Proyecto de promoción en la lectura y escritura para desarrollar el placer y gusto en los estudiantes de quinto grado de...
Nos Apropiamos de la Biblioteca Es una actividad que permite a los niñosconocer los libros de la biblioteca de aula.O...
Técnica Se dividieron los libros de la bibliotecaen cuatro grupos. Los niños se organizarontambién en cuatro equipos. ...
El equipo A anotó el título y el autor del libro olos libros que más le llamaron la atención (no más detres) por te...
Descripción de la Experiencia Antes de iniciar la actividad, los alumnos semostraron muy emocionados y motivados, y...
Luego se dieron las orientaciones para la realización de laactividad. Se aprovechó la oportunidad para hablar un poco de l...
Algunos comenzaron a leer de forma individual,otros leían en grupo de dos o de tres y en otromomento , uno de los alumnos ...
Lectura en voz altade una de las alumnas
Por otra parte, es importante resaltar, elplacer que me dio ver a una alumna, la cual es muyintranquila, le cuesta concent...
Otro aspecto que quiero mencionar , es que a lamayoría de los participantes les llamó mucho la atenciónlos libros de fanta...
Cuando los alumnos revisaron todos los librosde la biblioteca, se realizó la socialización. Primerocada equipo compartió l...
Nómina de préstamos de libros
La realización de esta actividad, fue elpunto de partida para la ejecución de manerasatisfactoria de las actividades poste...
Nathaly sánchez
Nathaly sánchez
Nathaly sánchez
of 16

Nathaly sánchez

Published on: Mar 3, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Nathaly sánchez

  • 1. Proyecto de promoción en la lectura y escritura para desarrollar el placer y gusto en los estudiantes de quinto grado del Colegio Refugio de la Infancia de Antímano. “PROLEC un Mundo Maravilloso”Contexto de observación: Colegio Refugio de la Infancia- San José deTarbes. Antímano. CaracasFecha: 11/06/2012Hora: 8:00 a.m. a 11:30 a.m.Participantes: Estudiantes de quinto grado, sección ADocente : Sánchez NathalyActividad: Nos Apropiamos de la Biblioteca
  • 2. Nos Apropiamos de la Biblioteca Es una actividad que permite a los niñosconocer los libros de la biblioteca de aula.Objetivo- Poner al niño en contacto con los libros de labiblioteca de aula.Material:Libros variados.HojasLápiz
  • 3. Técnica Se dividieron los libros de la bibliotecaen cuatro grupos. Los niños se organizarontambién en cuatro equipos. Cada equipoexaminó una colección de libros. Luego sefueron rotando los grupos de libros, hasta quetodos los niños vieron todos los textos.
  • 4. El equipo A anotó el título y el autor del libro olos libros que más le llamaron la atención (no más detres) por tener el título más curioso. El equipo B anotó el título y el autor del libro olos libros que para el grupo hayan tenido la portada más bonita . El equipo C anotó el título y el autor del libro olos libros que tuvieran las ilustraciones más bonitas. El equipo D anotó el título y el autor del libro olos libros que tengan el aspecto más atractivo: tamaño,calidad del papel, colores... Al finalizar se compartió la experiencia de laactividad realizada.
  • 5. Descripción de la Experiencia Antes de iniciar la actividad, los alumnos semostraron muy emocionados y motivados, ya quejustamente ese día llevé catorce libros que habíacomprado, les conté mi experiencia comprando loslibros y además, que me los leí durante el fin desemana, les comenté los que más me habían gustado,en ese momento casi todos querían ver y revisar loslibros.
  • 6. Luego se dieron las orientaciones para la realización de laactividad. Se aprovechó la oportunidad para hablar un poco de losautores de los libros. Se les pidió revisar el resumen de labiografía que aparece en el texto. Al iniciar la actividad, se pudo observar en un primermomento, algo de desorden porque estaban desesperados portomar los libros que les llamaban la atención, pero después, secalmaron y comenzaron a revisarlos.
  • 7. Algunos comenzaron a leer de forma individual,otros leían en grupo de dos o de tres y en otromomento , uno de los alumnos leía en voz alta paratodos los del equipo.
  • 8. Lectura en voz altade una de las alumnas
  • 9. Por otra parte, es importante resaltar, elplacer que me dio ver a una alumna, la cual es muyintranquila, le cuesta concentrarse en las actividades,muy raras veces demuestra interés en algunaactividad pero este día mantuvo en todo momento laatención por la lectura. Fue increíble ver que niconversaba con nadie, leía un libro y enseguidabuscaba otro. En ningún momento dejó de leer.
  • 10. Otro aspecto que quiero mencionar , es que a lamayoría de los participantes les llamó mucho la atenciónlos libros de fantasmas y de terror. Específicamente ellibro: Vuelven los Fantasmas, de la escritora MercedesFranco. La mayoría quería leerlo.
  • 11. Cuando los alumnos revisaron todos los librosde la biblioteca, se realizó la socialización. Primerocada equipo compartió lo que le tocaba revisar yanotar de los libros, y por último, cómo se habíansentido con la actividad y qué les había parecido. La gran mayoría de los alumnos, expresaronque les había gustado mucho, que la actividad lesparecía emocionante y que era algo diferente.Además, pidieron que siguiera realizando este tipode actividades y finalmente, me solicitaron librosprestados para llevárselos a la casa.
  • 12. Nómina de préstamos de libros
  • 13. La realización de esta actividad, fue elpunto de partida para la ejecución de manerasatisfactoria de las actividades posteriores.Además del contacto que los niños mantuvieroncon los libros, se pudo observar en los díassiguientes la gran emoción y ganas de leer cadavez que terminaban alguna actividad. Ya queespontáneamente se dirigían a la biblioteca delaula y tomaban un libro para ir leyendo mientrassus compañeros finalizaban la actividad.

Related Documents