PORTAFOLIO
DIGITAL
AREA A TRABAJAR
Docente Licenciada en Educación Básica con énfasis
Ciencias Naturales y Educación ambiental, tengo de
experiencia labora...
Mis estudiantes tiene promedio de edades entre
10 - 12 años, son niños que provienen de familias
De escasos recursos eco...
Después del análisis de la temática y la puesta en
común del problema se toma como referente de
investigación el siguien...
OBJETIVO GENERAL
• Indagar diferentes estrategias
metodológicas haciendo uso de los
recursos digitales para mejorar el ...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Facilitar el proceso de lecto escritura, utilizando
recursos tecnológicos, como el Videobeam y
s...
RECURSOS DIGITALES Y LA
BILIOGRAFIA
• Lecturas que podemos encontrar en el software
de lenguaje del aula virtual.
• ht...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los niños después de leer y analizar los diferentes cuentos
y fabulas que se encuentran en el...
PRODUCTO /EVALUACIÓN
Con la realización de las actividades
pedagógicas los estudiantes del grado 5ª con la
elaboración ...
NOMBRE MOTIVACION ANALISIS INTERPRETACION PRODUCCION
MARÍA AGRESOR
HERNAIDIS
MENDOZA X
YOELIS TORRES
X
DANIRIS JULIO...
EDIL JULIO X
KENDY
MENDOZA
ADRIANA PÉREZ
ALESCA
MENDOZA X
CARLOS
MENDOZA X
GERSON
GONZALES
DAINER GÓMEZ X X
KEV...
Los estudiantes del grado 5, durante el
desarrollo de la actividad lecturas en Power
Point, tuvieron buena motivación, l...
El 95% de los estudiantes del 5 grado,
lograron motivarse para realizar lecturas
analizaron e interpretaron, proponiendo...
Lectura de cuentos a través del video bem
Explicación de los programas ha utilizar
Portafolio digital milena
of 16

Portafolio digital milena

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital milena

  • 1. PORTAFOLIO DIGITAL
  • 2. AREA A TRABAJAR
  • 3. Docente Licenciada en Educación Básica con énfasis Ciencias Naturales y Educación ambiental, tengo de experiencia laboral 9 años, he desarrollado diferentes cursos y capacitaciones, que me han ayudado en mi quehacer pedagógico, con entusiasmo, responsabilidad y dedicación. Docente: Milena Pérez Novoa
  • 4. Mis estudiantes tiene promedio de edades entre 10 - 12 años, son niños que provienen de familias De escasos recursos económicos, sus padres no tienen la preparación académica adecuada, lo cual repercute en sus hijos en el proceso de formación
  • 5. Después del análisis de la temática y la puesta en común del problema se toma como referente de investigación el siguiente. ¿cómo mejorar el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Libertad? Para ello se plantea el siguiente proyecto a desarrollar. La expresión oral y escrita como medio para afianzar la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 5° de la I .E .L.
  • 6. OBJETIVO GENERAL • Indagar diferentes estrategias metodológicas haciendo uso de los recursos digitales para mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes del grado 5° de a Institución Educativa Libertad.
  • 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Facilitar el proceso de lecto escritura, utilizando recursos tecnológicos, como el Videobeam y software educativos. Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura. Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de programas educativos, interactivos, y procesadores de texto blogs, power point, Word y lectura y escritura de textos digitales.
  • 8. RECURSOS DIGITALES Y LA BILIOGRAFIA • Lecturas que podemos encontrar en el software de lenguaje del aula virtual. • http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/leng ua-espanola/lectura/comprension-lectora/
  • 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Los niños después de leer y analizar los diferentes cuentos y fabulas que se encuentran en el computador, facilitados por computadores para educar como: el gato con bota, la gallina de lo huevos de oro, la pobre viejecita, el renacuajo paseador el gato bandido entre otros. Posteriormente los niños en el programa Word realizan un resumen del cuento. Escriben cuentos inventados por ellos mismo, seguidamente leen sus cuentos en voz alta.
  • 10. PRODUCTO /EVALUACIÓN Con la realización de las actividades pedagógicas los estudiantes del grado 5ª con la elaboración de cuentos y lectura de fabulas han tenido mayor interés con l a lectura y escritura empleando los medios tecnológicos que se encuentran a su alcance, ya que estos son mas atractivos, dinámicos y llamativos, el estudiante los utiliza con interés lo cual contribuyendo a su rendimiento, mejorando y enriqueciendo no solo su conocimiento sino también ampliando su vocabulario en forma notable.
  • 11. NOMBRE MOTIVACION ANALISIS INTERPRETACION PRODUCCION MARÍA AGRESOR HERNAIDIS MENDOZA X YOELIS TORRES X DANIRIS JULIO X MARIA JULIO
  • 12. EDIL JULIO X KENDY MENDOZA ADRIANA PÉREZ ALESCA MENDOZA X CARLOS MENDOZA X GERSON GONZALES DAINER GÓMEZ X X KEVIS ÁLVAREZ X Bien Mal
  • 13. Los estudiantes del grado 5, durante el desarrollo de la actividad lecturas en Power Point, tuvieron buena motivación, lograron interpretar y argumentar los textos leídos de manera coherente y fueron capaces de proponer finales distintos e inicios diferentes. Plantearon nudos diferentes a los planteados en las lecturas
  • 14. El 95% de los estudiantes del 5 grado, lograron motivarse para realizar lecturas analizaron e interpretaron, proponiendo diferentes problemas, finales en las lecturas. Desarrolladas de manera excelente
  • 15. Lectura de cuentos a través del video bem Explicación de los programas ha utilizar

Related Documents