¿POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN? ¿Qué son las TIC? ¿Qué aportan a la sociedad?Su impacto en Educación. Enseñar y...
SOCIEDAD ACTUAL MOVILIDADCAMBIO CONTINUO CIBERESPACIO cultural económica PENSAM...
¿QUÉ SON LAS TIC? ROBÓTICA EDICIÓN ELECTRÓNICA BASES DATOS ...
¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? valor ...
… Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR mundo físico ciberespacioacceso inmediato:los sentidos ...
“Hay otros mundos, pero están en éste” ¿Se referiría Pau...
¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN? INFORMACIÓN ESCUELA ...
LA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, com...
ACCIÓN DOCENTE AHORA – CON TIC nuevas ...
información + actividad / interacción = APRENDIZAJE CONTEXTO ...
¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN? la sociedad exige… buscar info...
“Si queremos resultados distintos,hemos de hacer cosas distintas” Albert Einstein (Ulm, 1879 –1955) ...
TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA ACTIVIDADES ACCESO A LA busca, sel...
LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE• Poder enseñar – Disponer de recursos adec...
CULTURA: valores ESCUELA DEL SIGLO XXI exigencias… ...
¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? … pero su eficaciael aprendizaje depende ...
Las TIC pueden ayudarnos en Educación… porque nos permiten realizar nuevas actividades en clase VER...
of 17

¿Por qué las Tic´s en Educación ?

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - ¿Por qué las Tic´s en Educación ?

  • 1. ¿POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN? ¿Qué son las TIC? ¿Qué aportan a la sociedad?Su impacto en Educación. Enseñar y aprender con TIC. ¿Por qué las utilizamos? La Escuela del siglo XXI. ¿Qué dice la Pedagogía? Pere Marquès (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Para ampliar la información : http://peremarques.net
  • 2. SOCIEDAD ACTUAL MOVILIDADCAMBIO CONTINUO CIBERESPACIO cultural económica PENSAMENTO ÚNICO MERCADO ÚNICO MULTICULTURAL ORDENADORES TELEFONÍA – INTERNET RTV – MULTIMEDIA – 3D MEDICINA TRANSPORTE - AVIÓN ALIMENTACIÓN Pere Marquès (2010)
  • 3. ¿QUÉ SON LAS TIC? ROBÓTICA EDICIÓN ELECTRÓNICA BASES DATOS HOJA DE CÁLCULO INFORMÁTICA telemática multimedia TELEACTIVIDADES TECNOLOGÍAS REALIDAD VIRTUAL de la INFORMACIÓN INTERNET VIDEOJUEGOS y la COMUNICACIÓNTELECOMUNICACIONES SONIDO - IMAGENTELEFONÍA MÓVIL mass media VÍDEOSATÉLITE RTV Pere Marquès (2010)
  • 4. ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD? valor añadido INFORMACIÓN RECURSOS INFINITOS “en la nube” saber todo / transparencia ALMACENAMIENTO (físico / en red) SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: e-mail, SMS, forosCOMUNICACIÓN / RELACIÓN PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tubemundo paralelo = ciberespacio REDES SOCIALES, EVA, web 2.0 TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, ocio PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable PROCESO DE DATOS AUTOMATIZAR TRABAJOS local / on-line INTERACTIVIDAD Pere Marquès (2010)
  • 5. … Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR mundo físico ciberespacioacceso inmediato:los sentidos acceso siempre mediado el espacio establece límites sin distancias, global MUNDOS SOCIALES canales de comunicación grupos, redes fuentes de información alimentos objetos YO Internet imaginación MUNDO PERSONAL experiencia saberes necesidades tiempo Pere Marquès (2010)
  • 6. “Hay otros mundos, pero están en éste” ¿Se referiría Paul Éluard Paul Éluard (1895 - 1952)poeta francés del Dadaísmo y al ciberespacio? del Surrealismo. Pere Marquès (2010)
  • 7. ¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN? INFORMACIÓN ESCUELA COMPETENCIAS COMUNICACIÓN presencial /on-line PARALELA DIGITALES PROCESAR DATOS, expresión, creación la gente sabe más en el curriculumaprendizaje ocasional: USO EDUCATIVO ¿brecha digital? TV, ciberespacio DE LAS TIC en la escuela, en casa nuevos roles y metodologías RECURSOS DIDÁCTICOS necesitamos entornos de TRABAJO COLABORATIVO tenemos FORMACION GESTIÓN DE CENTRO, tutoría, familia CONTINUA EVA entornos virtualesprofesores y todos los ciudadanos de aprendizaje Pere Marquès (2010)
  • 8. LA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TIC CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias, desarrollo personal DIDÁCTICA MATERIALES específica de apoyo a los CONTENIDOS profesor-compromiso DIDÁCTICA ACTIVIDADESorden, actividades MATERIALES enseñanza / didácticos y otros metodologías, aprendizajetutoría. diversidad recursos educativos (entorno) alumnos-motivos INSTRUMENTOS pizarra, libreta, libro vídeo, periódico, laboratorio poder + saber + querer = para enseñar y aprender(2010) Pere Marquès
  • 9. ACCIÓN DOCENTE AHORA – CON TIC nuevas CONTENIDOS y OBJETIVOS COMPETENCIAS conocimientos, competencias, TIC desarrollo personal DIDÁCTICA MATERIALES específica de apoyo a los CONTENIDOS profesor-compromiso DIDÁCTICAorden, actividades ACTIVIDADES MATERIALES metodologías, enseñanza / didácticos y otrostutoría. diversidad aprendizaje recursos educativos entorno nuevas alumnos-motivos ACTIVIDADES nuevos con apoyo TIC MATERIALES (didáctica digital) y recursos TIC INSTRUMENTOS pizarra, libreta, libro, vídeo periódico, laboratorio TICpoder + saber + querer = nuevas formas para enseñar Pereaprender y Marquès (2010)
  • 10. información + actividad / interacción = APRENDIZAJE CONTEXTO RECURSOS TIC y otros interacción ACTIVIDADES a1 a2 a3 a5 FORMADOR a4 ESTUDIANTES ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS (informar + orientar + motivar) CONTENIDOS evaluación planificación OBJETIVOSinformar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZA Pere Marquès (2010)
  • 11. ¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN? la sociedad exige… buscar información comunicarnos hacer cosas PRODUCTIVIDAD COMPETENCIAS personal / grupal DIGITALES del alumnado INNOVACIÓN facilitar enseñanza y aprendizajeuso inteligente METODOLÓGICA innovar con criterio hay 30% fracaso escolar mejor formación / desarrollo usar TIC… cuando den VALOR AÑADIDOLas TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!Pere Marquès (2010)
  • 12. “Si queremos resultados distintos,hemos de hacer cosas distintas” Albert Einstein (Ulm, 1879 –1955) Pere Marquès (2010)
  • 13. TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA ACTIVIDADES ACCESO A LA busca, selecciona DIAGNÓSTICOA INFORMACIÓN entorno, personas de necesidadesP (sist. simbólicos) recursos didácticosR ciberespacioE PREPARAR E NN memoriza, comprende LAS CLASESD S PROCESO DE LA analiza, sintetizaI E INFORMACIÓN juzga, planifica ÑZ (estilos cognitivos) aplica, experimenta MOTIVAR introduce con ?? AA AL ALUMNADO da objetivos NJ organizadores previos ZE A memoria, conocimientoAPRENDIZAJE actitud/valores controla, explica habilidad, competencias da recursos GESTIONAR ACTIVIDADES LAS CLASES guía PRODUCTO obtenido EVALUACIÓN (a veces) tutoríza Pere Marquès (2010)
  • 14. LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE• Poder enseñar – Disponer de recursos adecuados, ratio…. (las TIC ayudan) – Personalidad, salud…• Saber enseñar (formación, modelos didácticos, experiencia) (las TIC ayudan)• Querer enseñar (responsabilidad, tener motivos)• Poder aprender – Entorno de estudio adecuado, recursos (las TIC ayudan). – Desarrollo cognitivo, capacidad, salud…• Saber aprender (experiencia, técnicas, conocimientos previos) (las TIC ayudan).• Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan). Pere Marquès (2008)
  • 15. CULTURA: valores ESCUELA DEL SIGLO XXI exigencias… INFRAESTRUCTURAS OBJETIVOS Y APRENDER pizarra digital CONTENIDOS aulas 2.0, intranetcompetencias (TIC y otras) TIC en casa METODOLOGÍA buscar, entender, aplicar en COMUNIDAD contexto, con TIC ALUMNO EDUCATIVA centrada en el alumno, reflexivo, crítico, aut diverso, sabe más, plan, compromiso ónomo, colaborativo, particip usa mucho TIC, capta dirección, claustro a, crea evaluación continua y procesa distinto, otros familias, entorno (no memorística) valores, multitarea ORGANIZACIÓN RECURSOS horarios, espacios PROFESOR ciberespacio, EVA agrupamiento flexible entorno, coord. TIC orienta, motiva, controla mass media formación continua, redes libro digital trabajo en equipo y en EVA, Pere Marquès (2010)
  • 16. ¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? … pero su eficaciael aprendizaje depende las TIC enriquecen la depende de cómo y para de las actividades que enseñanza / aprendizaje qué se utilicen: se realizan y del tradicional y aportan metodología y empeño en aprender nuevas actividades… adecuación ASPECTOS A CONSIDERAR profesor mediador, aprendizaje personal acción centrada en alumno participativo, y en colaboración el estudiante y las con iniciativa y (comunidad competencias autonomía, tenaz aprendizaje), espacios y y responsable, se tiempos flexibles autoevalúa tareas aplicativas imaginación, creatividad y contextualizadas metodologías y expresión, ética para construir recursos reflexión crítica conocimiento diversos, evaluación aprender a aprender continua no memorística Pere Marquès (2010)
  • 17. Las TIC pueden ayudarnos en Educación… porque nos permiten realizar nuevas actividades en clase VER ESTAS ACTIVIDADES EN:• La magia de la pizarra digital… la pones tú• AULASTIC: un ordenador por alumno (1x1) + PDI• La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas• Claves para la integración de las TIC en los centros MÁS INFORMACIÓN:• CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN• Tecnología educativa. Web de Pere Marquès• Grupo de investigación DIM-UAB PD Pere Marquès (2008)

Related Documents