EB4
Plan:
1. Éxposition
2. Éxplication
3. chanson
4. Évaluation
La
conjonction
La conjonction est un mot invariable qui sert à unir deux
motsoudeux propositions.
Par exemple,
• noir et blanc
• Marie ch...
Conjonction de
coordination
Conjonction de
subordination
Conjonction de Coordination:
1) Ce sont les conjonctions qui relient les mots
de même fonction:
Je suis heureux, comme vou...
2)
Les conjonctions de coordination peuvent aussi
unir des propositions de meme nature:
 Elle est allée a l’école .
 El...
ALORS
EN EFFET
OU BIEN
CAR
ENSUITE
PAR CONSÉQUENT
CEPENDANT
C’EST-À-DIRE
ET
PAR CONTRE
MAIS
POURTANT
C’EST POUR...
Les conjonctions de cette catégories servent à
établir des relations de dépandances entre les
propositions.
Je dis qu’il ...
CONJONCTION
INDICATIF
SUBJONCTIF
o Cause:
o But:
Comme, parce que, puisque
Pour que, afin que, de peur que,
de maniè...
Évaluation:
 Choisir la bonne réponse:
et
- Les livres
- Ce jeunes garcon
-
et
Valérie
les revues s’entassaient
est...
Nada power version 2
Nada power version 2
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Nada power version 2

Published on: Mar 3, 2016
Published in: Technology      Entertainment & Humor      Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nada power version 2

  • 1. EB4
  • 2. Plan: 1. Éxposition 2. Éxplication 3. chanson 4. Évaluation La conjonction
  • 3. La conjonction est un mot invariable qui sert à unir deux motsoudeux propositions. Par exemple, • noir et blanc • Marie chante et Jean joue de la guitare. Les conjonctions rendent le texte plus compréhensible et agréable à lire.
  • 4. Conjonction de coordination Conjonction de subordination
  • 5. Conjonction de Coordination: 1) Ce sont les conjonctions qui relient les mots de même fonction: Je suis heureux, comme vous. Nous n’avons pas acheté de chocolats, nide bonbons.
  • 6. 2) Les conjonctions de coordination peuvent aussi unir des propositions de meme nature:  Elle est allée a l’école .  Elle est retournée chez elle  Elle est allée a l’ecole puis elle est retournée chez elle.
  • 7. ALORS EN EFFET OU BIEN CAR ENSUITE PAR CONSÉQUENT CEPENDANT C’EST-À-DIRE ET PAR CONTRE MAIS POURTANT C’EST POURQUOI NÉANMOINS PUIS COMME SINON D’AILLEURS NI OR DONC OU SOIT…SOIT TOUTEFOIS ETC
  • 8. Les conjonctions de cette catégories servent à établir des relations de dépandances entre les propositions. Je dis qu’il fait beau
  • 9. CONJONCTION INDICATIF SUBJONCTIF o Cause: o But: Comme, parce que, puisque Pour que, afin que, de peur que, de manière que, etc. o Opposition: Tandis que, alors que o Réstriction: o Condition: À moins que, sans que o Condition: À condition que, pourvu que o Temps: Avant que, jusqu’à ce que Si, au cas où o Conséquence: De sortes que, en sorte que o Temps: Quand, lorsque, aussitôt que, dès que o Comparaison: Plus que, moins que, autant que o Concéssion: Bien que, quoique, malgré que
  • 10. Évaluation:  Choisir la bonne réponse: et - Les livres - Ce jeunes garcon - et Valérie les revues s’entassaient est et grand céciles sont mes sur le bureau. costaud. meilleurs copines.  Compléter les phrases par les conjonctions suivantes: mais 3 1. 2. 3. 4. 5. ou 4 car 1 donc et 5 ni 2 Cette route est tres sinueuse ______ dangeureuse. Elle ne prend _____ fromage _____ dessert. Cette automobile est petite ______ confortable. Alexandra revient samedi _____ dimanche. J’aime les chocolats ______ les bonbons

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