Séminaire régional “Tourisme
culturel et patrimoine
23-25 novembre 2010
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la société d...
Expérience et qualité
dans l’éducation en
ligne
• La UOC est une référence entre les universités
en ligne avec plus de 15 ...
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Un nouveau model
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du nouveau model de la société de la
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l'information
L'UOC concentre ses recherches sur l'étude des interactions des TIC
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Une université
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La valeur du modèle éducatif
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compatible avec une vie personnelle et personnelle
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L'étudiant, vouée à l'apprentissage
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Moins de 22
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Études avant étudier a l’UOC
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Examen de maturité
Ex. de maturité (majeurs de 25 ans)
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L'UOC est un pionnier dans l'application des TIC dans l'enseignement et
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Universitat Oberta de Catalunya
de la Catalogne
et internationale
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internationale
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Conformément à son engagement envers le progrès et le service à la société,
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Universitat Oberta
de Catalunya
INSTITUT INTERNATIONAL
D'ÉTUDES SUPÉRIEURES
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Tourisme culturel
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Baccalauréat dans le tourisme
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avec une form...
Universitat Oberta
de Catalunya
Le réseau universitaire
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L’UOC!
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Presuoc petita fran1

Présentation pour l'AUF a Beyrouth Liban
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Presuoc petita fran1

  • 1. Séminaire régional “Tourisme culturel et patrimoine 23-25 novembre 2010 Université La Sagesse L’université de la société de la connaissance
  • 2. Expérience et qualité dans l’éducation en ligne • La UOC est une référence entre les universités en ligne avec plus de 15 ans d’expérience. • Plus de 54,000 étudiants en 87 pays et 22,500 diplômés. • Les cours approuvés, de maîtrise, de troisième cycle et des cours de courte durée. • Transfert de connaissances et de coopération avec les entreprises et des institutions.
  • 3. Universitat Oberta de Catalunya L’université
  • 4. Un nouveau model d’université L'UOC est à la tête de l'introduction de du nouveau model de la société de la connaissance de l'apprentissage. L'activité de l'UOC, se concentre sur les besoins de la société en termes d'accès à l'éducation et est basée sur les éléments suivants: – La qualité du travail universitaire. – La recherche sur l'utilisation et l'impact des TIC. – La diffusion des connaissances.
  • 5. Les champs de la connaissance Les champs de la connaissance des différents programmes d'éducation et de l'UOC initiatives sont les suivantes: • Information et des Sciences de la communication • Santé et des Sciences de l'environnement • La coopération humanitaire, la paix et le développement durable • Droit, politique et de l'administration Sciences • Économiques et commerciales • Gestion de la ville et de l'urbanisme • Global Executive Education • Lettres • IT, Multimédia et des Télécommunications • Langues et Cultures • Psychologie et des Sciences pour l'éducation • Tourisme • Société de l'information • Monde islamique • Système alimentaire
  • 6. Etudes La formation offerte par l'UOC comprend le diplôme, grade universitaire et des études postuniversitaires, et le troisième cycle, des programmes de formation continue et sur mesure DIPLÔME D’ÉTUDES, LE DGRÉ ET POST- UNIVERSITAIRES: • Fondation degrés / degrés des études supérieures / / maîtres - Des cours universitaires officiels - Des cours universitaires propres • doctorat - Doctorat sur la société de l'information et de connaissances INSTITUT INTERNATIONAL D'ÉTUDES SUPÉRIEURES • programmes de troisième cycle officiel (maîtrises officielles) • programmes de troisième cycle propre • Éducation ouverte (Université @thenaeum) • Formation pour les entreprises et les institutions
  • 7. 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 14.837 21.374 25.783 30.767 33.996 37.095 39.494 40.860 Evolution du nombre d'étudiants inscrits au niveau des diplômes et dégrées La UOC en chiffres 42.397
  • 8. La recherche sur la société de l'information L'UOC concentre ses recherches sur l'étude des interactions des TIC et les différents domaines de l'économie, la société et la culture. La recherche est l'une des activités essentielles de l'UOC: • Elle définit sa personnalité. • Elle positionne l'université dans le contexte international. Le Internet Interdisciplinary Institute (IN3) est l'instrument avec le quelle toutes les recherches et l'innovation à l'UOC sont effectuées. Le IN3: • Fournit un appui pour les professeurs et les chercheurs en ce qui concerne les questions académiques. • Projets de recherche Centralise en termes de leur promotion, l'administration et la surveillance. • Fournit un appui pour la thèse du programme de doctorat sur l'information et la Société de la Connaissance
  • 9. Universitat Oberta de Catalunya Ouverte
  • 10. Une université ouverte aux personnes Les étudiants UOC contrôlent leur propre apprentissage, mais ils ne sont jamais seuls. Apprendre à l'UOC est. • Interactive, la création d'une communauté ou tout le monde reste impliqué dans l'université. • De collaboration, de production partagée de la connaissance. • Personnels, adaptation des itinéraires selon le savoir, les intérêts et le besoins des étudiants. • Flexible, adapter autant que possible à la situation personnelle et professionnelle de l’ étudiant.
  • 11. Modèle pédagogique La valeur du modèle éducatif Le modèle éducatif UOC est la principale caractéristique de l’université qui le distingue depuis son introduction. Il a été créé avec l'intention de répondre adéquatement aux besoins éducatifs des personnes engagées à l'apprentissage continu, et d'utiliser au maximum le potentiel offert par le Web pour effectuer une activité éducative. Le modèle UOC est dynamique et flexible. Il a été conçu pour s'adapter et évoluer en permanence dans le temps, comme l'Internet et société de la connaissance évolue. À cet égard, il est un modèle qui garantit que les étudiants apprennent d'une manière similaire à la façon dont ils travaillent, ils communiquent les uns avec les autres et ils s'amusent sur le Web. Par conséquent, l'une des valeurs ajoutées de ce modèle est qu'il garantit les compétences numériques des élèves. C'est un modèle qui tourne autour de la conception des espaces, ressources et dynamiques qui favorisent l'apprentissage. L'élève et son activité d'apprentissage sont au centre de l'activité d'enseignement.
  • 12. The description of the model • Les ressources: Ils comprennent le contenu, les espaces et les outils nécessaires pour mener à bien les activités d'apprentissage et leur évaluation. • Collaboration: Ceci est entendue comme l'ensemble de la dynamique communicative et participative qui favorisent la construction en commun des connaissances parmi les camarades de classe et les enseignants, à travers le travail d'équipe pour résoudre des problèmes, élaborer des projets et la création de produits du groupe. •Accompagnement: C'est le groupe des actions menées par le personnel enseignant pour surveiller les élèves et à leur apporter un soutien dans la planification de leur travail, à résoudre les activités, dans l'évaluation et la prise de décisions. Dans le même temps, l'étudiant reçoit un traitement personnalisé de l'accompagnement des enseignants, il / elle bénéficie des conseils continus au cours de son parcours académique et il / elle établit des relations et de la communication avec la communauté éducative.
  • 13. Comment étudier a l’UOC Une gamme de ressources sont disponibles pour les étudiants de manière à leur permettre de suivre tous les sujets en des conditions optimales: • Les conseillers offrent aux étudiants des conseils personnalisés. • Les tuteurs assurent des progrès dans chaque matière. • Les plans d'étude expliquent des méthodologies de travail et les critères d'évaluation. • L'évaluation continue permet d'assurer les progrès scolaires et que les étudiants font le plus de cours. • Le campus virtuel permet l'interaction avec la communauté universitaire dans son ensemble. • Les matériels d'enseignement multimédia complètent celles qui sont spécifiques à chaque sujet. • La bibliothèque virtuelle offre un accès à toutes les ressources d'information. • Les services à la communauté universitaire comprenant des activités et prestations. • Des centres de soutien personnalisé de fournir des ressources d'attention et de l'étude.
  • 14. L'étudiant, vouée à l'apprentissage L'UOC fait le désir d'apprendre compatible avec une vie personnelle et personnelle active, car les étudiants décident leur propre itinéraire. Les compétences et les profils des étudiants UOC sont les suivantes: • Ils se sont engagés à la l'amélioration permanente de leurs capacités. • Ils sont habitués à la réalisation intellectuelle de travail d’une façon rigoureuse, méthodique et avec un œil critique. • Ils sont bons à gérer leur temps. • Ils sont familiers a l’usage avancé des nouvelles technologies. • Ils sont habitués à travailler en ligne.
  • 15. L'étudiant, vouée à l'apprentissage hommes Moins de 22 entre 21 et 25 entre 26 et 30 Plus de 30 Travaillent plus de 30 heures à la semaine Profile des étudiants femmes 61,08% 1,78%11,39% 25,73%50% 93% 50%
  • 16. Études avant étudier a l’UOC 34,19%Formation vocationnelle Diplôme Examen de maturité Ex. de maturité (majeurs de 25 ans) Sans finir ses études université L'étudiant, vouée à l'apprentissage 15,90% 42,89% 6,85% 2,57% 66,74% 21,70% 0,17% 1,01 7,98% Programmes de 1r cycle Programmes de 1r et 2ème cycle
  • 17. Technologies au service des personnes L'UOC est un pionnier dans l'application des TIC dans l'enseignement et la recherche. L'UOC utilise les technologique dans l'enseignement d’une façon innovatrice pour faciliter l'apprentissage. Technologie de l'UOC: • Donne l'accès gratuit à la formation possible. • Est l'outil pour la réalisation des processus académiques de recherche et de gestion • Est au service des personnes. • Crée des réseaux de partage de la connaissance. À l'UOC, les objectifs de la recherche et l'innovation sont: • Améliorer l'accès à la formation. • Adapter les processus de formation et la méthodologie à la société. • Faire que l'université soit efficace dans tous les domaines.
  • 18. Universitat Oberta de Catalunya de la Catalogne et internationale
  • 19. Racines en Catalogne et une présence à travers le monde L'UOC est une université qui a ses racines en Catalogne et une présence à travers le monde, avec conscience de la diversité de ses environs et qui s'engage à la valeur des changes sociales fournis par l'éducation et la culture. La UOC favorise la créativité, l'innovation, la coopération et les échanges entre sa communauté universitaire, d'autres universités, des institutions, des entreprises et de la société civile catalane.
  • 20. Avec une vocation internationale L'UOC a une présence à travers le monde grâce à une stratégie d'alliances avec d'autres universités et les instituts de recherche de différents pays. Ces alliances ont les objectifs suivants: • Encourager la coopération, le respect et l'acceptation des différences culturelles et linguistiques. • Contribuer à la projection de la culture catalane et de l'Université à travers le monde. Sur le plan international, l'UOC emploie un système intégré de recherche, d'information et de documentation sur l'utilisation des TIC dans l'éducation à travers l'UNESCO Chair en E-Learning.
  • 21. En coopération avec la société Conformément à son engagement envers le progrès et le service à la société, l'UOC: • Participe à la mise en œuvre de l'utilisation des TIC dans le domaine de la la coopération. • Offre un espace virtuel aux organisations à but non lucratif. • Gère des projets d'accueille des bureaux virtuels et les actions de bienfaisance. Le Campus pour la paix et de la Solidarité est une initiative d'un vocation internationale pour coordonner, promouvoir et soutenir les efforts de l'UOC, en termes de coopération. Depuis 2000, le Campus pour la paix a utilisé la connaissance scientifique et technique et l'éducation basée sur l'informatique et l'Internet à: • Contribuer au processus de paix. • Promouvoir les droits humains. • Apporter une aide humanitaire dans les situations d'urgence. • Assurer la viabilité de la planète. • Augmenter les niveaux d'alphabétisation.
  • 22. À côté des affaires L'UOC établit des accords de collaboration avec des organisations aux vues similaires dans le but de devenir une référence pour les affaires dans la promotion de l'économie de la connaissance et l'entrepreneuriat. L'UOC s'est engagé au tissu économique et industriel et a, ainsi, commencé le groupe d'entreprises UOC, afin de transférer la connaissance de l'innovation et du savoir-faire de l'université à la société.
  • 23. Universitat Oberta de Catalunya INSTITUT INTERNATIONAL D'ÉTUDES SUPÉRIEURES
  • 24. Tourisme •OMT GTAT. Marketing et destinations touristiques - Dégrée •OMT GTAT. Développement durable et destinations touristiques – Dégrée •OMT GTAT. Gestion supérieure dans les destinations touristiques: politique et stratégie - Maitrise •OMT. Planification des destinations touristiques – Spécialisation •OMT. Création de produit dans les destinations touristiques - Spécialisation • •Gestion et marketing dans les compagnies touristiques UOC-UIB – dégrée
  • 25. Programmes en Français: Interprétation des fondements de l'Islam – Dégrée Études islamiques et arabes - Maitrise Le monde musulman contemporain – Spécialisation Droit, spiritualité et morale dans l'Islam – Spécialisation
  • 26. Tourisme culturel Ce cours de troisième cycle donne aux étudiants une connaissance de base des éléments et des facteurs: •L’offre, •La demande, •L'aménagement du territoire, •Le développement durable des infrastructures touristiques, •La conception des produits et •Le marketing qui doivent être pris en compte dans la gestion de l'activité touristique basée sur le patrimoine et la culture. Cette spécialité présente aux étudiants les principales théories et hypothèses conceptuelles qui orientent le développement du tourisme et permettent ensuite à formuler un projet avec la professionnalisation vise.
  • 27. Les professionnels qui participent à ce programme seront en mesure de fournir les compétences suivantes pour leur organisation: 1. Les connaissances et les outils nécessaires pour établir des relations de base entre la restauration et la conservation du patrimoine et de la pratique du tourisme culturel. 2. A portée large vision du tourisme culturel en termes de restauration, la réhabilitation et la conservation de la culture et du patrimoine naturel. 3. Le transfert autonome de valeurs acquises par la création et la mise en œuvre de projets de tourisme culturel. 4. L'évaluation des relations entre le tourisme culturel et l'environnement: ceux-ci peuvent être structurés de manière pratique et se concentrer particulièrement sur les concepts et les bases de ce que nous entendons par développement durable et, aujourd'hui, un équilibre durable. 5. La conception et l'application du processus de planification d'interprétation dans un projet de tourisme culturel.
  • 28. Baccalauréat dans le tourisme L'objectif du baccalauréat dans le tourisme est de préparer les professionnels avec une formation polyvalente, capacité à traiter un large éventail de fonctions de gestion de toutes les institution publique ou privée liée au secteur du tourisme s'engagent également leur propre entreprise dans ce région. L’étudiant vient préparer pour: 1. La connaissance approfondie des affaires et la gestion du tourisme et des organismes territoriales 2. La planification et la gestion du territoire 3. La gestion de l'information et de la conception de nouveaux produits touristiques basées sur la personnalisation, la flexibilité et la durabilité.
  • 29. Universitat Oberta de Catalunya Le réseau universitaire
  • 30. Bienvenues à L’UOC!

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