PORTAFOLIO EDUCATIVO
PALOMA de PAZ VICIANA
PRESENTACIÓN
EVIDENCIAS DOCENTES
EVIDENCIAS DEL ALUMNO
REFLEXIÓN
PRESENTACIÓN FORMACIÓN ACADÉMICA
➢Licenciada en Derecho con suficiencia investigadora
en Derecho Internacional Privado
...
EVIDENCIAS DOCENTES
Debido a los pocos recursos económicos concedidos
a mi especialidad, he concentrado mis esfuerzos en...
EVIDENCIAS DEL ALUMNO
Video del “Efecto Pigmalión”
El alumno podrá ir recogiendo sus evidencias de aprendizaje
REFLESIÓN
a. Reflexión sobre la actividad docente genérica.
a. Reflexión sobre las capacidades que requiere la actividad...
REFLESIÓN
a. Reflexión sobre la actividad docente genérica.
a. Reflexión sobre las capacidades que requiere la actividad...
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Portafolio actividad 2.6

Portafolio educativo
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio actividad 2.6

  • 1. PORTAFOLIO EDUCATIVO PALOMA de PAZ VICIANA
  • 2. PRESENTACIÓN EVIDENCIAS DOCENTES EVIDENCIAS DEL ALUMNO REFLEXIÓN
  • 3. PRESENTACIÓN FORMACIÓN ACADÉMICA ➢Licenciada en Derecho con suficiencia investigadora en Derecho Internacional Privado ➢Diplomada Superior en Criminología ➢Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Especialidades: ○ Ergonomía y Psicosociología Aplicada ○ Higiene ○ Seguridad ➢Licenciada en Ciencias del Trabajo TRAYECTORIA PROFESIONAL ❖Pasantía de Derecho ❖Recaudación Ejecutiva de Hacienda: zona de San Lorenzo del Escorial ❖Recaudación Ejecutiva de Seguridad Social: URE nº 4 ❖Profesora Numeraria de Escuelas de Maestría Industrial: Especialidad de Formación Empresarial ❖ACTUALMENTE: Profesora de Enseñanza Secundaria: Especialidad de Formación y Orientación Laboral (F.O.L.) TRAYECTORIA DOCENTE Entré en la docencia de la mano de la LOGSE, el 3 de octubre de 1990, sin interinidad, directamente como funcionaria de carrera. Hasta conseguir plaza en la Comunidad de Madrid, he hecho turismo por media geografía Española al darme mi primer destino definitivo antes que el nombramiento definitivo. He participado en la elaboración del currículo de mi especialidad por impartirlo experimentalmente. Miembro de tribunales de oposiciones de mi especialidad. He sido miembro de las comisiones de expertos en convalidación de títulos extranjeros. He impartido los tres módulos actuales de mi especialidad (Formación y Orientación Laboral, Relaciones en el Entorno de Trabajo y Administración y Gestión de un pequeño negocio) junto a los anteriores a la LOGSE (Organización Empresarial, Legislación y Seguridad e Higiene en el Trabajo) ACTUALMENTE: Imparto módulos LOGSE, módulos LOE, y el módulo de Prevención de Riesgos derivados de la Organización y la Carga de Trabajo
  • 4. EVIDENCIAS DOCENTES Debido a los pocos recursos económicos concedidos a mi especialidad, he concentrado mis esfuerzos en conseguir la generalización del uso en las aulas de equipos informáticos para posibilitar la utilización de los recursos existentes UTILIZACIÓN DE TICs PPT: explicativa de las competencias del Título de Técnico Superior en P.R.P. que actualmente http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3Dde+Paz+Viciana+bkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1220472714114&ssbinary=true Participación en la red Linkedin como modelo de red profesional para mis alumnos https://www.linkedin.com/pub/paloma-de-paz-viciana/49/343/a6 Primer blog http://prociespaloma.wordpress.com/ ELABORACIÓN DE MATERIAL DOCENTE Presentaciones de PRP Presentaciones de FOL Fichas de lecturas de profundización de temas concretos del temario Organización anual de Jornadas de Prevención de Riesgos Laborales en el IES. Participación en jornadas técnicas del INSHT Participación en certámenes de ●Incubadora de sondeos ●Maquetación empresarial
  • 5. EVIDENCIAS DEL ALUMNO Video del “Efecto Pigmalión” El alumno podrá ir recogiendo sus evidencias de aprendizaje
  • 6. REFLESIÓN a. Reflexión sobre la actividad docente genérica. a. Reflexión sobre las capacidades que requiere la actividad. a. Reflexión sobre nuestras propias capacidades. a. Reflexión sobre las actividades prácticas realizadas. a. Reflexión sobre nuestras actitudes en el desempeño de la actividad. a. Reflexión sobre los resultados obtenidos. a. Reflexión sobre las desviaciones de nuestros objetivos. La valoración final de dónde estamos y desde dónde partimos cierra el proceso reflexivo con un compromiso temporalizado y siempre posible de realizar, sobre las cuestiones que deben mejorarse de forma inmediata, las que deberemos ir cambiando en el tiempo y aquellas actuaciones que merecen perdurar en el tiempo.
  • 7. REFLESIÓN a. Reflexión sobre la actividad docente genérica. a. Reflexión sobre las capacidades que requiere la actividad. a. Reflexión sobre nuestras propias capacidades. a. Reflexión sobre las actividades prácticas realizadas. a. Reflexión sobre nuestras actitudes en el desempeño de la actividad. a. Reflexión sobre los resultados obtenidos. a. Reflexión sobre las desviaciones de nuestros objetivos. La valoración final de dónde estamos y desde dónde partimos cierra el proceso reflexivo con un compromiso temporalizado y siempre posible de realizar, sobre las cuestiones que deben mejorarse de forma inmediata, las que deberemos ir cambiando en el tiempo y aquellas actuaciones que merecen perdurar en el tiempo.