La coresponsabilitat entre el tutor i
la família pel benestar de l’alumne:
el portafolis digital de la tutoria
X Jornades ...
Cuida, protegeix, ajuda a…
Dificultats, doblega,
tomba, corba, desvia…
Actuacions, eines i recursos per
a la tutoria compartida
Reunions, entrevistes, formacions, tallers,
activitats, festes, d...
AUTOCONSCIÈNCIA,
AUTOCONTROL,
AUTOOBSERVACIÓ …
Permet descobrir el més important
Com sóc?
Fortaleses i debilitats
Acceptac...
Llei d’Educació de Catalunya (LEC)12/2009 (Articles: 2,20,25,26,27, 28, 44 i 89)
Decret 143/2007 (26 de juny) Secundària
O...
Crear consciència
Fer aflorar
potencialitats
Adquirir noves
habilitats, objectius
Aplicar habilitats
Reflexionar
(feedback...
Aprendre a ser un mateix autònom
(Tenir una imatge del propi “jo”adequada)
Aprendre a viure
junts, conviure
Aprendre a fer...
Recull documental elaborat per un
estudiant que mostra la feina que
ha realitzat durant el curs en una
matèria determinada...
Adatpació: Barbara Stäuble, Universitat Tecnològica Austràlia
Autoconeixement
Coneixement estudiant
Autogestió
Planificaci...
1. Explicitar el propòsit per part del tutor
2. Establir finalitats, objectius.
3. Començar amb una autopresentació
4. Int...
Marcar límits clars i mantenir-los.Preparar activitats sobre
l’autocontrol del seu temps
Controlar el temps de
dedicació a...
http://www.slideshare.net/nalart/portfoli-aula-acollida
e-portafoli universitate-portafoli secundària
https://sites.google.com/site/eportafoliuniversitat/
https://sites.google.co...
La coresponsabilitat entre el tutor i la família pel benestar de
l’alumne: el portafolis digital de la tutoria
X Jornades ...
Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoria
of 19

Portafolis digital tutoria

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolis digital tutoria

  • 1. La coresponsabilitat entre el tutor i la família pel benestar de l’alumne: el portafolis digital de la tutoria X Jornades d’educació emocional. Abril 2014 Núria Alart (nuriaalart@ub.edu, www.xtec.cat/~nalart, nalart@twitter.com)
  • 2. Cuida, protegeix, ajuda a…
  • 3. Dificultats, doblega, tomba, corba, desvia…
  • 4. Actuacions, eines i recursos per a la tutoria compartida Reunions, entrevistes, formacions, tallers, activitats, festes, delegats, comissions, acompanyaments sortides…
  • 5. AUTOCONSCIÈNCIA, AUTOCONTROL, AUTOOBSERVACIÓ … Permet descobrir el més important Com sóc? Fortaleses i debilitats Acceptació “Jo ideal”/ “Jo real”
  • 6. Llei d’Educació de Catalunya (LEC)12/2009 (Articles: 2,20,25,26,27, 28, 44 i 89) Decret 143/2007 (26 de juny) Secundària Ordre d’avaluació EDU/ 295/2008 (13 de juny) Secundària … Article 89 3. El dossier personal d'aprenentatge emmagatzema en suport digital i fa accessibles (...) els documents i els objectes digitals que resulten de la producció intel·lectual de cada alumne durant el procés d'aprenentatge, des del darrer cicle de l'educació primària fins als ensenyaments postobligatoris. El contingut del dossier pot servir d'evidència en el procés d'avaluació ... Portafolis digital de la tutoria compartida
  • 7. Crear consciència Fer aflorar potencialitats Adquirir noves habilitats, objectius Aplicar habilitats Reflexionar (feedback) Crear nous hàbits
  • 8. Aprendre a ser un mateix autònom (Tenir una imatge del propi “jo”adequada) Aprendre a viure junts, conviure Aprendre a fer (CCBB, HHSS) Aprendre a aprendre Aprendre a ser persona(E.E) Autoreflexió Habilitats socials: https://sites.google.com/site/nuriaalart/habilitats-socials Valors: https://sites.google.com/site/nuriaalart/valors
  • 9. Recull documental elaborat per un estudiant que mostra la feina que ha realitzat durant el curs en una matèria determinada. “Col·lecció d’evidències (materials, activitats, productes…) estructurades, ordenades i seleccionades amb la intenció d’explicar el rendiment o l’aprenentatge realitzat, reflexionar sobre aquest, avaluar-lo i mostrar-lo” Un e-portafolis és un instrument a la web, ajudat per les tecnologies de la informació i la comunicació (Internet), donant recolzament al procés d’aprenentatge de l’estudiant explicant els esforços, els èxits i de les dificultats
  • 10. Adatpació: Barbara Stäuble, Universitat Tecnològica Austràlia Autoconeixement Coneixement estudiant Autogestió Planificació de l’aprenentatge Meta- aprenentatge Entendre com s’aprèn Autoavaluació Avaluació aprenentatge REFLEXIÓ
  • 11. 1. Explicitar el propòsit per part del tutor 2. Establir finalitats, objectius. 3. Començar amb una autopresentació 4. Integrar i recollir evidències i experiències 5. Reflexionar: 6. Comunicar: el portafolis 7. Avaluar: rúbriques. Les fases de la realització del portafolis digital de la tutoria.
  • 12. Marcar límits clars i mantenir-los.Preparar activitats sobre l’autocontrol del seu temps Controlar el temps de dedicació a la TV, Internet, jocs... Lleure Fer responsable al fill de les tasques encomanades. Fer quadres d’autocontrols de les tasques a casa. Col·laborar en unes tasques a casa. Cooperació Interessar-se pels companys i amics dels fills Dissenyar càrrecs cooperatiusAjudar als altres sense esperar res a canvi. Habilitats socialsSocials Fer un qüestionari sobre les intel·ligències dels fills Passar autoquëstionaris de les intel·ligències Saber quines són les meves millors capacitats. Meta cognició Vetllar per la higiene abans d’anar a classe Exigir l’higiene personal després del pati. Tenir una bona higiene personal. Hàbits Valorar el seu control emocionalFer activitats sobre el control de les emocions Reconèixer les meves emocions i les controlo AutoconeixementPersonals Llegir a casa diàriament.Llegir cada dia a classe i fer el seguiment Llegir una mica cada diaLectura Revisió dels esquemesFer esquemesUtilitzar tècniques d’estudi: l’esquema Tècniques d’estudi Control diari a casa.Revisar el portafolis setmanalment Fer deures cada dia.DeuresAcadèmics Actuacions famíliaActuacions tutorObjectius alumnePortafolis de la tutoria
  • 13. http://www.slideshare.net/nalart/portfoli-aula-acollida
  • 14. e-portafoli universitate-portafoli secundària https://sites.google.com/site/eportafoliuniversitat/ https://sites.google.com/site/portafoliplantilla/ https://sites.google.com/site/portafolidetutoria/ https://sites.google.com/site/xavitutoria/les-eines Com fer un portafoli http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/WQ_PORTFOLIO/index.htm Micro tallers TAC http://sites.google.com/site/microtallerstac/ Xavier Suñé Família i Escola. Junts X l’Educació Escola i Família (xtec)
  • 15. La coresponsabilitat entre el tutor i la família pel benestar de l’alumne: el portafolis digital de la tutoria X Jornades d’educació emocional. Universitat de Barcelona. Abril 2014 Núria Alart (nuriaalart@ub.edu, www.xtec.cat/~nalart, nalart@twitter.com) Les imatges procedeixen del cercador “Google” agraint als autors/es que permeten la seva utilització. http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2011/10/habilidades-sociales-en-los-ninos_29.html http://www.google.es/search?hl=ca&gs_rn=5&gs_ri=psy- ab&cp=13&gs_id=7j&xhr=t&q=habilidades+sociales&biw=1024&bih=629&bav=on.2,or.r_qf.&um=1&ie=UTF- 8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=cuM8UcSWIMf07AaJ74CACg Estem preparats per a fer unes bones accions tutorials compartides entre els tutors i les famílies per al benestar i unes millors relacions positives de tots els agents implicats? De quina manera podem fer difusió d’aquestes accions tutorials compartides? Què es pot fer per millorar la capacitat d’aprendre i de pensar en els alumnes? Com desenvolupar en l’alumnat les habilitats socials per a una bona convivència? El portafolis digital de la tutoria ens ajudarà a la coresponsabilitat educativa de l’alumnat entre el tutor i la família?

Related Documents