Gemma Viera Segura
Optometrista
A. Detecció de problemes visuals
B. Taller mètodes exploració
C. Tractament
D. Prevenció
Una manca d’habilitats ...
Dificultat
d’aprenentatge
Menys
oportunitats
a la vida
 Vista i Visió
 Habilitats visuals necessàries
per assolir una bona visió.
 Evolució visual del nen
VISTA VISIÓ
Visió :
“És l’habilitat del cervell per extreure, processar i actuar
sobre la informació presentada en la retina”.
Stephen...
VISTA VISIÓ
SEOGNS UN ETSUDI DE LA UNVIERISTAT AGNLESA,
NO IPMOTRA L’ODRRE EN QUE LES LLRETES ESTUIGIN ECSRITES,
L’ÚCNIA C...
“ VISIÓ”
és la interacció entre els ulls i el cervell
2/3 dels f.n. aferents que van cap SNC
provenen del nervi òptic
La visió involucra més de 20 habilitats
i més del 65% de l...
Què succeeix i què no succeeix en el còrtex?
Neurofisiologia del procés visual
Habilitats visuals necessàries
per assolir una bona visió:
1. Funció visual
2. Eficàcia visual
3. Processament de la infor...
1. Habilitats referents a la funció visual:
1. Agudesa visual
2. Estat refractiu
3. Visió del color
Parpelleig
excessiu
Mal de cap
o fatiga visual
Fregar-se
els ulls sovint
Atansar-se massa
al text
Mussols
freqüents
Evitar...
Pintar dibuixos
estranys
Dificultat per
aprendre els colors
1. Acomodació
2. Visió Binocular
3. Motilitat ocular
Acomodació
Fatiga visual
i mal de cap
Visió borrosa
al llegir o escriure.
Evitar
tasques de prop
Escriptura
deficient
Errors al copia...
El nadó:
• als 3 mesos: bona coordinació
dels ulls
• als 6 mesos: bona fusió motora i
pot convergir fins al nas.
 Ambliopia
 Estrabisme
 Disfuncions binoculars
o Ambliopia
o Estrabisme
Girar un ull
Torçar el cap
Visió doble
Cap damunt
el braç a l’escriure
Mal de cap
Aclucar
o tapar...
Les lletres al llegir
em salten
Somnolència
Evitar treballs
prolongats de prop
Mal de capVisió doble intermitent
o borrosa...
“El cervell, literalment, creix amb
l’ús”
“El cervell, literalment, creix amb
l’ús”
literalment, creix amb l’ús”
Oculomotr...
Saltar-se lletres,
paraules, línies…
Moure massa
el cap al llegir
Velocitat lenta
Baixa comprensió
Perdre’s de lloc o
usar...
3.Habilitats de percepció visual:
1. Atenció visual
2. Processament visual
3. Visió perifèrica
Dificultat per recordar
la informació visual
Lectura lenta
Lectura lenta < Memòria Visual < Sentit temps
a. Integració viso-motora
b. Integració viso-auditiva
c. Integració viso-espacial
Pobra cal.ligrafia
Manca de
coordinació i equilibri
Dificultats en les
activitats rítmiques
Dificultats per escriure
en lí...
• Als 2 mesos
• Als 6 mesos
• Entre els 2 i 3 anys
• Als 5 anys
Agudeza visual: Miopía
Agudeza visual: Hipermetropía
Sistemes òptics compensatoris d’ametropies
Teràpia Visual
• Lents oftàlmiques i
prismes
• Lents de contacte
• Cirurgia refractiva (adults)
Sistemes òptics i tècniques compensatòrie...
 Tipos y materiales
 Indicaciones
 Pros i contres
 Criteris de sel.lecció
 Edat d’adaptació
 Les Lc i els nens
 Rec...
Dr. Ray GottliebImatge software Vision Coi
 En què consisteix
 Indicacions
Prevenció visual reactiva / proactiva.
Vies
de Entrada
Visió
Oïda
S.Vestibular
Tacte
Propiocepció
Gust
Olfacte
Mobilitat:
Equilibri
Llenguatge
Funció manual
Cond...
“No naixem veient-hi,
sinó que aprenem a veure”
Un nen aprèn a veure igual que
aprèn a caminar o a parlar
El D.M. permet que es desenvolupi:
•La oculomotricitat: visió binocular, sacàdics
•El reflex oculo-vestibular: imatge esta...
“El cervell, literalment, creix amb
l’ús”
literalment, creix amb l’ús”
Què podem fer per afavorir
un bon desenvolupament v...
Higiene visual
• II·luminació
• Mobiliari
• Postures
• Distància de treball
• Respiracions i pauses
• Tipus d’activitat
• Llum LED!!
• Acomodació i convergència
• Disminució del parpelleig
• Ergonomia
• Visualització
• < Temps d’aprenetatge d...
• El desenvolupament motor i el ritme tenen un efecte organitzador
en el SNC.
• L’etapa de terra marca la diferència en ac...
• La visió és inseparable de la resta de sistemes sensorials i motors:
audició, llenguatge, equilibri, tacte, coordinació ...
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
Prevenció precoç dels problemes visuals
of 73

Prevenció precoç dels problemes visuals

Detecció de problemes visuals durant la infància. Vista i visió. Educació de la visió.
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Health & Medicine      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prevenció precoç dels problemes visuals

  • 1. Gemma Viera Segura Optometrista
  • 2. A. Detecció de problemes visuals B. Taller mètodes exploració C. Tractament D. Prevenció
  • 3. Una manca d’habilitats ... Dificultat d’aprenentatge Menys oportunitats a la vida
  • 4.  Vista i Visió  Habilitats visuals necessàries per assolir una bona visió.  Evolució visual del nen
  • 5. VISTA VISIÓ
  • 6. Visió : “És l’habilitat del cervell per extreure, processar i actuar sobre la informació presentada en la retina”. Stephen Cool, PhD.
  • 7. VISTA VISIÓ SEOGNS UN ETSUDI DE LA UNVIERISTAT AGNLESA, NO IPMOTRA L’ODRRE EN QUE LES LLRETES ESTUIGIN ECSRITES, L’ÚCNIA CSOA IMPOTRANT ÉS QUE LA PMRIREA I L’ÚTLIMA LLTERA EGSTIUIN ESCRTIES EN LA PIOSCIÓ CRORETCA. LA RSETA POEDN ETSAR TTOAMLENT MALAMNET I ECNRAA ES PDORÀ LLEIGR SESNE PORBMLEES. AXIÒ ÉS PEQURÈ NO LLGIEM CDAA LTLERA PER SÍ MATXEIA SNIO LA PAARULA EN UN TOT.
  • 8. “ VISIÓ” és la interacció entre els ulls i el cervell
  • 9. 2/3 dels f.n. aferents que van cap SNC provenen del nervi òptic La visió involucra més de 20 habilitats i més del 65% de les connexions cerebrals
  • 10. Què succeeix i què no succeeix en el còrtex? Neurofisiologia del procés visual
  • 11. Habilitats visuals necessàries per assolir una bona visió: 1. Funció visual 2. Eficàcia visual 3. Processament de la informació visual 4. Integració viso-sensorial
  • 12. 1. Habilitats referents a la funció visual: 1. Agudesa visual 2. Estat refractiu 3. Visió del color
  • 13. Parpelleig excessiu Mal de cap o fatiga visual Fregar-se els ulls sovint Atansar-se massa al text Mussols freqüents Evitar tasques de prop
  • 14. Pintar dibuixos estranys Dificultat per aprendre els colors
  • 15. 1. Acomodació 2. Visió Binocular 3. Motilitat ocular
  • 16. Acomodació
  • 17. Fatiga visual i mal de cap Visió borrosa al llegir o escriure. Evitar tasques de prop Escriptura deficient Errors al copiar de la pissarra Apropar-se massa al text
  • 18. El nadó: • als 3 mesos: bona coordinació dels ulls • als 6 mesos: bona fusió motora i pot convergir fins al nas.
  • 19.  Ambliopia  Estrabisme  Disfuncions binoculars
  • 20. o Ambliopia o Estrabisme Girar un ull Torçar el cap Visió doble Cap damunt el braç a l’escriure Mal de cap Aclucar o tapar-se un ull
  • 21. Les lletres al llegir em salten Somnolència Evitar treballs prolongats de prop Mal de capVisió doble intermitent o borrosa Dèficit d’atenció
  • 22. “El cervell, literalment, creix amb l’ús” “El cervell, literalment, creix amb l’ús” literalment, creix amb l’ús” Oculomotricitat: Moviments reflexes : Ordres sub-corticals Moviments voluntaris: Ordres corticals Com es mouen els ulls? Tipus de moviments oculomotors: 1.Fixacions 2.Sacàdics 3.Seguiments
  • 23. Saltar-se lletres, paraules, línies… Moure massa el cap al llegir Velocitat lenta Baixa comprensió Perdre’s de lloc o usar el dit per llegir Haver de rellegir el text sovint
  • 24. 3.Habilitats de percepció visual: 1. Atenció visual 2. Processament visual 3. Visió perifèrica
  • 25. Dificultat per recordar la informació visual Lectura lenta
  • 26. Lectura lenta < Memòria Visual < Sentit temps
  • 27. a. Integració viso-motora b. Integració viso-auditiva c. Integració viso-espacial
  • 28. Pobra cal.ligrafia Manca de coordinació i equilibri Dificultats en les activitats rítmiques Dificultats per escriure en línia recta Pau, 9 anys
  • 29. • Als 2 mesos • Als 6 mesos • Entre els 2 i 3 anys • Als 5 anys
  • 30. Agudeza visual: Miopía
  • 31. Agudeza visual: Hipermetropía
  • 32. Sistemes òptics compensatoris d’ametropies Teràpia Visual
  • 33. • Lents oftàlmiques i prismes • Lents de contacte • Cirurgia refractiva (adults) Sistemes òptics i tècniques compensatòries d’ametropies
  • 34.  Tipos y materiales  Indicaciones  Pros i contres  Criteris de sel.lecció  Edat d’adaptació  Les Lc i els nens  Recomanacions d’ús
  • 35. Dr. Ray GottliebImatge software Vision Coi  En què consisteix  Indicacions
  • 36. Prevenció visual reactiva / proactiva.
  • 37. Vies de Entrada Visió Oïda S.Vestibular Tacte Propiocepció Gust Olfacte Mobilitat: Equilibri Llenguatge Funció manual Conducta Processament de la Informació Vies de Sortida Retroalimentació
  • 38. “No naixem veient-hi, sinó que aprenem a veure” Un nen aprèn a veure igual que aprèn a caminar o a parlar
  • 39. El D.M. permet que es desenvolupi: •La oculomotricitat: visió binocular, sacàdics •El reflex oculo-vestibular: imatge estable en retina quan el cap es mou •Coordinació ull-mà •Equilibri - orientació espacial •S’integrin el reflexes primitius i esdevinguin posturals
  • 40. “El cervell, literalment, creix amb l’ús” literalment, creix amb l’ús” Què podem fer per afavorir un bon desenvolupament visual? • Maduració de la mobilitat • Activitats vestibulars i d’equilibri • Passar menys temps asseguts • Esport i activitats a l’aire lliure • Activitats de funció manual i visualització • Activitats visuo-tactils
  • 41. Higiene visual • II·luminació • Mobiliari • Postures • Distància de treball • Respiracions i pauses • Tipus d’activitat
  • 42. • Llum LED!! • Acomodació i convergència • Disminució del parpelleig • Ergonomia • Visualització • < Temps d’aprenetatge del llenguatge no verbal
  • 43. • El desenvolupament motor i el ritme tenen un efecte organitzador en el SNC. • L’etapa de terra marca la diferència en aconseguir una òptima organització neurològica i per tant una òptima oculomotricitat. • Quan falta una etapa o un període es mostrarà en les següents etapes, hi haurà mancances.
  • 44. • La visió és inseparable de la resta de sistemes sensorials i motors: audició, llenguatge, equilibri, tacte, coordinació motora. La integració n’és la clau. • Els períodes crítics en el desenvolupament sensorial han deixat de ser un dogma. • La visió és un procés que s’aprèn i, per tant, es pot entrenar.

Related Documents