PRESTASI OH PRESTASI
1.BERDASARKAN KES, APAKAH
FAKTOR FAKTOR YANG
MENYUMBANG KEPADA
KEMEROSOTAN PRESTASI
1. Kurangnya penglibatan ibu bapa dalam sesi
perjumpaan waris/ aktiviti anak di sekolah
2. pelajar berprestasi rendah/ tid...
DENGAN MENGGUNAKAN
ANALISIS SWOT, CADANGKAN
STRATEGI YANG AKAN ANDA
LAKSANAKAN BG MENANGANI
MASALAH ITU
ANALISIS SWOT
KEKUATAN(S)
1. AJK Ibu bapa
berpedidikan tinggi
2. mudah bekerjasama
3. PMR terbaik
4. Program peningkatan
p...
SWOT
PELUANG( O)
1.kualiti kerja guru/ baiki
kelemahan
2. ibu bapa
berpendapatan tinggi
3. Sumber kewangan
PIBG ( insentif...
CADANGKAN JENIS
PENTAKSIRAN & PENILAIAN
YANG BERKESAN BAGI KES INI
JENIS
1. PENTAKSIRAN
• pusat
• sekolah
• psikometrik- ujian
personaliti/ interaksi
guru-murid/
mengesan stail
pembelajaran...
KAITKAN KES INI DENGAN
KONSEP REFLEKTIF TEACHING
DAN EFEKTIF TAECHING
reflektif
1.proses merenung, menganalisis dan
mencari alasan dan seterusnya membuat
cadangan dan tindakan untuk
memperbaik...
effective
1. galakkan pengibatan pelajar dlm proses
p&p
2. bekerja dalam semua tekanan
3. ada matlamat & wawasan utk bina ...
of 11

Prestasi oh prestasi

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prestasi oh prestasi

  • 1. PRESTASI OH PRESTASI
  • 2. 1.BERDASARKAN KES, APAKAH FAKTOR FAKTOR YANG MENYUMBANG KEPADA KEMEROSOTAN PRESTASI
  • 3. 1. Kurangnya penglibatan ibu bapa dalam sesi perjumpaan waris/ aktiviti anak di sekolah 2. pelajar berprestasi rendah/ tidak hadir program yg dirancang 3. pelajar kurang tumpuan 4. perancangan @ pengurusan program kurang sistematik 5. disiplin 6. kewangan 7. sikap/ komitmen guru
  • 4. DENGAN MENGGUNAKAN ANALISIS SWOT, CADANGKAN STRATEGI YANG AKAN ANDA LAKSANAKAN BG MENANGANI MASALAH ITU
  • 5. ANALISIS SWOT KEKUATAN(S) 1. AJK Ibu bapa berpedidikan tinggi 2. mudah bekerjasama 3. PMR terbaik 4. Program peningkatan prestasi 5. kredibiliti pengetua • KELEMAHAN(W) a) waris- kurang kerjasama/ komitmen/ pendapat/ sibuk/ tidak memberi sokongan moral/ b) pelajar- disiplin/kurang motivasi/ bercinta/ tiada tujuan ke sekolah/ memilih guru c) sekolah- sistem pentadbiran/ kewangan/ keberkesanan program/ komitmen guru( masa mengurus) /
  • 6. SWOT PELUANG( O) 1.kualiti kerja guru/ baiki kelemahan 2. ibu bapa berpendapatan tinggi 3. Sumber kewangan PIBG ( insentif) 4. Strategi- bantu pelajar/ latihan guru ANCAMAN (T) 1. perubahan sikapmurid/ guru/ ibu bapa/ pentadbir 2. Perjumpaan waris
  • 7. CADANGKAN JENIS PENTAKSIRAN & PENILAIAN YANG BERKESAN BAGI KES INI
  • 8. JENIS 1. PENTAKSIRAN • pusat • sekolah • psikometrik- ujian personaliti/ interaksi guru-murid/ mengesan stail pembelajaran/ kem sahsiah diri • 2. PENLAIAN • SUMATIFPAT/PPT/bulanan • formatif- topikal/ baiki segera kelemahan/ pemulihan/ kem motivasi/ teknik menjawab soalan
  • 9. KAITKAN KES INI DENGAN KONSEP REFLEKTIF TEACHING DAN EFEKTIF TAECHING
  • 10. reflektif 1.proses merenung, menganalisis dan mencari alasan dan seterusnya membuat cadangan dan tindakan untuk memperbaiki diri yang dilakukan secara berterusan. 2. usaha mempelbagaikan kaedah P&P utk tarik minat pelajar 3. kenaplasti kelemahan dan baiki diri
  • 11. effective 1. galakkan pengibatan pelajar dlm proses p&p 2. bekerja dalam semua tekanan 3. ada matlamat & wawasan utk bina sikap dan nilai murni pelajar 4. program P&p sesuai- ikut sukatan/ kemampuan pelajar/ masa/ pelbagai level/ disiplin pelajar

Related Documents