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¿Factores de riesgo? Epidemiología Enfermedad Y vos... ¿Qué Miras? ¿Factores protectores? Resiliencia Salud
Mirada tradicional (Siglo XVI) <ul><li>Certeza- Explicación </li></ul><ul><li>Enfermedad (Epidemiología) </li></ul><ul><...
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Prevención de Factores de Riesgo de Enfermedad Cardiovascular. Promoción del Autocuidado de la Salud. Ser consciente de ...
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PEPAC (2001-2008) PROGRAMA DE ENFERMERIA PARA LA PROMOCION DEL AUTOCUIDADO CON LA COMUNIDAD U$A 300/AÑO RECURRENCIA ISOME...
Pesquisa de Hipertensión arterial en Comunidades Educativas. Prácticas Integradoras de Campo Asig. Enfermería (1º año)
 
HIPERTENSION EN COMUNIDADES EDUCATIVAS SUBURBANAS <ul><li>Niños (  10años) </li></ul><ul><li>HTA ( P  95) 1 ...
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Cambiar el Objeto de Investigación. <ul><li>Teselando </li></ul><ul><li>Formas de empoderamiento personal y profesional <...
Cambiar la Formación <ul><li>Teselando Ateneos, Autoorganización e Investigación. </li></ul>
<ul><li>Teselando Autoformación y Sistema de Enfermería de Apoyo Educativo. </li></ul>
<ul><li>Teselando </li></ul><ul><li>Auto </li></ul><ul><li>cuidado. </li></ul>
<ul><li>Teselando Valoración, </li></ul><ul><li>Investigación-acción. </li></ul>
Teselando Hábitos saludables
¡ Muchas Gracias!
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Prevención de factores de riesgo cardiovascular.

Trabajo Presentado en el Mundial de Cardiología de 2008 en Bs. As.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prevención de factores de riesgo cardiovascular.

  • 1. ¿Cómo puede trabajar la Prevención de Factores de Riesgo ? (NURSING IN CARDIOVASCULAR DISEASE. How can the Nursing Team work in the Prevent Coronary Risk Factors ) CONGRESO MUNDIAL DE CARDIOLOGÍA (World Congress of Cardiology) Buenos Aires, 21 de Mayo de 2008 ENFERMERÍA en la ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR
  • 2. ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR . <ul><li>“ Epidemia mundial ”. </li></ul><ul><li>Valentín Fuster Carulla </li></ul><ul><li>Director Instituto Cardiovascular </li></ul><ul><li>Hospital Monte Sinaí , Nueva York </li></ul><ul><li> 200% muertes en años próximos . </li></ul><ul><li>“ Los especialistas </li></ul><ul><li>vemos a las personas como pacientes, cuando el daño está hecho ” . </li></ul><ul><li>Dr. William Wijns, </li></ul><ul><li>P residente del Comité de Relaciones Europeas de la SEC [ Sociedad Europea de Cardiología </li></ul><ul><li>y Red Europea del Corazón ] , . </li></ul>UE : 1billón U$A /año. USA: 400 billones U$A/ años.
  • 3. ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR Factores de Riesgo. <ul><li>Social </li></ul><ul><li>40% población sin acceso a servicios sanitarios básicos . </li></ul><ul><li>980 millones de niños sin acceso al agua potable. </li></ul><ul><li>(OMS-UNICEF ) E studio CARMELA (Cardiovascular Risk factors Multiple Evaluation in Latin America ), </li></ul><ul><li>Fundación Internacional del Corazón , Sociedad Latinoamericana de Hipertensión Arterial .  </li></ul><ul><li>Cardiovascular </li></ul><ul><li>( urbano ) </li></ul><ul><li>P orteños alto riesgo : </li></ul><ul><li>E dad 25 - 64 años </li></ul><ul><li>Estilo de vida acumulado. </li></ul><ul><li> Colesterol, </li></ul><ul><li>P resión arterial <Europa =USA </li></ul><ul><li>>T abaquismo femenino </li></ul><ul><li>> E spesor de carótida (Arterioesc) </li></ul><ul><li>< obesidad </li></ul><ul><li>< síndrome metab . Mujeres </li></ul><ul><li>< diabetes jóvenes </li></ul>
  • 4. ¿Factores de riesgo? Epidemiología Enfermedad Y vos... ¿Qué Miras? ¿Factores protectores? Resiliencia Salud
  • 5. Mirada tradicional (Siglo XVI) <ul><li>Certeza- Explicación </li></ul><ul><li>Enfermedad (Epidemiología) </li></ul><ul><li>Paciente “sujetado” </li></ul><ul><li>Reduccionismo-Disyunción </li></ul><ul><li>Especialización del cuidado </li></ul><ul><li>Monismo metodológico </li></ul>
  • 6. Incertidumbre-Transformación PERSONA: proactiva-retroactiva contextualizada. ENTORNO: Diversidad-Universalidad Cultural-Ecologica SALUD: Epidemiología- Resiliencia Sistema Autorganizable CUIDADO: Auto-cuidado Apoyo Educativo Complejidad Metodológica: Recursividad Dialógica Hologramaticidad Mirada Compleja
  • 8. Prevención de Factores de Riesgo de Enfermedad Cardiovascular. Promoción del Autocuidado de la Salud. Ser consciente de las complejidades que presenta una situación y allegar recursos internos para darle significado y transformarla .
  • 9. Teselación Social Revisión del Estilo de vida personal/Fliar. Repensar Persona, Contexto, Salud, Cuidado Enfermero Ecología Mirada de Enfermería (siglo XXI)
  • 10. PARADIGMA DE LA COMPLEGIDAD <ul><li>Teoría del Caos- Complegidad . </li></ul><ul><li>(I.Prigogine. 1990) (E.Morin, 1986) </li></ul><ul><li>Teorías y Modelos de Enfermería </li></ul><ul><li>Seres Humanos Unitarios. </li></ul><ul><li>(M. Rogers. 1970). </li></ul><ul><li>Autocuidado y Sistema de Enfermería . </li></ul><ul><li>(D. Orem. 1981) </li></ul><ul><li>Caring- Cuidados Culturales. </li></ul><ul><li>(M. Leininger 1986) </li></ul><ul><li>Modelo de Teselaciones </li></ul><ul><li>(M. Soto Verchér. 2005) </li></ul>
  • 11. Modelo de Teselaciones para formación de Enfermeras ENFERMERIA COMUNIDAD DOCENCIA EXTENSIÓN INVESTIGACIÓN GESTION P.E.P.A.C.
  • 12. PEPAC (2001-2008) PROGRAMA DE ENFERMERIA PARA LA PROMOCION DEL AUTOCUIDADO CON LA COMUNIDAD JORNADAS CUYANAS DE CARDIOLOGÍA Divulgación PARA ENFERMEROS, TÉCNICOS Y COMUNIDAD. ( CE y CT SAC 2000 ) 1. FORMACION DE RESCATADORES (2002) 2.   CONCIENCIA EN HIPERTENSION ARTERIAL (2003) a.    Pesquisa en niños y Adolescentes. b. Curso Medición correcta de TA. <ul><li>3. LA ENFERMERA EN COMUNIDADES EDUCATIVAS ( 2004 ) </li></ul><ul><li>Valoración : Cultura institucional </li></ul><ul><li>Entorno escolar/Fliar. </li></ul><ul><li>Sujetos: </li></ul><ul><li>Crecimiento, Pesquisa de HTA </li></ul><ul><li>Inmunizaciones, </li></ul><ul><li>Higiene, Salud Bucal, Pediculosis ( 2003 ), </li></ul><ul><li>Demanda espontánea: </li></ul><ul><li>Medición de TA. </li></ul><ul><li>Otras </li></ul><ul><li>Apoyo Educativo </li></ul>
  • 13. PEPAC (2001-2008) PROGRAMA DE ENFERMERIA PARA LA PROMOCION DEL AUTOCUIDADO CON LA COMUNIDAD U$A 300/AÑO RECURRENCIA ISOMETRÍA DE REFLEXIÓN -FRACTALIDADES Factores Culturales Poder para empoderar que Empodera. Experto Eje de reflexión Empatía Empoderamiento Avanzado Novato Persona cuidada Aprendiz Agente de auto-cuidado
  • 14. Pesquisa de Hipertensión arterial en Comunidades Educativas. Prácticas Integradoras de Campo Asig. Enfermería (1º año)
  • 16. HIPERTENSION EN COMUNIDADES EDUCATIVAS SUBURBANAS <ul><li>Niños (  10años) </li></ul><ul><li>HTA ( P  95) 1 a 3%. </li></ul><ul><li>Sin obesidad. </li></ul><ul><li>Adolescentes (11-18años) </li></ul><ul><li>Varones  TA (<P10). Ayuno? </li></ul><ul><li>Adultos (19 años o más) </li></ul><ul><li>Hipertensos  Nº de mediciones  Valores. </li></ul><ul><li>Comunidad </li></ul><ul><li>Demanda Espontánea  2ª semana de prácticas. </li></ul>
  • 17. Reflexión final: Cambiar la mirada. <ul><li>Conciencia de ser agente </li></ul><ul><li>de transformación. </li></ul>Conciencia en prevención, porque &quot;no hay dinero&quot;. Valentín Fuster <ul><li>Empoderamiento, Caring. </li></ul>“ Esfuerzos a potenciar los mecanismo s de defensa propios del ser humano ” <ul><li>Comunidades educativas . </li></ul>“ Prevención desde edades tempranas ”. <ul><li>Conocer Estilos culturales . </li></ul>&quot;La tragedia del consumo“ . <ul><li>Cambiar de Paradigma. </li></ul>“ E n los últimos 30 años las muertes cardiovasculares en USA apenas han experimentado variación” .
  • 18. Cambiar el Objeto de Investigación. <ul><li>Teselando </li></ul><ul><li>Formas de empoderamiento personal y profesional </li></ul><ul><li>para el Autocuidado. </li></ul><ul><li>Respuestas humanas a necesidades reales, potenciales. </li></ul><ul><li>Satisfactores determinados por la cultura. </li></ul>
  • 19. Cambiar la Formación <ul><li>Teselando Ateneos, Autoorganización e Investigación. </li></ul>
  • 20. <ul><li>Teselando Autoformación y Sistema de Enfermería de Apoyo Educativo. </li></ul>
  • 21. <ul><li>Teselando </li></ul><ul><li>Auto </li></ul><ul><li>cuidado. </li></ul>
  • 22. <ul><li>Teselando Valoración, </li></ul><ul><li>Investigación-acción. </li></ul>
  • 23. Teselando Hábitos saludables
  • 24. ¡ Muchas Gracias!