L’ENVIRONNEMENT: VICTIME DU PROGRÈS? Dans quelle mesure les modifications de l’environnement sont elles irréversibles?
LA POLLUTION DU SOL ET DE LA NAPPE PHRÉATIQUE <ul><li>Dans quelle mesure les composants organiques produisent des transfo...
LE PLAN DU PROJET <ul><li>Présentation de la pollution du sol et de la nappe phréatique </li></ul><ul><li>Pesticides </li>...
1.LA POLLUTION DU SOL JUSQU‘ A LA NAPPE PHRÉATIQUE <ul><li>La pollution du sol peut ê tre : </li></ul><ul><li>diffuse o...
LA NAPPE PHRÉATIQUE (CARACTÉRISTIQUES) <ul><li>La nappe phréatique représente une masse d'eau contenue dans les fissures d...
2.LES PESTICIDES <ul><li>Insecticides </li></ul><ul><li>Raticides </li></ul><ul><li>Fongicides </li></ul><ul><li>Herbicide...
<ul><li>Les principaux pesticides utilisés actuellement appartiennent à quelques grandes familles chimiques: </li></ul><...
<ul><li>Les organochlorés </li></ul><ul><li>( hydrocarbures chlorés ) représentent: </li></ul><ul><li>des pesticides tr...
3. La persistance des pesticides <ul><li>Les pesticides sont classées plus ou moins en fonction de leur grande persistance...
Les pesticides <ul><li>La durée de la mention active d’un pesticide dépend d’une série des facteurs de dégradation : </li>...
<ul><ul><li>Sur la santé: </li></ul></ul><ul><li>Cancer </li></ul><ul><li>M alformations congénitales </li></ul><ul><li>P...
Le parcours des pesticides dans le sol jusqu’à la nappe phréatique
<ul><li>Le DDT voyage en atmosph è re vers des régions polaires par: </li></ul><ul><li>Le processus d'évaporation; </li></...
<ul><li>La capillarité </li></ul><ul><li>Ensemble des phénomčnes relatifs au comportement des liquides dans des tubes trčs...
<ul><li>Selectionner ces composants organiques pour interdire tout ceux qui présentent un potentiel toxique pour l’homme....
 
7.LE PRODUIT FINAL DE L’EQUIPE: <ul><li>Une vidéo qui présente le cycle des pesticides dans le sol et la nappe phréatique....
8.BIBLIOGRAPHIE <ul><li>Les amballages des produits de lavage </li></ul><ul><li>http://www.info-pesticides.org/ </li></ul>...
• LE GROUPE DE TRAVAIL <ul><li>Alina Diaconu </li></ul><ul><li>Gabriela Spatarelu </li></ul><ul><li>Ana Stanescu </li></...
<ul><li>  </li></ul><ul><li>• Les matières impliquées: </li></ul><ul><li>Chimie, Biologie, Physique </li></ul><ul><li>• ...
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Pollution du sol et de la nappe phréatique

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Pollution du sol et de la nappe phréatique

  • 1. L’ENVIRONNEMENT: VICTIME DU PROGRÈS? Dans quelle mesure les modifications de l’environnement sont elles irréversibles?
  • 2. LA POLLUTION DU SOL ET DE LA NAPPE PHRÉATIQUE <ul><li>Dans quelle mesure les composants organiques produisent des transformations irréversibles sur le sol jusqu’à la nappe phréatique? </li></ul>
  • 3. LE PLAN DU PROJET <ul><li>Présentation de la pollution du sol et de la nappe phréatique </li></ul><ul><li>Pesticides </li></ul><ul><li>Des modifications irréversibles sur la santé </li></ul><ul><li>Actualités et infos </li></ul><ul><li>Conclusion (Solutions) </li></ul><ul><li>Le produit finale </li></ul><ul><li>Bibliographie </li></ul>
  • 4. 1.LA POLLUTION DU SOL JUSQU‘ A LA NAPPE PHRÉATIQUE <ul><li>La pollution du sol peut ê tre : </li></ul><ul><li>diffuse ou locale </li></ul><ul><li>d'origine industrielle ou agricole. </li></ul><ul><li> Ces pollutions agricoles peuvent avoir plusieurs impacts sur la santé humaine, en touchant des nappes phréatiques. </li></ul>
  • 5. LA NAPPE PHRÉATIQUE (CARACTÉRISTIQUES) <ul><li>La nappe phréatique représente une masse d'eau contenue dans les fissures du sous-sol: </li></ul><ul><li>alimente traditionnellement les sources d’eau potable </li></ul><ul><li>accessible généralement par les puits ou par le forage </li></ul><ul><li>Elle est la plus exposée à la pollution en provenance de la surface </li></ul>
  • 6. 2.LES PESTICIDES <ul><li>Insecticides </li></ul><ul><li>Raticides </li></ul><ul><li>Fongicides </li></ul><ul><li>Herbicides </li></ul><ul><li>sont des composés chimiques dotés de propriétés toxicologiques.  </li></ul><ul><li>se retrouvent dans plus de 50% des fruits et des légumes produits par l’agriculture intensive. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Les principaux pesticides utilisés actuellement appartiennent à quelques grandes familles chimiques: </li></ul><ul><li>- les organochlorés : </li></ul><ul><li>le DDT </li></ul><ul><li>le lindane </li></ul><ul><li>l'hexachlorobenz è ne (HCB) </li></ul><ul><li>les organophosphorés: </li></ul>2. Les pesticides utilisées
  • 8. <ul><li>Les organochlorés </li></ul><ul><li>( hydrocarbures chlorés ) représentent: </li></ul><ul><li>des pesticides très stables chimiquement </li></ul><ul><li>des risques pour la santé humaine. </li></ul><ul><li>Les organophosphorés </li></ul><ul><li>sont des composés de synthèse </li></ul><ul><li>se dégradent assez rapidement dans l’environnement </li></ul><ul><li>ont des effets neurotoxiques sur les vertébrés. </li></ul>
  • 9. 3. La persistance des pesticides <ul><li>Les pesticides sont classées plus ou moins en fonction de leur grande persistance dans le sol : </li></ul><ul><li>très stables - persistent plus de 18 mois (organochlorées et pesticides qui contiennent des métaux) </li></ul><ul><li>stables - persistent jusqu'à 18 mois (composées uréiques) </li></ul><ul><li>stables modérés , jusqu'à 12 mois( dérivés acides et dérivés de l’acide benzoïque) </li></ul><ul><li>instables - jusqu’a 6 mois(herbicides fenoxiacéthiques, toluidines) </li></ul><ul><li>qui disparaissent rapidement ,jusqu'à 3 mois (herbicides carbamiques) </li></ul>
  • 10. Les pesticides <ul><li>La durée de la mention active d’un pesticide dépend d’une série des facteurs de dégradation : </li></ul><ul><li>-La présence des microorganismes </li></ul><ul><li>-Les caractéristiques physico-chimiques de l’environnement (pH, humidité; etc) </li></ul><ul><li>Les moyens d’administration des pesticides sont : </li></ul><ul><li>Poudre </li></ul><ul><li>É mulsion </li></ul><ul><li>Aérosols </li></ul>
  • 11. <ul><ul><li>Sur la santé: </li></ul></ul><ul><li>Cancer </li></ul><ul><li>M alformations congénitales </li></ul><ul><li>P roblèmes d’infertilité </li></ul><ul><li>P roblèmes neurologiques </li></ul><ul><li>P roblèmes du système immunitaire affaibli . </li></ul>Les effets de pesticides: 3 .Modifications irréversibles
  • 12. Le parcours des pesticides dans le sol jusqu’à la nappe phréatique
  • 13. <ul><li>Le DDT voyage en atmosph è re vers des régions polaires par: </li></ul><ul><li>Le processus d'évaporation; </li></ul><ul><li>Le processus de condensation . </li></ul>4 .Actualités Dans les corps des pingouins et phoques, on a trouvé le DDT.
  • 14. <ul><li>La capillarité </li></ul><ul><li>Ensemble des phénomčnes relatifs au comportement des liquides dans des tubes trčs fins, et, de façon plus générale, ŕ toutes les situations oů une surface de séparation rencontre une paroi solide. </li></ul>Infos
  • 15. <ul><li>Selectionner ces composants organiques pour interdire tout ceux qui présentent un potentiel toxique pour l’homme. </li></ul><ul><li>Diminuer considérablement leur usage en les remplaçant par des produits écologiques </li></ul><ul><li>Ex.: liquide vaisselle, qui contient des dérivés d' huile de noix de coco et aloe vera. </li></ul>5 . Solutions
  • 17. 7.LE PRODUIT FINAL DE L’EQUIPE: <ul><li>Une vidéo qui présente le cycle des pesticides dans le sol et la nappe phréatique. </li></ul><ul><li>Un e affiche avec les renseignements qui existent sur les etiquettes et produits “BIO”: les substances qui indiquent la toxicité des produits. </li></ul>
  • 18. 8.BIBLIOGRAPHIE <ul><li>Les amballages des produits de lavage </li></ul><ul><li>http://www.info-pesticides.org/ </li></ul><ul><li>http://www.mddep.gouv.qc.ca </li></ul><ul><li>www.cnrs.fr </li></ul><ul><li>http://mdrgf.org/ </li></ul><ul><li>Cours de chimie organique Paul Arnaud Dunaud </li></ul><ul><li>Enciclopédie Universalis </li></ul><ul><li>Chimie organique - M.Miocque, C.Combet Farnoux </li></ul>
  • 19. • LE GROUPE DE TRAVAIL <ul><li>Alina Diaconu </li></ul><ul><li>Gabriela Spatarelu </li></ul><ul><li>Ana Stanescu </li></ul><ul><li>Mihai Popescu </li></ul>
  • 20. <ul><li>  </li></ul><ul><li>• Les matières impliquées: </li></ul><ul><li>Chimie, Biologie, Physique </li></ul><ul><li>• Professeur référent : </li></ul><ul><li> -Carmen Boteanu </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>• L’équipe pédagogique: </li></ul><ul><li> -Nicolas Chaudemanche (professeur FLE) </li></ul><ul><li> -Ileana Patrichi (professeur de physique) </li></ul><ul><li> -Carmen Boteanu (professeur de chimie) </li></ul><ul><li> -Adina Constantin (professeur de français) </li></ul><ul><li> -Ionescu Despina (professeur de français) </li></ul>

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