UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO<br />FACULTADAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS<br />ESCUELA DE ECONOMÍA<br />T...
PROVINCIA DE CHIMBORAZO.<br />Limita:<br />Al norte con la provincia de Tungurahua.<br />Al oeste con la provincia de Bolí...
DIAGNÓSTICO<br />Provincia de Chimborazo.<br />
PROBLEMATIZACIÓN.<br /><ul><li>Mal manejo de las ayudas que brinda las ONGs en la provincia.
En el sector agropecuario.
Salud.
Educación.
Turismo comunitario.
Pugnas políticas.
Falta de empleo.
Migración de hombres y mujer por mejora el nivel de vida.
Inestabilidad económica y social en el país.
Mala distribución de recurso económico en los respectivos cantones para el desarrollo económico e integral de la provincia.
Falta de realización de proyectos en las distintas aéreas de la actividad económica y social.
Falta de capacitaciones en el sector agropecuario.
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Politica eco

modelo de POLIITICA ECONOMICA
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      Business      
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Transcripts - Politica eco

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO<br />FACULTADAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS<br />ESCUELA DE ECONOMÍA<br />TRABAJO FINAL DE POLÍTICA ECONOMÍA <br />Modelo de Política Económica de la Provincia de Chimborazo para el período 2012-2015.<br />Alumna: Lilia Shiguango.<br />Docente: Economista<br /> Doris Gallegos.<br />Riobamba-Ecuador<br />2011<br />
  • 2. PROVINCIA DE CHIMBORAZO.<br />Limita:<br />Al norte con la provincia de Tungurahua.<br />Al oeste con la provincia de Bolívar.<br />Al sur con las provincias de Cañar y Guayas.<br />Al este con la provincia de Morona Santiago.<br />
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. DIAGNÓSTICO<br />Provincia de Chimborazo.<br />
  • 8. PROBLEMATIZACIÓN.<br /><ul><li>Mal manejo de las ayudas que brinda las ONGs en la provincia.
  • 9. En el sector agropecuario.
  • 10. Salud.
  • 11. Educación.
  • 12. Turismo comunitario.
  • 13. Pugnas políticas.
  • 14. Falta de empleo.
  • 15. Migración de hombres y mujer por mejora el nivel de vida.
  • 16. Inestabilidad económica y social en el país.
  • 17. Mala distribución de recurso económico en los respectivos cantones para el desarrollo económico e integral de la provincia.
  • 18. Falta de realización de proyectos en las distintas aéreas de la actividad económica y social.
  • 19. Falta de capacitaciones en el sector agropecuario.
  • 20. Poca capacitación para el mejoramiento de producción
  • 21. Reducidos créditos para los ganaderos y agricultores.
  • 22. No cuentan con maquinaria agrícola.
  • 23. Costos altos de los insumos agrícolas.
  • 24. Desconocimiento de aplicación de semillas certificadas.
  • 25. Muchos químicos inorgánicos.
  • 26. Plagas y enfermedades.</li></li></ul><li><ul><li>Erosión progresiva del suelo
  • 27. Presencia de intermediarios.
  • 28. No existen centros de acopio.
  • 29. Falta de infraestructura y financiamiento en salud.
  • 30. Infraestructura inadecuada para la atención de pacientes.
  • 31. Falta de transporte para una emergencia (ambulancia)
  • 32. Irregular atención medica para las comunidades de la provincia.
  • 33. Inadecuados hábitos de salud e higiene.
  • 34. Desconocimiento de buenos hábitos alimenticios en las comunidades de la provincia.
  • 35. Falta de programas de capacitación sobre prevención de enfermedades, primeros auxilios y planificación familiar.
  • 36. Carencia de servicios básicos (agua, alcantarillado) en algunas comunidades de la provincia.
  • 37. Falta de médicos especialistas.
  • 38. Incumplimiento de los horarios de atención medica
  • 39. Insuficientes medicinas gratuitas para los habitantes de la comunidad.
  • 40. Inadecuada eliminación de excretas y basura.
  • 41. Baterías sanitarias en mal estado.
  • 42. Condiciones climáticas.
  • 43. Mala Calidad de agua para consumo humano.</li></li></ul><li><ul><li>Falta de infraestructura, materiales didácticos y calidad de docentes en una institución educativa.
  • 44. Bajo nivel en los conocimientos de los docentes.
  • 45. Alto índice de analfabetismo.
  • 46. Desorganización de la institución educativa y padres de familia.
  • 47. Reducido nivel de capacitación de los docentes.
  • 48. Baja pedagogía de los docentes.
  • 49. Escaso número de docentes en algunas comunidades.
  • 50. Limitada Educación de calidad.
  • 51. Ampliar la educación infantil (jardín) con adecuados centros.
  • 52. Falta de tecnología y materiales didácticos para la misma.
  • 53. Falta de preocupación por las autoridades para la creación de nuevos centros educativos.
  • 54. No existe una adecuada concientización sobre las oportunidades de una educación técnica en agronomía a los posibles estudiantes secundarios.
  • 55. Falta de espacios de recreación y uso múltiple.
  • 56. Transporte limitado para la movilización de los estudiantes.
  • 57. No cuentan con Bibliotecas y un centro adecuado para investigación.
  • 58. Falta de organización y financiamiento para realizar turismo comunitario.</li></li></ul><li>NUDOS CRÍTICOS.<br />
  • 59.
  • 60.
  • 61. POLÍTICAS.<br />POLÍTICA AGROPECUARIA<br /><ul><li>Eficiencia productiva: se plantea temas trascendentales como el desprivatizar la toma de decisiones hacia una economía orientada a la sostenibilidad de la vida, la justicia y la democracia con libertad de producir, de vender y de mercado.
  • 62. Equidad distributiva: se centra en el desarrollo económico, social y humano; entre la vida armónica con la naturaleza, el hombre y la Madre tierra, considerados como uno solo, rescatando así valores y saberes ancestrales.
  • 63. Solidaria: es la capacidad de actuación unitaria para la integración y estabilidad interna en el desarrollo de las actividades agropecuarias en la provincia de Chimborazo. </li></ul>ESTRATEGIAS.<br /><ul><li>Fomentar las capacitaciones agropecuarias en la provincia de Chimborazo para la producción y comercialización con la participación activa de actores públicos, privados, comunitarios, locales y nacionales, autoridades regionales y municipales, Cámaras de la Producción, ESPOCH, UNACH, CRECER, Ministerio Coordinador de la Producción Empleo y Competitividad, entre otras.
  • 64. Impulsar la implementación de micro empresas productivas en la actividad agropecuaria tomando en cuenta el medio ambiente para rescatar valores y saberes ancestrales.
  • 65. Establecer una Política Económica en el marco del SumakKawsai para obtener principios de soberanía, solidaridad y complementariedad en las actividades agropecuarias de la provincia. </li></li></ul><li>CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES<br />COMPONENTE: CAPACITACION<br />
  • 66. FINANCIAMIENTO.<br />
  • 67. VIALIDAD.<br />Económica: lapoblación de la provincia de Chimborazo desde el 2012 al 2015 va garantizar y promover la producción agropecuaria con la participación activa de actores públicos, privados, comunitarios, locales y nacionales, autoridades regionales y municipales, Cámaras de la Producción, ESPOCH, UNACH, CRECER, Ministerio Coordinador de la Producción Empleo y Competitividad, entre otras; y de esta manera mejorar el nivel de vida de las familias de Chimborazo y no tengan pretexto para migrar en busca de un empleo en las ciudades desarrolladas. <br />Social: establecer fuentes de empleo con su misma innovación y capacitación en la actividad agropecuaria y de esta manera contribuir con la enseñanza y el respeto al medio ambiente y a la cultura.<br />
  • 68. CONCLUSIONES.<br />La provincia de Chimborazo debe establecer una organización equitativa para garantizar el desarrollo y la actividad agropecuaria con las ayudas d las ONGs y del mismo gobierno nacional y el gobierno seccional.<br />La provincia es rica en historia y cultura que garantiza el trabajo y el esfuerzo de una economía agropecuaria. <br />
  • 69. Gracias<br />