UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR ...
LA INVESTIGACIONMITOS Y POSIBILIDADES
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MODERADOR YEOVANY CARREÑO ESPECIALISTAS: ARISTIDES QUINTERO, PEDROFONSECA, HENRY SÁNCHEZ, ARLYN IGLESIAS, GERMÁN T...
Que características debe tener el investigador científico.
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Fidel pregunta tienen los jóvenes universitarios una actitud investigadora. Aristides: piensa que no existe ...
Osman: pregunta de qué manera podríamos contribuir aque los futuros estudiantes sean más investigativos. Henry:...
Yeovany: ¿Desde su perspectiva como docente universitario que haríausted para despertar el interés de la investigación en ...
Jorge, pregunta que generalidades debe poseer unestudiante en una especialidad para ser investigador. Aristide...
Yovi: Que estrategias concretas elaborarían para incentivarla investigación en la educación primaria, y la superior. Ge...
Yeovany, ¿Mitos que debemos eliminar o ignorar parallevar una investigación educativa se pueda lograr: German: n...
VIDEOERIN BROCKOBICH UNA MUJER AUDAZ
UNA MUJER AUDAZ
Portafolio digital taller 4
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Portafolio digital taller 4

Portafolio Digital de Metodología de la Investigación Educativa
Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital taller 4

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PANELLA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD ¨MITOS Y POSIBILIDADES¨ VIDEO ERIN BROCKOVICH UNA MUJER AUDAZ INTEGRANTES: EMILIO D’ANGELO CARMEN DIAZ CELSO SAMANIEGO IDALMIS VILLARREAL AGOSTO 2012
  • 2. LA INVESTIGACIONMITOS Y POSIBILIDADES
  • 3. PANEL
  • 4. MODERADOR YEOVANY CARREÑO ESPECIALISTAS: ARISTIDES QUINTERO, PEDROFONSECA, HENRY SÁNCHEZ, ARLYN IGLESIAS, GERMÁN TROTMAN
  • 5. Que características debe tener el investigador científico.
  • 6. Expresan que debe tener disposición, inteligencia, capacidad, que entre lascualidades sobre todo debe seruna persona dedica, mantenerorden, voluntad sobre el tema que le interesa.
  • 7. Fidel pregunta tienen los jóvenes universitarios una actitud investigadora. Aristides: piensa que no existe esa actitud en la actualidad, que gran responsabilidad es del sistema, del docente. Que hay gran cantidad de profesores en los departamentos, pero pocos tienen disponibilidad de desarrollar la investigación. Trotman, expresa que la investigación debe desarrollarse desde la primaria y ser formadora desde inicio. Pedro: se refiere, que en la educación física, la investigación no es prioridad
  • 8. Osman: pregunta de qué manera podríamos contribuir aque los futuros estudiantes sean más investigativos. Henry: expresa que los docentes deben tomar en consideración lo que atrae al estudiante realmente atrae a la investigación. Aristides, expresa que la única mujer que ha ganado premios noveles por investigación ha sido Marie Curie, uno por la cocina. Que actualmente se estará creando el semillero de investigadores, el de programa de profesores serios.
  • 9. Yeovany: ¿Desde su perspectiva como docente universitario que haríausted para despertar el interés de la investigación en el quehaceruniversitario? Trotman, expresa que se han hecho muchas investigaciones están guardadas y no se les da el valor real a ese esfuerzo. Henry, expresa que el incentivo es muy importante para motivar la investigación Arlen; piensa que lo importante es dar a los estudiantes interesante para investigar, motivarlo para que logre la investigación. Henry; expresa que existe un tabut por que el profesor no quiere darle seguimiento a la investigación. Pedro: dice que actualmente no se le da publicidad a las diferentes becas que se ofrecen para estudiantes que realizan investigaciones Aristides: el tabut principal piensa que es establecer la diferencia entre docente y estudiante, eliminado esta situación se logra llegar a donde se quiere. German, para motivar a los estudiantes es aclarar los beneficios que pueden tener como docente investigador. German: expresa que las siguientes personas participarán
  • 10. Jorge, pregunta que generalidades debe poseer unestudiante en una especialidad para ser investigador. Aristides, refiere a que la principal es la motivación, algunos docentes investigadores expresan que se hace lo que se pueda. Carencia motivacional, de estímulo, infraestructura. Expresa que la mayoría de los docentes TC, no están disponibles para apoyar las investigaciones.
  • 11. Yovi: Que estrategias concretas elaborarían para incentivarla investigación en la educación primaria, y la superior. German: dice que este es un tema que hay que anexarlo a cualquier área de formación del niño. En mi opinión personal, que observe que es el primer paso del método científico Pedro; expresa que mientras mas investigamos, menos fracaso se darán, su primera estrategia sería cambiar la práctica del docente. Arlen: en el área comarcal, cuando llegamos hacemos investigaciones de por ejemplo como aprende el niño. Celso: que una actitud de cambio, es ir creando en nuestros estudiantes el hábito por la investigación, que tenemos la potestad actualmente de realizar cambios, para lograr que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes por medio de la investigación. Aristides: como incentivar la investigación a nivel universitario. El sistema investigativo busca normalizar, sintetizar y organizar los niveles de investigación. Tener un doctorado académico, dos publicaciones por año. El sistema de la universidad el gobierno, exige tener un posgrado en docencia superior, recibiendo remuneración, esta remuneración va asociado de acuerdo a su actividad investigadora.
  • 12. Yeovany, ¿Mitos que debemos eliminar o ignorar parallevar una investigación educativa se pueda lograr: German: no es necesario tener un nivel de preparación, para realizar una investigación. Arlen Henry, que la duración del tiempo para realizar investigación. Pedro: Que las fuentes bibliográficas para la investigación se consultan sólo en español. Se deben consultar también fuentes en inglés. Aristides: es hacer ciencia, sea titulado o no deben utilizar el método científico.
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