Стимулирование качестваСтимулирование качества
трудатруда
учителя иучителя и
критерии оценки качествакритерии оценки качес...
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОРУЧЕНИЯЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОРУЧЕНИЯ
Цель - модернизация общего образования РФЦель - модернизация общего образов...
Нормативно-правовая база РФНормативно-правовая база РФ
В целях выполнения Поручения о модернизацииВ целях выполнения Поруч...
Нормативно-правовая базаНормативно-правовая база
Санкт-ПетербургаСанкт-Петербурга
Постановление Правительства Санкт-Петерб...
Политическая задачаПолитическая задача
Необходимо решитьНеобходимо решить
Средняя зарплатаСредняя зарплата
учителя сегодня...
Размер средней заработнойРазмер средней заработной
платыплаты
 Средняя заработная плата учителяСредняя заработная плата у...
Методическая задачаМетодическая задача
Что?Что?
разрабатываемразрабатываем
Для кого? Как?Для кого? Как?
 модельную структ...
Рекомендации составлены с учетом реализуемой вРекомендации составлены с учетом реализуемой в
Санкт-Петербурге модели оплат...
Модельная схема формирования персональной надбавкиМодельная схема формирования персональной надбавки
стимулирующего характ...
Повышение заработной платыПовышение заработной платы
учителяучителя состоит из 2-х частей:состоит из 2-х частей:
1 часть п...
2-я часть повышения:2-я часть повышения:
Повышение заработной платы учителям за качествоПовышение заработной платы учителя...
Внесение изменений в действующееВнесение изменений в действующее
законодательствозаконодательство
Внесение изменений в пос...
Издание распоряжения Комитета по образованиюИздание распоряжения Комитета по образованию
о Методике расчета и установлении...
 Издание распоряжений главными распорядителямиИздание распоряжений главными распорядителями
бюджетных Санкт-Петербурга об...
Выделяются 4 группы критериев оценкиВыделяются 4 группы критериев оценки
труда учителя:труда учителя:
1.1. Успешность учеб...
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
Показатель
(П)
Индикатор (И) Схема расчета ...
1. Успешность учебной работы1. Успешность учебной работы (динамика учебных достижений(динамика учебных достижений
обучающи...
Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету,Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету,
Проводи...
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
Критерий (К2) : Успешность внеурочной работ...
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
ИТОГО : сводный балл качества вИТОГО : свод...
КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ
ПОРУЧЕНИЯПОРУЧЕНИЯ
В Санкт-Петербурге с 01.09.2011 средняя заработная плата учителя...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
of 22

Prezentaciya metodika ocenki_kacestva

1
Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prezentaciya metodika ocenki_kacestva

  • 1. Стимулирование качестваСтимулирование качества трудатруда учителя иучителя и критерии оценки качествакритерии оценки качества Методика расчетаМетодика расчета
  • 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОРУЧЕНИЯЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОРУЧЕНИЯ Цель - модернизация общего образования РФЦель - модернизация общего образования РФ Задачи:Задачи: 1.1. УвеличениеУвеличение заработной платызаработной платы учителям заучителям за качествокачество работы;работы; 2.2. С 01.09.2011С 01.09.2011 средняясредняя заработная плата учителязаработная плата учителя образовательного учреждения, реализующегообразовательного учреждения, реализующего программы начального общего, основного общего ипрограммы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образованиясреднего (полного) общего образования достигнет 100%достигнет 100% от среднейот средней заработной платызаработной платы по экономике регионапо экономике региона заза 1 квартал 2011.1 квартал 2011.
  • 3. Нормативно-правовая база РФНормативно-правовая база РФ В целях выполнения Поручения о модернизацииВ целях выполнения Поручения о модернизации материально-технической базы учреждений начального,материально-технической базы учреждений начального, общего, среднего и дополнительного образования иобщего, среднего и дополнительного образования и повышения заработной платы учителей:повышения заработной платы учителей: 1. Принято постановление Правительства Российской1. Принято постановление Правительства Российской Федерации от 31.05.2011 № 436 «О порядке предоставления вФедерации от 31.05.2011 № 436 «О порядке предоставления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации набюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования»;модернизацию региональных систем общего образования»; 2. В соответствии с распоряжением Правительства2. В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 21.06.2011 № 1064-р «ОРоссийской Федерации от 21.06.2011 № 1064-р «О распределении субсидий из федерального бюджетараспределении субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации набюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования намодернизацию региональных систем общего образования на 2011 год» из федерального бюджета бюджету Санкт-2011 год» из федерального бюджета бюджету Санкт- Петербурга выделено на модернизацию общего образованияПетербурга выделено на модернизацию общего образования 181 260,0 тыс.руб.181 260,0 тыс.руб.
  • 4. Нормативно-правовая базаНормативно-правовая база Санкт-ПетербургаСанкт-Петербурга Постановление Правительства Санкт-Петербурга отПостановление Правительства Санкт-Петербурга от 18.07.2011 № 1024 «О реализации постановления18.07.2011 № 1024 «О реализации постановления Правительства РФ от 31.05.2011 № 436»Правительства РФ от 31.05.2011 № 436» 1. Утверждает Форму Соглашения между Министерством1. Утверждает Форму Соглашения между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительствомобразования и науки Российской Федерации и Правительством Санкт-Петербурга о предоставлении в 2011 году субсидии изСанкт-Петербурга о предоставлении в 2011 году субсидии из федерального бюджета бюджету Санкт-Петербурга нафедерального бюджета бюджету Санкт-Петербурга на модернизацию региональной системы общего образования.модернизацию региональной системы общего образования. 2. Утверждает Комплекс мер по модернизации общего2. Утверждает Комплекс мер по модернизации общего образования в Санкт-Петербурге на 2011 год.образования в Санкт-Петербурге на 2011 год.
  • 5. Политическая задачаПолитическая задача Необходимо решитьНеобходимо решить Средняя зарплатаСредняя зарплата учителя сегодняучителя сегодня  Повышение уровняПовышение уровня средней заработнойсредней заработной платы учителя доплаты учителя до уровня средней поуровня средней по экономике Санкт-экономике Санкт- ПетербургаПетербурга  Повышение неПовышение не «тотальное» – а«тотальное» – а исключительно заисключительно за качество и результатыкачество и результаты трудатруда Размер средней заработной платы учителя 0 10 20 30 40 детские дома - с учетом повышения на 10% с 01.09.11
  • 6. Размер средней заработнойРазмер средней заработной платыплаты  Средняя заработная плата учителяСредняя заработная плата учителя (работа на 1,2 ставки + оказание(работа на 1,2 ставки + оказание платных образовательных услуг черезплатных образовательных услуг через ОУ + все выплаты из надтарифногоОУ + все выплаты из надтарифного фонда + доплата за классноефонда + доплата за классное руководство) –руководство) – 23 537,00 руб.23 537,00 руб.  Средняя заработная плата поСредняя заработная плата по экономике Санкт-Петербурга за 1экономике Санкт-Петербурга за 1 квартал 2011 года –квартал 2011 года – 27 387,1 руб.27 387,1 руб.
  • 7. Методическая задачаМетодическая задача Что?Что? разрабатываемразрабатываем Для кого? Как?Для кого? Как?  модельную структурумодельную структуру разделения фонда надбавок иразделения фонда надбавок и доплат в ОУдоплат в ОУ разных видов сразных видов с целью достиженияцелью достижения среднемесячного уровнясреднемесячного уровня заработной платы учителя позаработной платы учителя по каждому общеобразовательномукаждому общеобразовательному учреждению до среднего уровняучреждению до среднего уровня заработной платы по экономикезаработной платы по экономике Санкт-Петербурга при условииСанкт-Петербурга при условии качественного результата работыкачественного результата работы учителяучителя  Критерии оценки качества трудаКритерии оценки качества труда учителяучителя  Схему формульных расчетовСхему формульных расчетов для формирования персональныхдля формирования персональных размеров стимулирующихразмеров стимулирующих надбавок за качество труданадбавок за качество труда учителя;учителя;  РаспространяетсяРаспространяется ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО наИСКЛЮЧИТЕЛЬНО на учителей ОУучителей ОУ  Не является исчерпывающейНе является исчерпывающей  Процедура проводитсяПроцедура проводится Управляющим советом ОУУправляющим советом ОУ или комиссией поили комиссией по распределениюраспределению стимулирующих надбавокстимулирующих надбавок  Процедура оцениванияПроцедура оценивания качества проводится 2 раза вкачества проводится 2 раза в год за предшествующийгод за предшествующий периодпериод
  • 8. Рекомендации составлены с учетом реализуемой вРекомендации составлены с учетом реализуемой в Санкт-Петербурге модели оплаты труда работниковСанкт-Петербурге модели оплаты труда работников бюджетной сферы, включающей повышающиебюджетной сферы, включающей повышающие коэффициенты к должностным окладамкоэффициенты к должностным окладам работников, в том числе, за качество их трудовойработников, в том числе, за качество их трудовой деятельностидеятельности (коэффициент квалификации;(коэффициент квалификации; коэффициент специфики).коэффициент специфики). Комиссия создается изКомиссия создается из педагогических работников,педагогических работников, представителей профсоюзногопредставителей профсоюзного комитета, представителейкомитета, представителей администрации и родительскойадминистрации и родительской общественности. Председателемобщественности. Председателем комиссии является директоркомиссии является директор учреждения. Комиссия вправеучреждения. Комиссия вправе пересматривать критерии дляпересматривать критерии для оценивания качества труда иоценивания качества труда и установления надбавокустановления надбавок стимулирующего характера постимулирующего характера по собственной инициативе и (или) насобственной инициативе и (или) на основании предложенийосновании предложений работников учреждения не чащеработников учреждения не чаще двух раз в год.двух раз в год. Премиальный периодПремиальный период для расчета ежемесячныхдля расчета ежемесячных систематических иилисистематических иили повторяющихсяповторяющихся стимулирующих надбавокстимулирующих надбавок устанавливается наустанавливается на следующие периоды :следующие периоды : с 1 января по 30 июняс 1 января по 30 июня с 1 июля по 31 декабряс 1 июля по 31 декабря
  • 9. Модельная схема формирования персональной надбавкиМодельная схема формирования персональной надбавки стимулирующего характера за качество труда учителя.стимулирующего характера за качество труда учителя. Основанием дляОснованием для формирования оценкиформирования оценки качества и результативностикачества и результативности труда учителя (труда учителя (критериямикритериями)) выбираются те видывыбираются те виды деятельности учителя, которыедеятельности учителя, которые направлены на улучшениенаправлены на улучшение качества:качества: I.I. учебной деятельностиучебной деятельности (К1);(К1); II.II. воспитательной (внеурочной)воспитательной (внеурочной) деятельностидеятельности (К2);(К2); III.III. научно- методическойнаучно- методической деятельностидеятельности (К3);(К3); IV.IV. - коммуникативной- коммуникативной деятельностидеятельности (К4).(К4). Для расчета выплатДля расчета выплат стимулирующегостимулирующего характерахарактера устанавливаютсяустанавливаются критериикритерии оценкиоценки качества трудакачества труда учителя, для каждогоучителя, для каждого критерия вводятсякритерия вводятся показатели,показатели, показателипоказатели рассчитываются нарассчитываются на основеоснове индикаторовиндикаторов качества.качества.
  • 10. Повышение заработной платыПовышение заработной платы учителяучителя состоит из 2-х частей:состоит из 2-х частей: 1 часть повышения:1 часть повышения: Введение коэффициента специфики работы «Учителю,Введение коэффициента специфики работы «Учителю, применяющего в образовательном процессе новыеприменяющего в образовательном процессе новые технологии» в размере 0,105 к должностному окладутехнологии» в размере 0,105 к должностному окладу - для учителей- для учителей с высшим образованиемс высшим образованием прибавкаприбавка составитсоставит 1017, 921017, 92 руб.руб. - для учителей- для учителей со специальным образованиемсо специальным образованием прибавкаприбавка составитсоставит 814814 руб.руб. Дополнительно из бюджета Санкт-Петербурга в 2011Дополнительно из бюджета Санкт-Петербурга в 2011 году выделено 202 997,0 тыс.руб.году выделено 202 997,0 тыс.руб. Данная часть повышенияДанная часть повышения распространится на всехраспространится на всех учителей без исключенияучителей без исключения
  • 11. 2-я часть повышения:2-я часть повышения: Повышение заработной платы учителям за качествоПовышение заработной платы учителям за качество работы, путем увеличения фонда надбавок и доплатработы, путем увеличения фонда надбавок и доплат не более 15% от фонда должностных окладовне более 15% от фонда должностных окладов образовательного учреждения, реализующегообразовательного учреждения, реализующего программы начального общего, основного общего ипрограммы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,среднего (полного) общего образования, т.е. данноет.е. данное повышение заработной платыповышение заработной платы распространится не на всех учителей.распространится не на всех учителей. Дополнительно из бюджета Санкт-Петербурга в 2011Дополнительно из бюджета Санкт-Петербурга в 2011 году выделеногоду выделено 436 437,4 тыс.руб.436 437,4 тыс.руб.
  • 12. Внесение изменений в действующееВнесение изменений в действующее законодательствозаконодательство Внесение изменений в постановлениеВнесение изменений в постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 №Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 № 1671 «О системе оплаты труда работников1671 «О системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений,государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-финансируемых за счет средств бюджета Санкт- Петербурга»:Петербурга»: - в части введения дополнительного коэффициента- в части введения дополнительного коэффициента специфики работы учителям,специфики работы учителям, - в части увеличения фонда надбавок и доплат до- в части увеличения фонда надбавок и доплат до 15% для учреждений, реализующих программы15% для учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего и среднегоначального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.(полного) общего образования.
  • 13. Издание распоряжения Комитета по образованиюИздание распоряжения Комитета по образованию о Методике расчета и установлении критериево Методике расчета и установлении критериев оценки качества труда учителей образовательныхоценки качества труда учителей образовательных учреждений, подведомственных исполнительнымучреждений, подведомственных исполнительным органам государственной власти Санкт-Петербурга,органам государственной власти Санкт-Петербурга, реализующих программы начального общего,реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общегоосновного общего и среднего (полного) общего образования.образования. Что будет сделано:Что будет сделано:
  • 14.  Издание распоряжений главными распорядителямиИздание распоряжений главными распорядителями бюджетных Санкт-Петербурга об установлениибюджетных Санкт-Петербурга об установлении фонда надбавок и доплат не более 15% от фондафонда надбавок и доплат не более 15% от фонда должностных окладов образовательногодолжностных окладов образовательного учреждения, реализующего программы начальногоучреждения, реализующего программы начального общего, основного общего и среднего (полного)общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;общего образования;  Разработка образовательным учреждениемРазработка образовательным учреждением Положения оценки качества труда учителейПоложения оценки качества труда учителей образовательного учреждения.образовательного учреждения. Комиссионное принятие решений.Комиссионное принятие решений. Что необходимо сделать в районах:Что необходимо сделать в районах:
  • 15. Выделяются 4 группы критериев оценкиВыделяются 4 группы критериев оценки труда учителя:труда учителя: 1.1. Успешность учебной работы ( динамикаУспешность учебной работы ( динамика учебных достижений обучающихся)учебных достижений обучающихся) (К1);(К1); 2.2. Успешность внеурочной работы поУспешность внеурочной работы по предмету, Проводимой за рамкамипредмету, Проводимой за рамками функционала классного руководителя(К2функционала классного руководителя(К2);); 3.3. Результативность научно- методическойРезультативность научно- методической деятельности учителядеятельности учителя (К3);(К3); 4.4. Результативность коммуникативнойРезультативность коммуникативной деятельности учителядеятельности учителя (К4).(К4). ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
  • 16. ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ Показатель (П) Индикатор (И) Схема расчета Шкала оценивания индикатора Критерий (К1) : Успешность учебной работы ( динамика учебных достижений обучающихся) Максимальный совокупный балл по К1 = 90 баллов Уровень верхней планки освоения обучающимися учебных программ при 5- балльной системе при системе «зачет – незачет» (П1) Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценки «4» и «5» (И1.1.) Количество учащихся, получивших оценки "4", "5" по итогам периода / численность обучающихся[1] Максимальный балл = 10. от 1 до 0,7 = 10 баллов; от 0,69 до 0,40 = 8 баллов; от 0,39 до 0,28 = 6 баллов; от 0,27 до 0,10 = 4 баллов; менее 0,10 = 0 баллов. Доля обучающихся, получивших «зачет» по предмету при зачетной системе оценивания (И 1.1) Количество учащихся, получивших «зачет» по итогам периода / численность обучающихся по данному предмету Максимальный балл = 6. от 1 до 0,40 = 6 баллов; от 0,39 до 0,28 = 4 балла; от 0,37 до 0,10 = 2 балла ; менее 0,10 = 0 баллов. Уровень обеспечения возможности для формирования у обучающихся начальной школы оценочной самостоятельности (П 1/н) Количество разнообразных форм, обеспечивающих навык оценочной самостоятельности у обучающихся ( все виды форм должны быть зафиксированы – описаны в поурочном планировании или ином учебно- методическом материале учителя) (И 1/н.2) 3 балла - за каждый вид формы оценивания при безотметочном обучении Уровень нижней планки освоения обучающимися учебных программ (П2) Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценку «неудовлетворительно» (И1.2.) Количество учащихся, получивших неудовлетворительную оценку по итогам периода / численность обучающихся Максимальный балл = 10 0 = 10 баллов; от 0,01 до 0,04 = 5 баллов; от 0,041 до 0,08 = 3 балла; от 0,081 и выше = 0 баллов
  • 17. 1. Успешность учебной работы1. Успешность учебной работы (динамика учебных достижений(динамика учебных достижений обучающихся)обучающихся) Пример: Учитель английского языка ведет 10 групп в 10 и 11 классах,Пример: Учитель английского языка ведет 10 групп в 10 и 11 классах, по 12 человек в группе, всего 120 учащихся из них 2 группы (20 человек) впо 12 человек в группе, всего 120 учащихся из них 2 группы (20 человек) в выпускном 11 классевыпускном 11 классе  П1 = по итогам второго полугодия на "4", "5" аттестованы 60 учащихся;П1 = по итогам второго полугодия на "4", "5" аттестованы 60 учащихся; 60/120 = 0,5= 8 баллов;60/120 = 0,5= 8 баллов;  П2 = по итогам второго полугодия неудовлетворительные оценкиП2 = по итогам второго полугодия неудовлетворительные оценки получили 4 человека из 10 класса 4/ 120 = 0,033= 5 баллов ;получили 4 человека из 10 класса 4/ 120 = 0,033= 5 баллов ;  П3 – по сравнению с первым полугодием 6 обучающихся повысилиП3 – по сравнению с первым полугодием 6 обучающихся повысили успеваемость и оценку по предмету, из них 4 – из 10 и 2- из 11 классов:успеваемость и оценку по предмету, из них 4 – из 10 и 2- из 11 классов: 4/100+ 2/20 = 0,04+0,1 = 0,14 = 5 баллов;4/100+ 2/20 = 0,04+0,1 = 0,14 = 5 баллов;  П4 – 2 учащихся стали победителями городской олимпиады и один из них –П4 – 2 учащихся стали победителями городской олимпиады и один из них – призером всероссийской олимпиады: 8+ 9 = 17 баллов .призером всероссийской олимпиады: 8+ 9 = 17 баллов .  П5 по результатам ЕГЭ 7 выпускников показали результат выше среднегоП5 по результатам ЕГЭ 7 выпускников показали результат выше среднего по району : 7/20 = 0,35 = 10 балловпо району : 7/20 = 0,35 = 10 баллов ИТОГО по К1 = П1+П2+П3+П4+П5 = 45 балловИТОГО по К1 = П1+П2+П3+П4+П5 = 45 баллов ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
  • 18. Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету,Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету, Проводимой за рамками функционала классного руководителяПроводимой за рамками функционала классного руководителя Степень вовлеченности слабоуспевающих обучающихся в в дополнительную работу по предмету ( индивидуальные консультации по предмету) (П 6) Доля обучающихся, успевающих не более, чем на оценку «удовлетворительно» по предмету, вовлеченных в систематическую дополнительную подготовку по данному предмету. При наличии утвержденного графика индивидуальных консультаций по предмету (И 2.6.) Количество обучающихся , имеющих оценки "удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и занимающихся дополнительно с учителем / количество обучающихся , имеющих неудовлетворительные и удовлетворительные оценки по данному предмету у данного учителя. Максимальный балл = 10 от 1 до 0,8 = 10 баллов; от 0,79 до 0,6 = 8 баллов; от 0,59 до 0,4 = 6 баллов; от 0,39 до 0,2 = 4 балла ; от 0,19 до 0,08 = 1 балл Степень заинтересованности обучающихся в углубленном изучении предмета данного учителя (за рамками его тарификации) (П 7) Доля обучающихся по данному предмету, посещающих предметный факультатив иили кружок по предмету[1] (И2.7.) Количество обучающихся , имеющих положительные оценки по предмету и участвующие в факультативах иили кружках / количество обучающихся с положительными оценками по предмету Максимальный балл = 10 от 1 до 0,8 = 10 баллов ; от 0,79 до 0,50 = 5 баллов; от 0,49 до 0,30 = 3 балла; от 0,29 до 0,1 = 2 балла; от 0,09 и до 1 человека = 1 балл Степень ответственности и дисциплинированности обучающихся по предмету у данного преподавателя (П8) Доля пропусков учебного предмета обучающимися по неуважительной причине у соответствующего преподавателя (И2.10) Количество пропусков обучающимися по неуважительной причине/ общее количество ученико- часов данного преподавателя: Максимальный балл = 10 0 пропусков = 10 баллов ; от 0 до 0,05 = 5 баллов; более 0,05 = - 5 баллов Степень предметной вовлеченности обучающихся в социально- ориентированные или исследовательские проекты, сопряженные с предметом данного учителя и инициирован-ные им. (П 9) Доля обучающихся по данному предмету, вовлеченных в социально- ориентированный или исследовательский проект , разработанный (инициированный) учителем (И2.9.) Количество обучающихся по предмету, участвующих в социально- ориентированном или исследовательском проекте по предмету/ количество обучающихся по предмету Максимальный балл = 20 от 1 до 0,8 = 20 баллов ; от 0,79 до 0,50 = 15 баллов; от 0,49 до 0,30 = 10 баллов; от 0,29 до 0,1 = 5 баллов; от 0,09 и до 1 человека = 2 балла
  • 19. ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету,Критерий (К2) : Успешность внеурочной работы по предмету, Проводимой за рамками функционала классного руководителяПроводимой за рамками функционала классного руководителя Пример: Учитель английского языка ведет 10 групп в 10 и 11Пример: Учитель английского языка ведет 10 групп в 10 и 11 классах, по 12 человек в группе, всего 120 учащихся из них 2классах, по 12 человек в группе, всего 120 учащихся из них 2 группы (20 человек) в выпускном 11 классегруппы (20 человек) в выпускном 11 классе  П6 – обучающихся на "удовлетворительно» и ниже 17 человек;П6 – обучающихся на "удовлетворительно» и ниже 17 человек; проводятся дополнительные занятия с 11 учащимися: 11/17 =проводятся дополнительные занятия с 11 учащимися: 11/17 = 0,65= 8 баллов;0,65= 8 баллов;  П7 – обучающихся на "хорошо" и "отлично» – 70 чел.; посещаютП7 – обучающихся на "хорошо" и "отлично» – 70 чел.; посещают факультатив 16 человек : 16/70 = 0,2 = 5 баллов ;факультатив 16 человек : 16/70 = 0,2 = 5 баллов ;  П8 – отсутствие пропусков у обучающихся по данному предметуП8 – отсутствие пропусков у обучающихся по данному предмету  П9 – в социальном проекте «поможем малышам изучитьП9 – в социальном проекте «поможем малышам изучить английский язык» участвуют 22 человека; 22/120 = 0,18 = 4 баллаанглийский язык» участвуют 22 человека; 22/120 = 0,18 = 4 балла  П10 – организован межшкольный проект «Школа дружбы» вП10 – организован межшкольный проект «Школа дружбы» в рамках которого проведена деловая игра = 20 баллов.рамках которого проведена деловая игра = 20 баллов. ИТОГО по К2= П6+П7+ П8+ П9 +п10 = 47 балловИТОГО по К2= П6+П7+ П8+ П9 +п10 = 47 баллов
  • 20. ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТРУДА УЧИТЕЛЯ ИТОГО : сводный балл качества вИТОГО : сводный балл качества в персональном портфолио учителяперсональном портфолио учителя Сводный балл= К1+К2+К3+К4Сводный балл= К1+К2+К3+К4 Размер доплаты учителя:Размер доплаты учителя: денежный размер фондаденежный размер фонда надбавок по должности «учитель»надбавок по должности «учитель» общее количество балловобщее количество баллов набранных всеми учителяминабранных всеми учителями ОУОУ Сводный балл учителя *
  • 21. КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПОРУЧЕНИЯПОРУЧЕНИЯ В Санкт-Петербурге с 01.09.2011 средняя заработная плата учителяВ Санкт-Петербурге с 01.09.2011 средняя заработная плата учителя образовательного учреждения, реализующего программы начальногообразовательного учреждения, реализующего программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образованияобщего, основного общего и среднего (полного) общего образования должна быть не менее 100% от средней заработной платы подолжна быть не менее 100% от средней заработной платы по экономике региона, а именноэкономике региона, а именно 27 387,1 руб.27 387,1 руб. 1-ый уровень контроля1-ый уровень контроля – руководитель образовательного– руководитель образовательного учреждения,учреждения, ежемесячно в электронном виде через мониторингежемесячно в электронном виде через мониторинг «наша новая школа»;«наша новая школа»; 2-ой уровень контроля2-ой уровень контроля – главный распорядитель бюджетных– главный распорядитель бюджетных средств Санкт-Петербурга, ежемесячно;средств Санкт-Петербурга, ежемесячно; 3-ий уровень контроля3-ий уровень контроля – Комитет по образованию, ежемесячно;– Комитет по образованию, ежемесячно; 4-ый уровень контроля – Правительство Санкт-Петербурга при4-ый уровень контроля – Правительство Санкт-Петербурга при подготовке отчета об исполнении условий Соглашения, ежеквартальноподготовке отчета об исполнении условий Соглашения, ежеквартально начиная с 15.10.2011.начиная с 15.10.2011.
  • 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Related Documents