Portafolio
Actividad 1
RAE
NORMA TANEMI
PÉREZ AYALA
LIC. EN COMUNICACIÓN
 Hoy día la estrategia implementada en las escuelas de México para que nuestros
chicos de primaria a preparatoria aprenda...
DISCUTIENDO LA DIVINA
COMEDIA CON DANTE
El proyecto se llama “Meencontrécon…”:
Jóvenes de 14 a 19 años, estudiantes de preparatoria.
Cuyas características son:
Hombres y mujeres,
Conocimientos generale...
Nuestro objetivo:
Participación e interés en los alumnos en personajes de cultura general
Trabajo en equipo
Competitivi...
Realizaremos un juego llamado MEENCONTRÉCON dentro del salón
de clases con una duración de 45 minutos y contará con la par...
 El salón se dividirá en equipos (integrantes dependiendo del total de alumnos).
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México
Personajes
de la
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Música
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1.- Previo a la actividad:
El equipo expositor realizó una investigación de datos básicos de cada personaje,
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3.- En la imagen se asignó un número a cada personaje para una ubicación más
rápida en las tarjetas.
4.- En caso de empate...
 Como se pudo ver, las habilidades de comunicación y habilidades empresariales, como el
diálogo, la planeación, organizac...
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino
como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo ...
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REA Norma Tanemi_Portafolio1

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - REA Norma Tanemi_Portafolio1

  • 1. Portafolio Actividad 1 RAE NORMA TANEMI PÉREZ AYALA LIC. EN COMUNICACIÓN
  • 2.  Hoy día la estrategia implementada en las escuelas de México para que nuestros chicos de primaria a preparatoria aprendan o refuercen sus conocimientos sobre Historia es la misma que se ha usado desde hace años atrás: Leer, memorizar y en la mejor de las situaciones, relacionar con algo los conocimientos adquiridos, en lugar de disfrutar y racionalizar la información compartida por los profesores.  Por ello, propongo implementar la siguiente actividad en los grupos escolares de preparatoria o en su defecto, de un nivel escolar más temprano siempre y cuando se adecúe la temática tratada.  Con esto el docente buscará desarrollar el interés de los estudiantes y fortalecer la memoria a largo plazo y con gratos recuerdos, lo que facilitará el verdadero conocimiento y aplicación de la información y no solo “llenar la cabeza de los estudiantes de datos, nombres, años” INTRODUCCIÓN
  • 3. DISCUTIENDO LA DIVINA COMEDIA CON DANTE El proyecto se llama “Meencontrécon…”:
  • 4. Jóvenes de 14 a 19 años, estudiantes de preparatoria. Cuyas características son: Hombres y mujeres, Conocimientos generales de eventos y personajes históricos, Cursando la materia de historia universal I y II, Con un nivel de competitividad estándar. PÚBLICO
  • 5. Nuestro objetivo: Participación e interés en los alumnos en personajes de cultura general Trabajo en equipo Competitividad OBJETIVO
  • 6. Realizaremos un juego llamado MEENCONTRÉCON dentro del salón de clases con una duración de 45 minutos y contará con la participación en equipos de todos los alumnos y en un segundo plano el docente fungirá como moderador. ESTRATEGIA Recordemos que el personaje principal es el alumno, es la didáctica y el profesor quien debe adecuarse al alumno y sus necesidades de aprendizaje y no al revés.
  • 7.  El salón se dividirá en equipos (integrantes dependiendo del total de alumnos).  Se elegirá orden en el que jugarán sus integrantes.  Mediante el sorteo se decidirá el primer equipo en participar.  Por ronda, cada jugador escogerá una categoría y los puntos a jugar.  El profesor tendrá las cartas con las preguntas, dependiendo el nivel de dificultad, los puntos serán mayores  La carta contendrá información sobre un personaje de acuerdo a la categoría, a excepción del nombre que debe ser adivinado por el jugador  Los jugadores tendrán 1 minuto para responder, de lo contrario los otros equipos pueden responder. Los jugadores tendrán la oportunidad de ganar puntos extras al identificar al personaje en la pintura, el jugador que haya respondido correctamente a las preguntas podrá participar por el doble de puntos al escoger al personaje correcto dentro de la pintura. REGLAS DEL JUEGO
  • 8. Personajes de la historia de México Personajes de la historia del mundo Música Personajes Misceláneo s Celebridad es 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 400 500 500 500 500 500 600 600 600 600 600
  • 9. TARJETA 1770 1770  compositor, compositor,  director dedirector de orquesta yorquesta y   pianista alemánpianista alemán Respuesta:Respuesta: No.No. Ludwig van BeethovenLudwig van Beethoven
  • 10. Para lograr una participación total y entusiasmo por la actividad proponemos los siguientes premios. 1er lugar: exención de examen parcial 2ndo lugar: 1 Punto 3er lugar: .5 punto RECOMPENSA
  • 11. 1.- Previo a la actividad: El equipo expositor realizó una investigación de datos básicos de cada personaje, obteniendo: Nombre Época/Evento Aportación Dato curioso 2.- Asignación de actividades Con la finalidad de lograr un control del grupo, cada compañero será encargado de alguna actividad: Lectura de preguntas, Confirmación de respuestas, Ubicación de personajes en la pintura, Control de turnos, Registro de puntos. EXTRAS
  • 12. 3.- En la imagen se asignó un número a cada personaje para una ubicación más rápida en las tarjetas. 4.- En caso de empate, se recurrirá a una estrategia visual. Por ejemplo, qué equipo encuentra más rápido a la mujer más anciana. (Madre Teresa de Calcuta). 5.- Al finalizar la actividad, las tarjetas se repartirán entre los alumnos. EXTRAS
  • 13.  Como se pudo ver, las habilidades de comunicación y habilidades empresariales, como el diálogo, la planeación, organización y ejecución se vincularon directamente con la herramienta de los Recursos Educativos Abiertos, puesto que la estrategia es innovadora si se le compara con el actual modo de enseñanza a nivel secundaria-preparatoria.  Esta herramienta podrá ser retomada y modificada a necesidad de los estudiantes y profesores, y como todo, tiene su grado de perfectibilidad, que siempre puede ser mejorado.  Espero haya sido de su agrado y si tienen algún comentario al respecto, me gustaría saberlo. APLICACIÓN DEL REA AL CONOCIMIENTO PREVIO
  • 14. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein GRACIAS