PORTAFOLIO
MARLY LUZ
NIEVES DIAZ
PRESENTACIÒN
En este portafolio se evidencian todas las actividades
desarrolladas en mi quehacer pedagógico y en el
pro...
EXPLORACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
Esta estrategia de formación la trabajamos en ocho sesiones
en un tiempo de treinta horas,...
APROPIACIÒN BÀSICA DE LAS TIC
En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de aula
con tic-aprendizaje basado en pro...
APROPIACIÒN DESDE EL PROYECTO DE
AULA CON TIC
En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y
búsqueda de informa...
GENERACIÒN DEL CONOCIMIENTO:
EJECUCIÒN DEL PROYECTO.
En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un tiempo de
20 horas do...
GENERACIÒN DE CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN.
Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo
de 18 horas con los si...
CONCLUSIONES
A través de las estrategias brindadas por el programa
de las TIC se logró motivar a los estudiantes en el s...
ANEXOS
Portafolio de Marly
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Portafolio de Marly

portafolio
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio de Marly

  • 1. PORTAFOLIO MARLY LUZ NIEVES DIAZ
  • 2. PRESENTACIÒN En este portafolio se evidencian todas las actividades desarrolladas en mi quehacer pedagógico y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes como una herramienta facilitadora e innovadora para la vida de todos los miembros de la comunidad educativa.
  • 3. EXPLORACIÒN BÀSICA DE LAS TIC Esta estrategia de formación la trabajamos en ocho sesiones en un tiempo de treinta horas, donde se desarrollaron los siguientes temas: -estrategia de formación -apropiación de las tic en el aula -ofimática para el sector educativo -internet en el aula -web 2.0-aplicaciones educativas -uso seguro y responsable del internet. Las anteriores estrategias se ven reflejadas en todas las actividades desarrolladas dentro - fuera del aula y en el proyecto de aula aplicado en la institución.
  • 4. APROPIACIÒN BÀSICA DE LAS TIC En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de aula con tic-aprendizaje basado en problemas, problematización en torno al proyecto de aula con tic, el problema en el marco de la planeación institucional( P.E.I, PEC,PEI) , portafolio digital, recursos edificativos digitales y simulación de una práctica de aula con recursos educativos digitales, desarrollados en 11 sesiones para un total de 40 horas. En este nivel se inició la elaboración del portafolio digital, aplicabilidad en el aula de los recursos educativos digitales e inclusión de este proyecto en el P.E.I de la institución.
  • 5. APROPIACIÒN DESDE EL PROYECTO DE AULA CON TIC En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y búsqueda de información en internet, servicios y aplicaciones para la recuperación de información, herramientas para crear objetos virtuales de aprendizaje(ova) y aplicaciones para compartir información y trabajar colaborativamente ;en un tiempo de 28 horas divididas en 10 sesiones. En este nivel se compartió información y se hizo un trabajo colaborativo con los demás docentes de la institución logrando implementar esta estrategia de las tic en el proceso de aprendizaje como una herramienta dinamizadora que facilitó el trabajo en grupo.
  • 6. GENERACIÒN DEL CONOCIMIENTO: EJECUCIÒN DEL PROYECTO. En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un tiempo de 20 horas donde se desarrollaron los temas siguientes: -Herramientas de registro y recolección de información para el proyecto de aula con TIC. -Dispositivos móviles en la educación. En este nivel se recolectaron las evidencias, registros, y herramientas para dicho proyecto, al igual que se socializaron las experiencias de aula con la aplicación de éstos.
  • 7. GENERACIÒN DE CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN. Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo de 18 horas con los siguientes temas como finalización de este programa de formación: - Consolidación del proyecto de aula - - Portafolio digital - -Preparación del proyecto de aula - -Organización y compilación de la experiencia y los resultados del proyecto de aula con TIC en un evento municipal.
  • 8. CONCLUSIONES A través de las estrategias brindadas por el programa de las TIC se logró motivar a los estudiantes en el salón de clases. Nos facilita el desarrollo de las actividades de forma individual y en grupo.
  • 9. ANEXOS