APRENDIENDO CON
LAS TIC
COMPRENSION
LECTORA GRADO 3.
* PRESENTACION DEL MAESTRO
MARÍA ELVIA FANDIÑO HURTADO, LICENCIADA EN
HUMANIDADES, ACTUALMENTE LABORO EN EL CENTRO
EDUC...
*PRESENTACION DEL
PROBLEMA
En los educandos del grado 3 del Centro Educativo Rural la Arabia
Municipio de Puerto Nare s...
*OBJETIVOS
Dinamizar las actividades de lectura, por medio de talleres
lúdicos, motivando la práctica voluntaria de la l...
* RECURSOS EDUCATIVOS Y
BIBLIOGRAFÌA
enlace Educativo kindery sirve para estimular el lenguaje al mismo tiempo que la mo...
* ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
los estudiantes en parejas leen una obra seleccionada en conjunto
para que comprendan el te...
*PRODUCTO Y
EVALUACIÓN
Con la implementación de las tic en las áreas se dinamizaron las clases y
los estudiantes no sól...
*EVIDENCIAS
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Portafolio digital maria elvia fandiño

Published on: Mar 4, 2016
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Portafolio digital maria elvia fandiño

  • 1. APRENDIENDO CON LAS TIC COMPRENSION LECTORA GRADO 3.
  • 2. * PRESENTACION DEL MAESTRO MARÍA ELVIA FANDIÑO HURTADO, LICENCIADA EN HUMANIDADES, ACTUALMENTE LABORO EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA ARABIA DEL MUNICIPIO DE PUERTO NARE. DOCENTE DE PRIMARIA. EXPERIENCIA LABORAL 17 AÑOS EN LA ZONA RURAL
  • 3. *PRESENTACION DEL PROBLEMA En los educandos del grado 3 del Centro Educativo Rural la Arabia Municipio de Puerto Nare se ha podido detectar algunas deficiencias en los procesos de comprensión e interpretación textual. Hecho que ha reflejado un bajo rendimiento escolar debido a que los estudiantes no analizan críticamente la información que se les está presentado a través de los diferentes medios escritos, y su lectura es deficiente, se busca que mediante la incorporación de las herramientas que nos brinda las TIC, el estudiante adquiera y ponga en práctica nuevas habilidades y competencias para la comprensión de diversos tipos de texto como son: análisis..... las cuales ayudarán al estudiante a enriquecer su proceso de aprendizaje.
  • 4. *OBJETIVOS Dinamizar las actividades de lectura, por medio de talleres lúdicos, motivando la práctica voluntaria de la lectura. - Aprovechar los medios tecnológicos para fomentar el deseo de leer. - Lograr cambios favorables y significativos en el rendimiento académico de los estudiantes del grado 3 a través de la formación de hábitos de lectura y la enseñanza de estrategias de comprensión lectora
  • 5. * RECURSOS EDUCATIVOS Y BIBLIOGRAFÌA enlace Educativo kindery sirve para estimular el lenguaje al mismo tiempo que la motivación, la curiosidad y la memoria. https://play.google.com/store/apps/details?id=kindery.KinderyApp&hl=es https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wiziapp.app95409&hl=es-419 - https://saberes.co/home Sirve para mejorar la comprension lectora en los educandos http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/ - http://cristypacheco.bligoo.cl/ejercicios-de-comprension-lectora http://libropapelytijeras.wordpress.com/2014/05/04/actividades-para-trabajar-la-comprension-lectora/ - http://www.tercerodeprimaria.sallita.net/03terlect.html
  • 6. * ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE los estudiantes en parejas leen una obra seleccionada en conjunto para que comprendan el texto y adquieran fluidez. después de una lectura previa realizar un dibujo o una dramatización sobre el contenido . Realizar lectura y Escribir finales distintos para una misma historia. visitar la pagina http://www.tercerodeprimaria.sallita.net/03terlect.html y desarrollar las actividades que se propone en esta.
  • 7. *PRODUCTO Y EVALUACIÓN Con la implementación de las tic en las áreas se dinamizaron las clases y los estudiantes no sólo aprenden Y mejoran su comprensión, sino que también consiguen adquirir un hábito lector y descubren el gozo y uso de la literatura en distintos formatos, que en conjunto, puede ser de gran utilidad para asignaturas. La evaluación se realizará de manera permanente, debido a la continua utilización de lectura en los procesos de desarrollo del aprendizaje.
  • 8. *EVIDENCIAS

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