Tablets en apps in de klas
Kort voorstellenSpecifieke lerarenopleiding cvo Kisp +200 afstuderende leerkrachten per jaar 25-30 lectoren en stagebege...
Contactpersoon Mark Verbeke Pedagogisch verantwoordelijke +10 jaar SLO Mark.verbeke@kisp.be 0473 797581
Programma nascholing Algemeen kader (30 min) Waarom tablets in de klas? Eigen praktijk Visie op onderwijs Aan de slag...
Doelstelling kennismaking bewustmaking van demogelijkheden (en belang) van tablets (enICT media ruimer) in de onderwijspr...
Waarom tablets in deklas?
Even peilen… Wie heeft een Facebook account? Wie heeft thuis een tablet (gezin)? Wie gebruikt zijn smartphone of tablet...
IntroductieWaarom studiedag rond tablets en e-didactiek in de school??Feiten Zeer snelle evoluties op vlak ICT in onderwi...
Waarom tablets in deklas?Visie op onderwijs
ICT gebruik vandaag Welke ICT is aanwezig op school? Hoe zet jij deze ICT in je onderwijspraktijkin (concreet) Met welk...
ICT in Singapore• Hoe wordt ICTgebruikt• Visiehierachter?
Onderwijsvisie en deonderwijspraktijk Kennisoverdracht Aanbieden informatie Leraar en leerstof centraal Leerling als c...
Taxonomy van Bloom(revised)= Handvat in ontwerpen vanonderwijsprocessen1. Waar situeert zich huidiggebruik van ICT2. Via w...
MediawijsheidVakoverschrijdende eindtermenMediawijsheid14 gaan alert om met media;15 participeren doordacht via de media a...
Mediawijsheid
Mediawijsheid
MediawijsheidMust read: onderzoek Apestaartjarenhttp://www.apestaartjaren.be
Waarom tablets in deklas?Didactische meerwaarde
Tablets en apps in de klasMogelijkheden tablets onderwijs Voorbeeld geschiedenis Voorbeeld coach’s eye een krachtige le...
Project leerkracht 2.030%55%6%9%Hoe vaak worden de iPads gebruikt tijdens delessen? (n=33)wekelijksaf en toeeenmaal per ma...
Project leerkracht 2.012%12%76%Het gebruik van de iPads in de lessen is voor mij voorherhaling vatbaar (n=33)score 8score ...
Project leerkracht 2.016%17%22%24%7%13%Wat was voor mij de meerwaarde van het gebruik van deiPads (n=107)meer activiteitme...
Aan de slag…Tips and tricks
De iPad praktisch Diverse knoppen Inschakelen Wifi Verbind met het netwerk Swipe en pinch Hoofdmenu en Tabbladen Sc...
De iPad praktisch Dubbel klikken Apps sluiten App store Gratis en betalend Installeer gratis software Zoeken (opdrac...
Printscreen iPadAan/uit knop +home knopindrukken in foto’s
De Appstore categorieënAccountbeheerAppsgekochtZoeken
De AppstoreReedsgekocht, nietgëinstalleerd
Airserver Software om beeld van iPad te projecteren opscherm PC  beamer Gratis voor 10 dagen (niet te vroeg installeren...
Filmpjes van iPad halen iPad aan pc koppelen Apparaat in verkenner openen (nietiTunes) Importeer foto’s en videosof Br...
Apps in de klasVerkenningToepassing
Bloom: illustratie met apps
Mogelijke scenario’s Flipping the classroom Illustreren/toepassen van principes (chemie, fysica,wiskunde,…) met vakspeci...
Mogelijke scenario’s Groepswerk en informatie delen met elkaar Multimedia-instructie via educreations Stelling presente...
Toepassing Cartoon Eclicker Nearpod Educreations Coach’s eye Vakapps
Interessante apps Probeer een aantal apps uit die reedsgeïnstalleerd staan Zoek in de Appstore naar apps in jouwvakgebie...
Scenario : elektronischebevragingeClicker (iPad) eClicker Presenter (leraar) eClicker Audience (leerlingen) Alternatiev...
eClicker (presenter) Open de app Maak vragen aan Klik live sessie Vroeg vragen toe (volgorden, foto?) Start de sessie...
eClickerWelke vragen (of uit je eigen vak) Heb je een tablet thuis Welke (multiple choice) Gebruik je ICT in de les We...
Scenario:Informatie beschikbaarstellen in de cloud Lkrt plaats informatie (opdracht, achtergrondinfo,video, relevante lin...
Scenario:illustratie van principes Leerinhouden aanschouwelijk voorstellen Principes laten toepassen (vastzetten) Googl...
Scenario:brainstorm/mindmap Bij aanvang van de les vraagt de leerkracht eenbepaalde stelling te verkennen Lln noteren in...
Scenario: multimediainstructie/les Ter verwerking van de leerinhouden maakt deleerkracht een kort instructiefilmpje (of u...
Scenario: blog Eenvoudige blog met zeer veelmogelijkheden (tekst, foto, video) Binnen projecten gebruiken om ervaringene...
Scenario: facebook Facebookpagina voor je vak of project Geen persoonlijke profielen nodig Leuke bestaande pagina’s ove...
Scenario: twitter # = ‘hashtag’ = sleutelwoord 1 Tweet = 140 tekens Volg en word gevolgd Zoek op ‘categorie’ Zoek op ...
Bronnen en informatieApps pagina’s en blogs www.appsindeklas.be http://www.appetijt.org/ http://www.middelgeendoel.be/...
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
Nascholing i teacher tablets in klas lbc
of 53

Nascholing i teacher tablets in klas lbc

tablets in de klas
Published on: Mar 3, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nascholing i teacher tablets in klas lbc

  • 1. Tablets en apps in de klas
  • 2. Kort voorstellenSpecifieke lerarenopleiding cvo Kisp +200 afstuderende leerkrachten per jaar 25-30 lectoren en stagebegeleiders Alle vakgebieden: didactische en pedagogischeopleiding Dynamische en innovatieve organisatie Actieve voeling met vernieuwingen iTeacher School van de toekomst Leerkracht 2.0 Diverse projecten Ondersteunen werkveld en partnerschool Niet alle antwoorden maar wel kennis en ervaringdelen
  • 3. Contactpersoon Mark Verbeke Pedagogisch verantwoordelijke +10 jaar SLO Mark.verbeke@kisp.be 0473 797581
  • 4. Programma nascholing Algemeen kader (30 min) Waarom tablets in de klas? Eigen praktijk Visie op onderwijs Aan de slag (45 min) Knoppenkunde: de iPad Appstore Tips and tricks iPad : didactische scenario’s (90 min) Vakgebonden apps Eclicker Educreations Stripdesign Nearpod …
  • 5. Doelstelling kennismaking bewustmaking van demogelijkheden (en belang) van tablets (enICT media ruimer) in de onderwijspraktijk. inspirerend en motiverend om zelf ookdingen uit te proberen
  • 6. Waarom tablets in deklas?
  • 7. Even peilen… Wie heeft een Facebook account? Wie heeft thuis een tablet (gezin)? Wie gebruikt zijn smartphone of tablet wel eens ominfo op te zoeken? Woordenboek of google? Online een handleiding gezocht van een apparaat? Hoe je iets moest doen? Smartphones kunnen een meerwaarde zijn in deles (zie artikel GO enkele weken terug). ICT kan het leren van de leerlingen versterken Mediawijsheid is een taak voor elke leerkracht
  • 8. IntroductieWaarom studiedag rond tablets en e-didactiek in de school??Feiten Zeer snelle evoluties op vlak ICT in onderwijs (vb tablets)en maatschappij Druk/nood naar mediawijsheid in onderwijs Aansluiting multimediale leefwereld lerenden (enleerkrachten) biedt enkel voordelen naar leren Meeste scholen hebben ICT infrastructuur, maar gebruikblijft beperkt (smartbord, leeromgeving,…) Is voor leerkrachten niet evident ‘mee’ te zijn, vertaalslagte makenMeer dan 30scholen tabletproject33% Vlaamsegezinnen tablet99% lln internetthuis
  • 9. Waarom tablets in deklas?Visie op onderwijs
  • 10. ICT gebruik vandaag Welke ICT is aanwezig op school? Hoe zet jij deze ICT in je onderwijspraktijkin (concreet) Met welk doel?
  • 11. ICT in Singapore• Hoe wordt ICTgebruikt• Visiehierachter?
  • 12. Onderwijsvisie en deonderwijspraktijk Kennisoverdracht Aanbieden informatie Leraar en leerstof centraal Leerling als consument ICT: aanbieden info, zelf oefenen/toetsen Kennisconstructie Leraar initieert en begeleidt het leren Leerling stuurt eigen leerproces Leerling construeert kennis ICT: informatie zoeken, verwerken, kennis delen metanderen, kennis creëren,…
  • 13. Taxonomy van Bloom(revised)= Handvat in ontwerpen vanonderwijsprocessen1. Waar situeert zich huidiggebruik van ICT2. Via welk ICT-gebruikkunnen we de hogeredenkstrategieënbereiken?
  • 14. MediawijsheidVakoverschrijdende eindtermenMediawijsheid14 gaan alert om met media;15 participeren doordacht via de media aan de publiekeruimte;Studie van het Instituut Samenleving enTechnologie.Nieuwe digitale kloof: ICT/informatievaardig
  • 15. Mediawijsheid
  • 16. Mediawijsheid
  • 17. MediawijsheidMust read: onderzoek Apestaartjarenhttp://www.apestaartjaren.be
  • 18. Waarom tablets in deklas?Didactische meerwaarde
  • 19. Tablets en apps in de klasMogelijkheden tablets onderwijs Voorbeeld geschiedenis Voorbeeld coach’s eye een krachtige leeromgeving creëren via ICT entablets ICT-competenties en mediawijsheid lerendenversterken
  • 20. Project leerkracht 2.030%55%6%9%Hoe vaak worden de iPads gebruikt tijdens delessen? (n=33)wekelijksaf en toeeenmaal per maandnooit
  • 21. Project leerkracht 2.012%12%76%Het gebruik van de iPads in de lessen is voor mij voorherhaling vatbaar (n=33)score 8score 9score 10
  • 22. Project leerkracht 2.016%17%22%24%7%13%Wat was voor mij de meerwaarde van het gebruik van deiPads (n=107)meer activiteitmeer interactiemotiverend en leukafwisseling in de lesaanpakbeter begrip van de leerstofversterking van mijn ICTvaardigheden
  • 23. Aan de slag…Tips and tricks
  • 24. De iPad praktisch Diverse knoppen Inschakelen Wifi Verbind met het netwerk Swipe en pinch Hoofdmenu en Tabbladen Schuiven tussen tabbladen Apps starten en sluiten Aantikken en sluiten Ordenen van apps Maak mapje met onderwijs apps Camera en audio Neem foto Opslaan en mailen
  • 25. De iPad praktisch Dubbel klikken Apps sluiten App store Gratis en betalend Installeer gratis software Zoeken (opdracht) iBooks: Kurt Klynen Presentaties Aansluiten op beamer via Apple tv Projecteren met airserver Neardpod: presentatie zonder beamer
  • 26. Printscreen iPadAan/uit knop +home knopindrukken in foto’s
  • 27. De Appstore categorieënAccountbeheerAppsgekochtZoeken
  • 28. De AppstoreReedsgekocht, nietgëinstalleerd
  • 29. Airserver Software om beeld van iPad te projecteren opscherm PC  beamer Gratis voor 10 dagen (niet te vroeg installeren) Installeren op PC Activeren op iPad: airplay button
  • 30. Filmpjes van iPad halen iPad aan pc koppelen Apparaat in verkenner openen (nietiTunes) Importeer foto’s en videosof Browsen naar folder met foto’s en films
  • 31. Apps in de klasVerkenningToepassing
  • 32. Bloom: illustratie met apps
  • 33. Mogelijke scenario’s Flipping the classroom Illustreren/toepassen van principes (chemie, fysica,wiskunde,…) met vakspecifieke apps Informatie aanbieden voor individueel ofgroepswerk via dropbox/google drive Videofragmenten aanbieden bij aanvang/tijdens les Brainstorm bij aanvang van de les en resultatendelen met elkaar met Popplet Eigen scenario’s?
  • 34. Mogelijke scenario’s Groepswerk en informatie delen met elkaar Multimedia-instructie via educreations Stelling presenteren via cartoon Oefening/verwerking via cartoon met strip design Filmen van activiteiten van leerlingen (in LO) Ondersteuning van taal: voorlezenopdrachten/teksten Interactieve presentatie via nearpod Interactieve bevraging in lessen via e-clicker Eigen scenario’s?
  • 35. Toepassing Cartoon Eclicker Nearpod Educreations Coach’s eye Vakapps
  • 36. Interessante apps Probeer een aantal apps uit die reedsgeïnstalleerd staan Zoek in de Appstore naar apps in jouwvakgebied Welk didactisch scenario zie je voor jouwonderwijs?20 minutes
  • 37. Scenario : elektronischebevragingeClicker (iPad) eClicker Presenter (leraar) eClicker Audience (leerlingen) Alternatieven: google forms Socrative Enquete op leeromgeving …
  • 38. eClicker (presenter) Open de app Maak vragen aan Klik live sessie Vroeg vragen toe (volgorden, foto?) Start de sessie Leerlingen verbinden via zelfde netwerk(!) next: gaat naar volgende vraag End live sessie: stop
  • 39. eClickerWelke vragen (of uit je eigen vak) Heb je een tablet thuis Welke (multiple choice) Gebruik je ICT in de les Welke (multiple choice) Foto vraag: welke device is dit?
  • 40. Scenario:Informatie beschikbaarstellen in de cloud Lkrt plaats informatie (opdracht, achtergrondinfo,video, relevante links,…) in een gedeelde map Bij aanvang van de les krijgen leerlingen(individueel of in groep) de link Gaan aan de slag en kunnen met iPad allesopzoeken en delen Opdracht/oplossing wordt geüpload in de cloud,met alle relevante/gebruikt bronnen Apps: dropbox , google drive, skydrive …
  • 41. Scenario:illustratie van principes Leerinhouden aanschouwelijk voorstellen Principes laten toepassen (vastzetten) Google earth Periodic table of elements Molecules …
  • 42. Scenario:brainstorm/mindmap Bij aanvang van de les vraagt de leerkracht eenbepaalde stelling te verkennen Lln noteren individueel/groep de resultaten Resultaten van de brainstorm delen of projecterenals aanzet voor onderwijsgesprek/les App: popplet, iBrainstorm
  • 43. Scenario: multimediainstructie/les Ter verwerking van de leerinhouden maakt deleerkracht een kort instructiefilmpje (of uitleg) Bestaat uit: Tekst + foto Link naar achtergrondinformatie Duidelijke opdracht/afspraken. De instructie wordt doorgemailed naar de leerlingenvia Smartschool App: educreations, explain everything
  • 44. Scenario: blog Eenvoudige blog met zeer veelmogelijkheden (tekst, foto, video) Binnen projecten gebruiken om ervaringenen materialen (film, documenten, foto’s,websites, ervaringen,...) te delen
  • 45. Scenario: facebook Facebookpagina voor je vak of project Geen persoonlijke profielen nodig Leuke bestaande pagina’s overonderwerpen of bedrijven
  • 46. Scenario: twitter # = ‘hashtag’ = sleutelwoord 1 Tweet = 140 tekens Volg en word gevolgd Zoek op ‘categorie’ Zoek op personen die je kentPassieve gebruiker:- Experten raadplegen online- Begrippen in een reële context situeren- Actuele discussies opvolgenActieve gebruiker- # afspreken en zelf tweeten- Een twitterwall opzetten over een thema
  • 47. Bronnen en informatieApps pagina’s en blogs www.appsindeklas.be http://www.appetijt.org/ http://www.middelgeendoel.be/ http://www.appsakee.be/ http://www.ipadindeklas.nl/ http://eduapps.be/ http://ipad-in-onderwijs.blogspot.be/ …Appstore: Apps! Apps! Apps!