ÁREA A TRABAJAR
LENGUAJE
Tema: Comprensión lectora en Pruebas Saber
NOMBRE: Julio César Carmona Barrios
Licenciado en educación básica con énfasis en tecnología e informática
Inicié mis la...
PROBLEMA
Es innegable que las pruebas saber son un medidor de calidad a nivel
institucional, municipal, departamental y ...
OBJETIVOS
Desarrollar procesos de comprensión lectora con ayuda de actividades
interactivas y las TIC
Fomentar la lectu...
RECURSOS INTERACTIVOS
http://luisamariaarias.wordpress.com/2014/03/28/comprension-lectora-actividades-
interactivas-3o-y...
CYBERGRAFÍA
Habilidades del siglo XXI Pensamiento crítico
https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4
Estrategias de co...
Actividades de aprendizaje
1 Observación, análisis y debate sobre los videos de Youtube
2 Prácticas de juegos mentales
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Portafolio césar carmona

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio césar carmona

  • 1. ÁREA A TRABAJAR LENGUAJE Tema: Comprensión lectora en Pruebas Saber
  • 2. NOMBRE: Julio César Carmona Barrios Licenciado en educación básica con énfasis en tecnología e informática Inicié mis labores como docente en la Institución Educativa Rural La Sierra en el año 2010 en el nivel de educación básica primaria. Considero el área de lenguaje como el elemento fundamental en el éxito académico tanto de los estudiantes como de las Instituciones educativas. Es de carácter indispensable desarrollar procesos de comprensión lectora en los estudiantes y la tecnología será el enlace adecuado para que este proceso se lleve a cabo de forma efectiva.
  • 3. PROBLEMA Es innegable que las pruebas saber son un medidor de calidad a nivel institucional, municipal, departamental y nacional. Todos los esfuerzos de mejoramiento institucional se basan en el análisis que se desprenda de ese tipo de pruebas. Con base en lo anterior es necesario mejorar en el desarrollo de procesos de comprensión lectora y análisis de los diferentes contextos situacionales que se plantean en pruebas como las saber usando las TIC como referente principal. De nada sirve saber o comprender acerca de todos los procesos en las diferentes áreas del conocimiento si no se entiende siquiera qué se está preguntando. Ahí se encuentra el éxito que pueda desarrollar cualquier proceso formativo de las Instituciones Educativas
  • 4. OBJETIVOS Desarrollar procesos de comprensión lectora con ayuda de actividades interactivas y las TIC Fomentar la lectura y escritura como bases fundamentales del análisis y la criticidad Practicar pruebas tipo saber con el fin de ofrecer experiencia y criticidad ante las diferentes posibilidades que se puedan presentar en este tipo de pruebas Fomentar el análisis a través de juegos de habilidades mentales
  • 5. RECURSOS INTERACTIVOS http://luisamariaarias.wordpress.com/2014/03/28/comprension-lectora-actividades- interactivas-3o-y-4o-de-primaria/ http://devoralibrosycomeletras.wordpress.com/2012/10/11/ejercicios-interactivos- de-comprension-lectora/ http://cristypacheco.bligoo.cl/ejercicios-de-comprension-lectora http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/ http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html
  • 6. CYBERGRAFÍA Habilidades del siglo XXI Pensamiento crítico https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4 Estrategias de comprensión lectora http://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4 Niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. http://www.youtube.com/watch?v=H3now5HGOlk tips para la Prueba Saber http://www.youtube.com/watch?v=cOFZdJi8SUA
  • 7. Actividades de aprendizaje 1 Observación, análisis y debate sobre los videos de Youtube 2 Prácticas de juegos mentales 3 Practicas interactivas tipo pruebas saber 4 Actividades de comprensión lectora, crítica y argumentación NOTA: Las anteriores actividades tendrán como enlace indispensable el uso de las TIC para lograr con éxito el alcance de los logros esperados

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