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El Memorial del 68 es un espacio
arquitectónico proyectado para honrar la
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DE LA HISTORIA .
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Consiste en intentar difundir los métodos y técnicas
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*Es importante.
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Porque y para que ensenhar historia.
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Porque y para que ensenhar historia.

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Porque y para que ensenhar historia.

  • 1. L AS FUNCIONES DE LA HISTORIA EN NUESTRAS SOCIEDADES .
  • 2. La escuela se sirve de ella con finalidades formativas. Recursos para transmitir la historia (dependen de las políticas culturales): •Literatura •Tradición oral •Escuela •Museos •Cine •Televisión Disciplina percibida socialmente de manera diferente en función de los contextos culturales, esta al margen de las necesidades o exigencias que podemos defender desde la educación. Historia Las funciones de la historia en nuestras sociedades. Existe en todas las sociedades humanas y difiere en el espacio y en el tiempo.
  • 3. L A FUNCIÓN PATRIÓTICA DE LA HISTORIA .  En el mundo medieval y los siglos posteriores, la historia era una parte mas de la explicación bíblica.  Los ilustrados del siglo XVIII la caracterizaban como un instrumento de comprensión del necesario cambio y evolución de la sociedad, ligándola a la idea de progreso.  La función patriótica de la historia es obvia; la enseñanza de la historia como materia en la escuelas y museos de historia nace en la Revolución francesa como el objetivo de mantener vivo el sentimiento nacional revolucionario.
  • 4.  En el siglo XIX la historia es incorporada en casi todos los países europeos como materia en la primera y segunda enseñanza, al tiempo que se crean los estudios universitarios de esta especialidad.  En la mayoría de los casos, la enseñanza de la historia paso a ser una forma de ideologización para transmitir ideas políticas y sentimientos patrióticos.
  • 5. L A FUNCIÓN PROPAGANDÍSTICA DE LA HISTORIA .  Se refiere a la forma eficaz en la enseñanza escolar.  Fue una idea que se desarrollo en el siglo XX por los regímenes totalitarios.  Se vio manifestado especialmente en los museos.  Un buen ejemplo fue el fascismo italiano  El material que se presenta esta ordenado con el fin de transmitir la historia oficial
  • 6. F UNCIÓN IDEOLÓGICA DE LA HISTORIA . *Es una de las más importantes. *Inculca a los ciudadanos en el sistema político social. Ejemplos.
  • 7. L A FUNCIÓN DE LA HISTORIA COMO RECUERDO PRÓXIMO DEL PASADO  Su función como rescatadora de la memoria social consiste en mantener vivos determinados recuerdos.  Suele reservarse a ciertos espacios históricos (campos de concentración o campos de trincheras).  Los memoriables se sirven de recursos muy efectistas, crean entornos envolventes muy emotivos, utilizan la fotografía y la cinematografía.
  • 8. El Memorial de Verdún (Memorial de Verdún) es a la vez un monumento y un museo situado en el campo de batalla de Verdún en Francia. La Batalla de Verdún fue un feroz enfrentamiento entre las fuerzas francesas y alemanas en 1916 durante la Primera Guerra Mundial, que dio lugar a cientos de miles de víctimas.
  • 9. El Memorial del 68 es un espacio arquitectónico proyectado para honrar la memoria de los sucesos ocurridos el 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, en la Ciudad de México, donde fueron asesinadas cientos de personas, principalmente universitarios de la UNAM y el IPN, por parte de la policía política y el ejército. El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue dispersado el 2 de octubre de 1968 por el gobierno mexicano en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.
  • 10. L A FUNCIÓN CIENTÍFICA DE LA HISTORIA .  Consiste en intentar difundir los métodos y técnicas de análisis a través de los cuales conocemos el pasado.  La utilización del método científico exige el uso de hipótesis, explicaciones y generalizaciones. Las explicaciones pueden realzarse a través de métodos comparativos y mediante la construcción de modelos.  De ahí que su campo de estudio sea la totalidad de las actividades humanas.
  • 11.  La historia tiene o puede tener una función científica de primer orden. Sin embargo, aun cuando los métodos pueden ser muy variados, los mas frecuentes y conocidos son los que intentan explicar la historia mas remota, en especial la prehistoria y protohistoria, ya que este tipo de estudios requieren habitualmente del concurso de muchas disciplinas auxiliares de la historia.
  • 12. L A FUNCIÓN PSEUDODIDÁCTICA DE LA HISTORIA  La historia aparte de desempeñar una función didáctica puede desempeñar una función moral.  Los humanos no siempre han desempeñado una función moral pero los moralistas se encargan de crearla.  Existen investigadores que intentan culpabilizar a los gobiernos u otros actores sociales.
  • 13. F UNCIÓN DE LA HISTORIA PARA EL OCIO - CULTURAL . *Es importante. *Nos interesa conocer el pasado de ciertos lugares. *Determinar una consciencia histórica. Ejemplos.
  • 14. Museo histórico de Acapulco. Museo de Tijuana Centro cultural de monterre y Voladore s de Papantla .
  • 15. L A HISTORIA COMO MATERIA IDÓNEA PARA FORMAR Y EDUCAR A NIÑOS Y JÓVENES .  La potencialidad formativa de la historia hace que sea posible la reflexión sobre el conjunto de la sociedad en tiempos pasados con el objetivo de enseñar a comprender cuales son las claves que residen detrás de los hechos, fenómenos históricos y procesos.  La historia como ejercicio de análisis de problemas de las sociedades de otros tiempos, ayuda a comprender a complejidad de cualquier acontecimiento, cualquier fenómeno social-político actual y de cualquier proceso histórico mediante el análisis de causas y consecuencias.
  • 16.  Sirve para educar e instruir, pues debe superarse la ya obsoleta contraposición educación versus instrucción.  La historia es cada vez mas necesaria en la formación para desarrollar un criterio y una visión critica del presente.  La historia, entendida como disciplina científica, es un medio idóneo para ensenar y aprender a realizar análisis sociales.

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