente Cualidades éticas Desarrollo profesional Ejercicio del rol
  • 20. La profesión docente Cualidades personales, éticas y profesionales Desarrollo profesional docente Ejercicio del rol profesional 1 2 3
  • 21. Círculo de la calidad docente Evaluación y autoevaluación docente Resultados Formación docente en servicio Criterios de Buen Desempeño Docente para…      Alcanzar el horizonte de la práctica educativa Construir los vínculos y la convivencia Manejar los procesos de aprendizaje Participar de la gestión y organización escolar Ejercer eficazmente la profesión docente
  • 22. Reforma de la evaluación Reforma de la escuela Reforma de la formación Reforma de la gestión

Related Documents