Po
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Vicerrectorado Académico
Coordinación de Estudios Vir...
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 Presentación
 Introducción
 Herramientas WEB 2.0
 La Imagen y el uso educativo.
 La historieta como recurso...
Nombres y Apellidos : Niabexy Nouel Diaz
Profesión : Ingeniero de Sistemas/ Mgti
Correo : nnoueld.unefa@gmail.com
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El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, con el uso de
las TIC se da el último paso de la evoluci...
La Web 2.0
Los sitios web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en usuarios y l...
La Imagen y el uso Educativo
Las imágenes, las fotografías y las obras de arte ofrecen como recurso educativo-
didáctico p...
La historieta como
recurso didáctico
● Presenta posibilidades como dar lugar a verdaderas obras que constituyan
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Plataformas de Tele enseñanza
La plataforma de entorno de aprendizaje o plataforma de tele formación, cuyo
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Comparación de Plataformas de Tele enseñanza
WebCT
Plataforma informática de teleformación (e-learning),
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Comparación de
Plataformas de Tele enseñanza
Claroline
Plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) ...
Conclusiones
Las plataformas solo hace posible el almacenamiento, la administración y la
distribución de la información, e...
Webgrafía
Página Wordpress (2011). Comics sobre la independencia. [Documento en línea]:
https://zuplemento.wordpress.com/2...
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Portafolio indiividual unidad 1

Presentación de evidencias de trabajos realizados de web 2.0, nube de palabras, videos, comics
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio indiividual unidad 1

  • 1. Po Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Vicerrectorado Académico Coordinación de Estudios Virtuales E-Portafolio Colaborativo Evidencias Digitales Caracas, mayo 2015 Curso: "Programa de Perfeccionamiento Profesional Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje,(PPP-DUEVA)". Módulo 6: Recursos Web 2.0 para Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) UNIDAD 1 La Web 2.0
  • 2.  Índice  Presentación  Introducción  Herramientas WEB 2.0  La Imagen y el uso educativo.  La historieta como recurso didáctico.  Plataforma de Tele enseñanza  Comparación de plataformas de Tele enseñanza  Conclusiones.  Webgrafía Índice
  • 3. Nombres y Apellidos : Niabexy Nouel Diaz Profesión : Ingeniero de Sistemas/ Mgti Correo : nnoueld.unefa@gmail.com Celular : 0424 368 31 69 Presentación
  • 4. El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, con el uso de las TIC se da el último paso de la evolución de la educación a distancia, creando un nuevo término e-learning, educación en línea o educación distribuida. El e- learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante. Estos escenarios se caracterizan por ser interactivos, eficientes, fácilmente accesibles y distribuidos. Según Khan, citado por Boneu, un escenario de e-learning debe considerar ocho aspectos: diseño instruccional, modelo pedagógico, tecnología, desarrollo de interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de uso. La plataforma de e-learning es el software de servidor encargado de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de comunicación. Introducción
  • 5. La Web 2.0 Los sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en usuarios y la colaboración. Permite al usuario interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplo la Web 2.0 pueden ser comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
  • 6. La Imagen y el uso Educativo Las imágenes, las fotografías y las obras de arte ofrecen como recurso educativo- didáctico posibilidades para comprender, analizar, explorar, curiosear diversidad de conocimientos, reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos. La diversidad y calidad de imágenes disponibles en la Web, utilizadas en los intercambios sociales, accesibles a través de la televisión, la computadora, los celulares, exigen una reflexión en torno a los desafíos educativos, sus usos y sentidos. Si se observan textos educativos, se encontrará que un alto porcentaje de contenido se presenta a través de imágenes, pero su lectura, interpretación, observación, muchas veces pasa desapercibida (Perales y Jiménez, 2002). La palabra escrita, por lo general se lleva toda la atención por parte de docentes y alumnos. Incluso las actividades de enseñanza y aprendizaje se abocan a leer el mensaje escrito, sin reparar en la fotografía impresa.
  • 7. La historieta como recurso didáctico ● Presenta posibilidades como dar lugar a verdaderas obras que constituyan ejemplo del buen hacer dentro de las cuales se encuentra inmersa la labor educativa. ● El comic señalan elementos importantes que facilitan al receptor la comprensión de mensajes, despiertan y motivar el interés hacia la materia. ● Actualmente se vive dentro de un medio que usa en alto grado el elemento imagen, lo cual se convierte en un medio atractivo para todos. ● Es estimulante para el lector, ya que transmite información de manera eficiente, generando conocimiento y entendimiento desde el punto de vista morfológico. ● Enriquecerá las actividades en el aula aprovechando el interés de los participantes por los medios de comunicación ● Formar lectores con espíritu crítico
  • 8. Plataformas de Tele enseñanza La plataforma de entorno de aprendizaje o plataforma de tele formación, cuyo término alternativo son: ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), plataformas educativas y entorno virtual de enseñanza/aprendizaje (EVE/A), es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea éste completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones. Combinan una variedad de herramientas virtuales con la finalidad de dar soporte a profesores y estudiantes, poder optimizar las distintas fases del proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • 9. Comparación de Plataformas de Tele enseñanza WebCT Plataforma informática de teleformación (e-learning), permite construir cursos interactivos e impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la tutorización y el seguimiento de los alumnos.
  • 10. Comparación de Plataformas de Tele enseñanza Claroline Plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la Web. Traducido a 35 idiomas Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores. Edutech El grupo Edutech de la Universidad de Fribourg en Suiza, realizó en el 2003 una comparativa de LMS comerciales bajo 4 condiciones: El LMS es ampliamente aceptado y usado en instituciones de educación superior, es usado en proyectos de campus virtuales en Suiza, cumple con los criterios pre-establecidos.
  • 11. Conclusiones Las plataformas solo hace posible el almacenamiento, la administración y la distribución de la información, en grandes cantidades. Por si misma, no logran la formación de los usuarios que las utilizan. Convivir e interactuar con las herramientas web 2.0, donde cada participante aporta algo para lograr metas y beneficiar a los demás, fué otra forma de describir la interdependencia social, desde el ámbito construccionista. Las actuales herramientas tienen como principal característica la accesibilidad a través de una interfaz web, lo que facilita la usabilidad y la presentación, por lo general con una manera transparente e intuitiva.
  • 12. Webgrafía Página Wordpress (2011). Comics sobre la independencia. [Documento en línea]: https://zuplemento.wordpress.com/2011/12/23/comic-sobre-la-independencia/ [Consultado]: Mayo, 2015. Página Yo Profesor (2013). Los cinco mejores generadores de nubes d epalabras (word cloud). [Documento en línea]: http://yoprofesor.ecuadorsap.org/los-5-mejores-generadores-de- nubes-de-palabras-word-cloud/ [Consultado]: Mayo, 2015. Ramírez, Raul (2009). Herramientas web 2.0 para el aprendizaje colaborativo. [Documento en línea]: http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf [Consultado]: Mayo, 2015. Sánchez, Boris (2014). Uso educativo de los comics y herramientas para elaborarlos. [Documento en línea]: http://www.eduteka.org/comics.php [Consultado]: Mayo, 2015. Sistema de Educación a Distancia de la Universidad de Carabobo (2015). Herramientas web 2.0 para docentes. [Documento en línea]: http://seduc.uc.edu.ve/course/index.php?categoryid=20 [Consultado]: Mayo, 2015.