Power can be taken, but not given.
The process of the taking is empowerment in itself.
”
“
de ce?
pentru cine?
cand si pana cand?
in ce fel?5
4
care e finalitatea?
cum aplic?7
6
3
2
1
cu cine?
1 de ce ?
Am fost obisnuiti ca profesorii sunt cei
care detin controlul invatarii noastre. Pentru a ajunge sa
detinem in t...
na dintre credintele noastre fundamentale este ca fiecare
individ este unic, are o colectie unica de talente, o serie unic...
Cui se adreseaza?
Membrilor din program si comunitate care:
· isi asuma responsabilitatea de a intra intr-un proces de dez...
rol autonoMIC
· este implicat in proces pe durata unui an,
avand libertatea de a stabili intalnirile atunci
cand doreste
·...
autoevaluarea
procesului si a
rezultatelor
setare de
obiective
planificare
management
personal
rezolvarea
de probleme
m o ...
AutonoMARII sunt membrii CROS si membrii comunitatilor de practici HRemotion
si NMS, care au trecut printr-un proces activ...
roluri
Ofera input legat de
strategii de invatare
Ofera input legat de continut:
resurse, carti, site-uri, link-uri, insa
...
A u t o n o M I C - u l s i a u t o n o M A R E - l e
v o r a v e a o r e l a t i e a d u l t - a d u l t , d e l a e g a ...
6 . C a r e e f i n a l i t a t e a ?
6 . C a r e e f i n a l i t a t e a ?
C a n d
v o m
s i m t i c a
n e - a m
i n d e ...
C e n e a s t e p t a m s a s e i n t a m p l e
c u v o i p e p a r c u r s u l a n u l u i ?
C e n e a s t e p t a m s a ...
1.Completezi formularul de aplicare,
pana joi 18 noiembrie.
2.Selectezi autonoMARII in functie de profilele lor
3.Astepti ...
Prezentare consiliere pt participanti
of 14

Prezentare consiliere pt participanti

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      Technology      Business      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Prezentare consiliere pt participanti

  • 1. Power can be taken, but not given. The process of the taking is empowerment in itself. ” “
  • 2. de ce? pentru cine? cand si pana cand? in ce fel?5 4 care e finalitatea? cum aplic?7 6 3 2 1 cu cine?
  • 3. 1 de ce ? Am fost obisnuiti ca profesorii sunt cei care detin controlul invatarii noastre. Pentru a ajunge sa detinem in totalitate controlul invatarii noastre e un drum destul de lung si anevoios. Sunt multe stagii pe care le parcurgem intre acesti doi poli. Daca in prima ipostaza suntem invatati despre ce inseamna sa zburam, in cea de-a doua paradimga, suntem invatati cum sa zburam. Noi, ca persoane dornice de a fi autonome in invatare, trebuie sa invatam cum sa invatam in fiecare zi, cum sa ne adaptam rapid noilor circumstante si cum sa luam initiativa atunci cand avem senzatia ca nu avem la dispozitie alte oportunitati.Am ales sa lucram cu voi, ongs-istii, pentru ca avem incredere ca voi ati facut deja primii pasi in a va lua in maini propria invatare. Numim invatare autodirectionata (Self - Directed Learning) orice crestere a nivelului de cunostinte, dezvoltare a abilitatilor , a realizarilor sau dezvoltare personala, activitati pe care un individ le selecteaza si in care se implica, printr-un efort propriu, folosind orice metoda, in orice circumstanta, in orice moment. Acest tip de invatare este important in primul rand pentru ca va permite sa va personalizati abordarea invatarii de noi task-uri, va ajuta sa combinati dezvoltarea abilitatilor cu dezvoltarea caracterului si va pregateste pentru a invata pe tot parcursul vietii. Prin programul de autonomie in invatare, autonoMARII nu va vor incuraja sa va gasiti pasiuni, ci va vor cere asta cu insistenta, nu va vor provoca sa excelati, ci va vor provoca sa va puneti singuri cele mai incitante obiective si sa depasiti limitele familiaritatii si a comoditatii. Intreg programul este gandit in jur motiva- tiei voastre de a creste si de a va dezvolta, cultivand intere- sele, apeland la punctele voastre tari, pregatindu-va pentru succes. Scopul acestui program este de a va oferi oportuni- tatea de a va dezvolta, de a va misca mai repede si mai agil si de a invata cele mai potrivite strategii pentru voi, in ideea de a ajunge la destinatia visata.
  • 4. na dintre credintele noastre fundamentale este ca fiecare individ este unic, are o colectie unica de talente, o serie unica de experiente si o perspectiva unica asupra lumii, tocmai din aceste motive este absolut fundamental ca si componentele invatarii sale sa fie unice si adaptate intregului. Ne dorim sa fim alaturi de voi nu pentru a va oferi informatii si cunostinte, ci pentru a va sustine intr-un proces prin care sa va alegeti singuri sursele de informare, tinand cont de interesele, pasiunile si aspiratiile voastre. Tocmai din acest motiv, consideram ca unul dintre cele mai importante procese ale gandirii autonome este U investigarea. presupune sa incepi de la o intrebare ce are nevoie de raspuns. Intrebarea este urmata de gasirea unor strategii pentru a indeplini un scop. O data ce strategiile sunt asumate, se va ajunge la concluzie. Odata ce acest proces este dus la bun sfarsit avem rezultatul unui prim proces autonom. Jefferson County Open School Lakewood, Colorado We want our kids to identify their passion and to pursue it with discipline. Once they care, they can’t be stopped, and they can recreate what they accomplish again and again, growing stronger every time “
  • 5. Cui se adreseaza? Membrilor din program si comunitate care: · isi asuma responsabilitatea de a intra intr-un proces de dezvoltare si de schimbare; · sunt dispusi sa analizezei nivelul actual la care se afla in dezvoltarea lor, nivelul pe care doresc sa-l atinga si modalitati de micsora diferenta dintre ele; · sunt dispusi sa accepte provocarea de a fi consiliati de cineva egali cu ei, doar cu un pas inainte; · isi doresc sa faca unele schimbari in viata lor si simt ca le-ar fi de ajutor sa aiba pe cineva care sa ii sustina in acest proces; · isi doresc sa se cunoasca mai bine, sa isi inteleaga strategiile de invatare si sa se angajeze intr-un proces continuu de experimentare a unor noi strategii de invatare; · sunt deschisi si isi doresc ca la finalul programului sa inteleaga conceptul de autonomie in invatare si sa-l aplice constant in viata lor; 2 pentru cine ? Modelul CROS porneste de la fiecare individ in parte si isi propune sa il ajute sa identifice care este elementul sau, care sunt acele activitati pe care le face cu placere, ce ii aduc energie si buna dispozitie. De asemenea, ne propunem sa ajutam fiecare membru al programului HRemotion si New Media School sa isi descopere punctele forte, punctele ce pot fi imbunatatite si strategiile de a gasi solutiile cele mai potrivite pentru acestea.
  • 6. rol autonoMIC · este implicat in proces pe durata unui an, avand libertatea de a stabili intalnirile atunci cand doreste · are ca obiectiv autonomia in invatare si este dispus sa aloce timp pentru crearea unui plan de dezvoltare personalizat · este dispus sa isi puna singur intrebari si sa isi gaseasca raspunsuri alaturi de autonoMARE · se pregateste pentru a fi un STAR learner si un autonoMARE pentru noua generatie de autonoMICI In cadrul programul de autonomie in invatare, autonoMIC-ul poate constientiza valoarea adaugata pe care i-ar putea-o aduce un coach sau un mentor. Programul poate reprezenta punctul de pornire in intelegerea propriilor nevoi si aspiratii. O data cu intelegerea acestora, ne asteptam ca fiecare autonoMIC sa fie constient de alegerile sale si sa decida in functie de obiectivele sale de invatare si dezvoltare. Unul dintre principiile in care credem este ca fiecare plan de dezvoltare este personalizat si organizat in functie de stilul fiecaruia dintre noi. mentorat coaching autonoMIC-ul esti tu... i m p l i c a r e · este implicat in proces pe durata unui an, avand libertatea de a stabili intalnirile atunci cand doreste · are ca obiectiv autonomia in invatare si este dispus sa aloce timp pentru crearea unui plan de dezvoltare personalizat. · este dispus sa isi puna singur intrebari si sa isi gaseasca raspunsuri alaturi denautonoMARE · se pregateste pentru a fi un STAR learner si un autonoMARE pentru noua generatie de autoMICI
  • 7. autoevaluarea procesului si a rezultatelor setare de obiective planificare management personal rezolvarea de probleme m o d e l u l s t a r L e a r n e r Finalitatea acestui program il reprezinta autonomia in invatare. Asta presupune puterea de a decide singur care sunt lucrurile pe care vrei sa le inveti, in ce stil o faci, cand, cum si cu ce resurse. Odata ce reusesti sa iti stabilesti propiile obiective, sa alegi cele mai bune strategii de invatare, sa gasesti cele mai valoroase resurse, sa-ti definesti propiul ritm si mediu de invatare, noi te consideram “starLearner”.
  • 8. AutonoMARII sunt membrii CROS si membrii comunitatilor de practici HRemotion si NMS, care au trecut printr-un proces activ de autonomie in invatare si indeplinesc profilul autonoMARE-lui, pe care il aveti explicat mai jos. Profilul autonoMARE-lui Principiile autonoMARE-lui 0. Cunoaste, intelege, componentele autonomiei, stie sa le explice, sa faca distinctii intre ele, sa dea exemple. 0. Capabil sa se centreze pe dezvoltarea celorlalti. 0. Isi asuma si este angajat in proces si in finalitatea lui. Il duce la capat 0. Capabil sa interactioneze cu autonomicul din pozitia de egal intr-o forma adecvata acestuia. 0. Urmareste firul conversatiei (este centrat pe ea), adreseaza intrebari cu 3 obiective (afla mai multe lucruri despre autonomic ca sa il poata ajuta, il ajuta pe autonomic sa constientizeaza lucruri pe care el nu le constientizeaza inca, ii ofera perspective noi autonomicului si il ajuta sa priveasca situatia din alte unghiuri) si se asigura ca are rezultate, intr-un mod flexibil. cu cine?3 1. autonoMAREle va pune accent pe gasirea unor modalitati nondirective de a va ajuta sa atingeti succesul/productivitatea 2. autonoMAREle va va introduce provocarile intr-un ritm crescendo< tinand cont de nivelul vostru de achizitii 3. autonoMAREle va va ajuta sa va familiarizati cu noi idei sau concepte< conectandu-le la experientele voastre de viata 4. autonoMAREle va va ajuta sa dezvoltati atitudini pozitive indreptate catre succes: interes,iincredere,determinare, curaj, eficacitate. 5.autonoMAREle va fi centrat pe ascultate si interactiune, mai mult decat pe oferirea unor resurse sau a unor insighturi personale. 6. autonoMAREle va fi centrat pe dezvoltarea unor noi abilitati si crearea unor noi procese pentru a le da posibilitatea acestora de a le folosi si in alte contexte. 7. autonoMAREle il va sprijini pe autonoMIC in procesul de directionare catre sine, ce cuprinde analiza, decizie, formarea opiniilor, alegere, actiune, reflectie si dialog intern. 8. AutonoMARE-le e prezent pentru a incuraja, pentru a gandi si a fi pozitiv, pentru a fi cooperativ si nondirectiv, pentru a crea un climat de incredere si suport. 9. autonoMAREle are rolul de a va invata care sunt abilitatile de care aveti nevoie pentru ca voi sa preluati controlul asupra activitatii voastre de invatare
  • 9. roluri Ofera input legat de strategii de invatare Ofera input legat de continut: resurse, carti, site-uri, link-uri, insa mereu va lasa loc autonoMIC -ului pentrua veni cu input Este indrumator pe parcursul intregului proces Este disponibil pentru a avea o intalnirepe saptamana cu autonoMIC-ul, pe parcursul unui an Pune intrebari si il ajuta pe autonoMIC in elaborarea raspunsurilor autonoMARE C a n d s i p a n a c a n d ? C a n d s i p a n a c a n d ? 4
  • 10. A u t o n o M I C - u l s i a u t o n o M A R E - l e v o r a v e a o r e l a t i e a d u l t - a d u l t , d e l a e g a l l a e g a l , c a r e p r e s u p u n e c a a m b i i v o r f i r e s p o n s a b i l i d e p r o c e s , i s i v o r r e s p e c t a u n u l a l t u i a t i m p u l , v o r c o n v e n i a s t e p t a r i l e r e c i p r o c e i n c a d e l a i n c e p u t u l i n t a l n i r i l o r , s e v o r c e n t r a p e i n v a t a r e a a u t o n o M I C - u l u i s i v o r a g r e a i n c a d e l a i n c e p u t u n s e t d e r e g u l i , p r i n c i p i i , o b l i g a t i i s i d r e p t u r i . in ce fel ?5 A u t o n o M A R E l e s e v a a s i g u r a c a e s t e d e s c h i s l a e x p e r i e n t e l e a u t o n o M I C - u l u i , n u - l v a j u d e c a , n u v a p u n e e t i c h e t e , n u - s i v a p e r m i t e s a a i b a s t e r e o t i p u r i s i p r e j u d e c a t i s i n u i n u l t i m u l r a n d v a a v e a m e r e u i n m i n t e s a n u - i p r o v o a c e r a u .
  • 11. 6 . C a r e e f i n a l i t a t e a ? 6 . C a r e e f i n a l i t a t e a ? C a n d v o m s i m t i c a n e - a m i n d e p l i n i t m i s i u n e a ? A t u n c i c a n d v e t i a c o r d a m a i m u l t t i m p d e z v o l t a r i i v o a s t r e , c a n d v a v e t i f a c e p l a n u r i s i v a v e t i p u n e o b i e c t i v e s i n u i n u l t i m u l r a n d , c a n d v e t i a c t i o n a . A t u n c i c a n d v a v e t i g a n d i p e n t r u a l u a c e l e m a i b u n e d e c i z i i p e n t r u v o i s i c a n d d e c i z i i l e p e c a r e l e l u a t i v a c o n d u c c a t r e r e z u l t a t e e x c e l e n t e . A t u n c i c a n d v a v e t i g a n d i l a p r o c e s u l p e c a r e i l u r m a t i , s o l u t i i l e p e c a r e l e g e n e r a t i l a p r o b l e m e l e a p a r u t e s i c a n d v a p u n e t i i n t r e b a r e a : “ c u m a s p u t e a s a a m r e z u l t a t e s i m a i b u n e ? ” .
  • 12. C e n e a s t e p t a m s a s e i n t a m p l e c u v o i p e p a r c u r s u l a n u l u i ? C e n e a s t e p t a m s a s e i n t a m p l e c u v o i p e p a r c u r s u l a n u l u i ? S a c o n s t i e n t i z a t i n i v e l u l u i a c t u a l a l d e z v o l t a r i i S a c o n s t i e n t i z a t i n i v e l u l u i a c t u a l a l d e z v o l t a r i i S a c u n o a s t e t i , i n t e l e g e t i s i e x e m p l i f i c a t i s t r a t e g i i l e d e i n v a t a r e , o b i e c t i v e l e , a c t i u n i l e , i n s t r u m e n t e l e s i t e h n i c i l e S a c u n o a s t e t i , i n t e l e g e t i s i e x e m p l i f i c a t i s t r a t e g i i l e d e i n v a t a r e , o b i e c t i v e l e , a c t i u n i l e , i n s t r u m e n t e l e s i t e h n i c i l e S a l u a t i d e c i z i i c l a r e c u p r i v i r e l a o b i e c t i v e l e d e i n v a t a r e S a l u a t i d e c i z i i c l a r e c u p r i v i r e l a o b i e c t i v e l e d e i n v a t a r e S a v a c r e a t i u n p l a n d e d e z v o l t a r e c l a r s i d e t a l i a t S a v a c r e a t i u n p l a n d e d e z v o l t a r e c l a r s i d e t a l i a t S a i m p l e m e n t a t i p l a n u l u i d e d e z v o l t a r e c u d e t e r m i n a r e s i m o t i v a t i e . S a i m p l e m e n t a t i p l a n u l u i d e d e z v o l t a r e c u d e t e r m i n a r e s i m o t i v a t i e . S a e v a l u a t i s u c c e s e l e p r o p r i i c u d e s c h i d e r e s i s i n c e r i t a t e S a e v a l u a t i s u c c e s e l e p r o p r i i c u d e s c h i d e r e s i s i n c e r i t a t e S a g a s i t i m o d a l i t a t i d e i m b u n a t a t i r e a r e z u l t a t e l o r i n u r m a m o m e n t e l o r d e r e f l e c t i e S a g a s i t i m o d a l i t a t i d e i m b u n a t a t i r e a r e z u l t a t e l o r i n u r m a m o m e n t e l o r d e r e f l e c t i e t o a t e a s t e a d u c l a . . . A u t o n o m i e i n i n v a t a r e
  • 13. 1.Completezi formularul de aplicare, pana joi 18 noiembrie. 2.Selectezi autonoMARII in functie de profilele lor 3.Astepti un raspuns de la noi, pana dumnica, 21 noimebrie. cum aplic ? 3