La experiencia con las TIC desde
la Dirección de Formación Básica
- USIL
Brusque, octubre de 2014
Lorena Flores Agüero...
Sociedad de la información y cultura digital
Sensores Algo más sobre la Web:
Mundos virtuales
Sensores
Realidad
aumentada
Realidad
aumentada
Ontologías
Redes s...
Autor(es): mucho antes, antes y ahora
Obras: antes y ahora
Obra acabada Obra en ejecución
¿Futuro de Internet?
Tecnologías de la Información y de la
Comunicación
Cambio tecnológico, pero también...
Cambian la sociedad y sus costum...
¿Qué tipo de oportunidades?
Educación Empresas
Proyecto
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Relaciones
Comunicación interpersonales
¿Son relevantes esas oportunidades?
Facebook tiene
más de 1200
millones de
habitantes.
¿Y en la educación?
Coursera
tiene 9.6
millones de
usuarios. Sus 767 cursos son,
predominantement
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¿Y en la investigación?
Perú
Brasil
30 millones de
habitantes
140 universidades
8 universidades
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200 millones de
habitantes
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Universidad San Ignacio de Loyola
33 Carreras
Universitarias
6 Programas
para adultos
(CPEL)
6 Maestrías
nacionales...
Facultades
● Ciencias de la Salud
● Ciencias Empresariales
● Derecho
● Educación
● Humanidades
● Ingeniería
● Arqui...
Programa CPEL (presencial, semipresencial y
virtual)
Carreras:
- Administración de Empresas
- Ingeniería Empresarial y...
Escuela de Posgrado
● Maestría en Administración de
Negocios
● Maestría en Ciencias Empresariales
● Maestría en Gestió...
Ejemplo de CPEL (2013)
Curso: Comunicación Oral y Escrita
Modalidades: presencial y a distancia
Área: Dirección de Form...
Metodología
Pre-test y post-test
Comprensión de la
información
Expresión escrita
Opinión sobre el
sistema e-learning...
Red de aprendizaje del curso
Combinación de herramientas
Algunas ideas sobre el diseño
Videos, textos y audios > distintos tipos de
participantes.
Actividades calificadas y no ...
Productos
http://goo.gl/g2dHrc
http://goo.gl/Td8Xvp
http://goo.gl/XlCi8s
http://goo.gl/nbxcl8
Resultados de las pruebas
Resultados de las pruebas
Opinión estudiantil
Conclusiones
El diseño permite la generación de productos
alineados con lo que se busca
desarrollar.
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¿Y ahora qué hacemos?
1. Fortalecer los proyectos de cada curso.
2. Incorporar más sesiones síncronas.
¿Qué más?
3.Capacitar
a los
docentes
http://goo.gl/
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¿Qué más?
4. Buscar
innovación
http://youtu.be/3Sp
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¿Y qué más?
5. Investigar y
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¿Y qué más?
6. Conformar y
fortalecer equipos
dentro y fuera de la
institución.
La mayoría de los campos son tan complejos que no hay
ningún individuo que pueda "saberlo todo". El conocimiento,
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Ponencia UNIFEBE - Mauro Marino

Ponencia sobre el uso de las TIC
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Ponencia UNIFEBE - Mauro Marino

  • 1. La experiencia con las TIC desde la Dirección de Formación Básica - USIL Brusque, octubre de 2014 Lorena Flores Agüero lfloresa@usil.edu.pe Mauro Marino Jiménez mmarino@usil.edu.pe Edison Chuquisengo Carrasco echuquisengo@usil.edu.pe
  • 2. Sociedad de la información y cultura digital
  • 3. Sensores Algo más sobre la Web: Mundos virtuales Sensores Realidad aumentada Realidad aumentada Ontologías Redes sociales
  • 4. Autor(es): mucho antes, antes y ahora
  • 5. Obras: antes y ahora Obra acabada Obra en ejecución
  • 6. ¿Futuro de Internet?
  • 7. Tecnologías de la Información y de la Comunicación Cambio tecnológico, pero también... Cambian la sociedad y sus costumbres. Cambia el comportamiento de las personas. Cambia la estructura de las instituciones. Cambian las oportunidades...
  • 8. ¿Qué tipo de oportunidades? Educación Empresas Proyecto s Relaciones Comunicación interpersonales
  • 9. ¿Son relevantes esas oportunidades? Facebook tiene más de 1200 millones de habitantes.
  • 10. ¿Y en la educación? Coursera tiene 9.6 millones de usuarios. Sus 767 cursos son, predominantement e, de universidades en distintas partes del mundo.
  • 11. ¿Y en la investigación?
  • 12. Perú Brasil 30 millones de habitantes 140 universidades 8 universidades ofrecen EaD 200 millones de habitantes 197 universidades 27 universidades reconocidas para la EaD
  • 13. Universidad San Ignacio de Loyola 33 Carreras Universitarias 6 Programas para adultos (CPEL) 6 Maestrías nacionales e internacionales
  • 14. Facultades ● Ciencias de la Salud ● Ciencias Empresariales ● Derecho ● Educación ● Humanidades ● Ingeniería ● Arquitectura, Urbanismo y Territorio ● Administración Hotelera, Turismo y Gastronomía
  • 15. Programa CPEL (presencial, semipresencial y virtual) Carreras: - Administración de Empresas - Ingeniería Empresarial y de Sistemas - Marketing y Gestión Comercial - Negocios Internacionales - Contabilidad - Ingeniería Industrial
  • 16. Escuela de Posgrado ● Maestría en Administración de Negocios ● Maestría en Ciencias Empresariales ● Maestría en Gestión Pública ● MBA - UQAM (Canadá) ● Maestría en Dirección de Marketing & ● Gestión Comercial - ESIC (España) ● Máster Internacional en Negocios y Administración del Fútbol
  • 17. Ejemplo de CPEL (2013) Curso: Comunicación Oral y Escrita Modalidades: presencial y a distancia Área: Dirección de Formación Básica Hipótesis: El nivel de desarrollo de las competencias lingüísticas es similar en los sistemas e-learning y presencial para la asignatura de Comunicación Oral y Escrita.
  • 18. Metodología Pre-test y post-test Comprensión de la información Expresión escrita Opinión sobre el sistema e-learning Encuestas Implementación del diseño Productos
  • 19. Red de aprendizaje del curso
  • 20. Combinación de herramientas
  • 21. Algunas ideas sobre el diseño Videos, textos y audios > distintos tipos de participantes. Actividades calificadas y no calificadas > más comunicación Examen final presencial > validación del aprendizaje
  • 22. Productos http://goo.gl/g2dHrc http://goo.gl/Td8Xvp http://goo.gl/XlCi8s http://goo.gl/nbxcl8
  • 23. Resultados de las pruebas Resultados de las pruebas
  • 24. Opinión estudiantil
  • 25. Conclusiones El diseño permite la generación de productos alineados con lo que se busca desarrollar. El progreso de competencias lingüísticas es similar. La valoración es predominantemente positiva.
  • 26. ¿Y ahora qué hacemos? 1. Fortalecer los proyectos de cada curso. 2. Incorporar más sesiones síncronas.
  • 27. ¿Qué más? 3.Capacitar a los docentes http://goo.gl/ OA3s4O
  • 28. ¿Qué más? 4. Buscar innovación http://youtu.be/3Sp XXiBARR0 Second Life
  • 29. ¿Y qué más? 5. Investigar y evaluar.
  • 30. ¿Y qué más? 6. Conformar y fortalecer equipos dentro y fuera de la institución.
  • 31. La mayoría de los campos son tan complejos que no hay ningún individuo que pueda "saberlo todo". El conocimiento, entonces, es distribuido a través de una red de individuos y, cada vez más, agentes tecnológicos. El aprendizaje es el proceso de acrecentar y moldear esas redes de conocimiento. George Siemens ¡Muchas gracias! Mauro Marino Jiménez mmarino@usil.edu.pe