PRESENTE Y FUTURO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE RENATA RODRIGUES ...
"Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto,cambiaron todas las preguntas". Mario Bened...
La escuela del siglo XXI debeasumir nuevos retos: enseñar apensar, a trabajar en equipo, agestionar la información demaner...
“La educación ha de preparar para la vida y debe integrar la recreación del significado de las cosas, la cooperación, la d...
Necesita metodologías activas que favorezcan la interacción entre el alumnado, la capacidad de comunicarse, de colabora...
Índice de la presentación Contexto sociocultural y Sociedad de la Información Internet: WEB 2.0 – conceptos e ideas clav...
Contexto sociocultural y Sociedadde la Información
1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDA11: Idea tomada de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDALO SÓLIDO LO LÍQUIDO
CULTURA SÓLIDA CONOCIMIENTO ILUSTRADO VERDADES CERTEZAS INFORMACIÓN ORGANIZADA ...
CULTURA LÍQUIDA INCERTEZAS INFORMACIÓN DESORGANIZADA ABUNDANTE REPICABLE EN C...
CULTURA DIGITAL ES LÍQUIDA REMEZCLA DIFUSIÓN VIRAL ACCESO ...
REMEZDIFUSIÓN CLA VIRAL ACCE SO ABIE RTO WE...
2 NATIVOS DIGITALES22: Creador del concepto: Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/
2 NATIVOS DIGITALESINFORMACIÓN ÁGIL YINMEDIATAMULTITAREAS YPROCESOS PARALELOSMÁS IMÁGENES QUETEXTOSCONECTADOS TODO ELTIE...
2 NATIVOS DIGITALESINFORMACIÓN ÁGIL YINMEDIATA
2 NATIVOS DIGITALESMULTITAREAS YPROCESOS PARALELOS
2 NATIVOS DIGITALES MÁS IMÁGENES QUE TEXTOS
2 NATIVOS DIGITALESCONECTADOS TODO ELTIEMPO
2 NATIVOS DIGITALESLECTURA HIPERTEXTUAL
2 NATIVOS DIGITALESRECOMPENSA INMEDIATA:DIVERSIÓN
¿Realmente piensan diferente?
Internet: WEB 2.0Conceptos e ideas claves
La WEB en sus inicios…..Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
La WEB fue cambiando…
TENEMOS NUESTRO ESPACIOVIRTUAL
EDITAMOS TEXTOS DE MANERACOLABORATIVAWIKIS http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
COMPARTIMOS VIDEOS
COMPARTIMOS TEXTOS http://www.scribd.com/doc/16375/-Why-Web-30-would-really-be-Mobile-20-The-start-of-Moogle
http://www.flickr.com/COMPARTIMOS FOTOS
http://www.podcastellano.com/directorio/COMPARTIMOS AUDIOS
http://delicious.com/renatarodriguesCOMPARTIMOS ENLACES
COMPARTIMOS OPINIÓNhttp://digg.com/
COMPARTIMOS INTERESES YCOMENTAMOS
¿QUÉ PASÓ CON LOSUSUARIOS ?
Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
WEB 2.0: 6 GRANDES IDEASTomado de “What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education“, Paul Anderson, ed...
Inteligencia colectiva: aprovechamiento del poder de las masas Producción individual y contenido generad...
Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
WEB 2.0 IMPLICA….
Crear contenido Saber convivir Saber comunicarse Ser ético CompartirSaber colabo...
Escuela del Siglo XXI: ¿quégrandes desafíos nos trae?IDEA CLAVE: LA PRESENCIA DE LATECNOLOGIA PER SE NO MEJORA LAEDUCACIÓN...
ALFABETISMO EN EL SIGLO XXIDominar los distintos lenguajes de la comunicación ...
Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
DIMENSIÓN INSTRUMENTALDIMENSIÓN DIMENSIÓNSOCIOCOMU ...
Saber manejar el hardware y software de los distintos recursos tecnológicos DIMENSIÓNINS...
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIGITALN DIMENSIÓNAL SOCIOCOGNITIVA ...
ENSIÓNUMENTAL DIMENSIÓN AXIOLÓGICANSIONESE LAETENCIAGITAL ...
DE LA COMPETENCIA DIGITAL ...
DIMENSIÓ INSTRUMEN DIMENSIÓN ...
Internet en educación: ¿paraqué?
Investigar para aprender Bases de datos Directorio de Revistas de Acceso Abierto gratuit...
COMPARTIR INFORMACIÓN YCOMUNICARSE
¿Recursos educativosdisponibles en Internet?Hay muchos…presentamos algunos…
Portales EducativosSitios WEB que comparten múltiples recursosinformacionales y comunicacionales específicossobre determin...
¿Qué podemos encontrar enun portal educativo?RECURSOS PARA ESTUDIANTESRECURSOS PARA DOCENTESRECURSOS PARA DIRECTIVOSSOFTWA...
http://www.relpe.org/
http://eduteka.org/
Herramientas para finesespecíficos
http://www.relpe.org/herramientas/herramientas/
http://www.ite.educacion.es/es/recursos
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales ...
PARA CREAR HISTORIAS: http://storybird.com/
http://www.glogster.com/
CREACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMEDIA: http://www.educaplay.com/
Software de matemática: http://www.geogebra.org/cms/
MUSEOS DEL MUNDO: http://www.googleartproject.com/es/
MAPAS DEL MUNDO:http://education.nationalgeographic.com/education/mapping/interactive-map/?ar_a=1
BlogsTambién conocidos como Weblog oBitácora: sitio web que recopilacronológicamente artículos de uno ovarios autores, apa...
WikiSitio web colaborativo mantenido porel trabajo colectivo de muchosautores. Permite que todos los autoresdel WIKI pueda...
Los Wikis pueden serutilizados para:Promover la interacción ycolaboración entre los estudiantes.Compartir ideas, construir...
Entornos de aprendizajecolaborativosTrabajar en conjunto, colaborar,cooperar, intercambiar ideas,compartir conocimiento, i...
Proyectos TelemáticosInterescolaresConjunto de actividadescolaborativas que realizanconjuntamente estudiantes dediferentes...
PLE Personal Learning EnvironmentSistemas que ayudan a losestudiantes a tomar el control ygestión de su propio aprendiza...
Perspectivas de futuro
INFORME HORIZON 2011NMC HorizonReport - 2011Edición paraeducación escolarhttp://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2011.php
INFORME HORIZON 2010Edición Iberoamérica para EducaciónSuperior Entornos colaborativos Uso de la Web 2.0 y la...
A manera de conclusión
A manera de conclusión Internet contiene recursos educativos que pueden potenciar la enseñanza y el aprendizaje. Hay que...
A manera de conclusión El mundo está cambiando y debemos cambiar con él. Vale la pena experimentar, incorporar activid...
A manera de conclusión  COMPETENCIAS A DESARROLLAR  PEDAGOGÍA ¿Cuál es ...
Debemos formar ciudadanos que sepan: Convivir ComunicarseSer solidario Ser ético Co...
Referencias Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/ Jordi Adell: http://elbonia.cent.uji.es Manuel Area: http://orden...
¡Muchas gracias! Renata Rodrigues renata@ns.uca.edu.ni
Presente y Futuro TIC en Educación 2012
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Presente y Futuro TIC en Educación 2012

Published on: Mar 4, 2016
Published in: Education      
Source: www.slideshare.net


Transcripts - Presente y Futuro TIC en Educación 2012

  • 1. PRESENTE Y FUTURO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE RENATA RODRIGUES Abril de 2012
  • 2. "Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto,cambiaron todas las preguntas". Mario Benedetti
  • 3. La escuela del siglo XXI debeasumir nuevos retos: enseñar apensar, a trabajar en equipo, agestionar la información demanera eficaz y eficiente, aaprender de maneracolaborativa. Las tecnologíaspueden ser un aliado poderosopara alcanzar tales propósitos.
  • 4. “La educación ha de preparar para la vida y debe integrar la recreación del significado de las cosas, la cooperación, la discusión, la negociación y la resolución de problemas..…
  • 5. Necesita metodologías activas que favorezcan la interacción entre el alumnado, la capacidad de comunicarse, de colaborar, el cambio de actitudes, el desarrollo del pensamiento y el descubrimiento del placer de aprender, al tiempo que se fomenten actitudes de cooperación y solidaridad.” (Santamaría, 2005)
  • 6. Índice de la presentación Contexto sociocultural y Sociedad de la Información Internet: WEB 2.0 – conceptos e ideas claves Escuela del Siglo XXI: ¿qué grandes desafíos nos trae? Internet en educación: ¿para qué? Perspectivas de futuro
  • 7. Contexto sociocultural y Sociedadde la Información
  • 8. 1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDA11: Idea tomada de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
  • 9. 1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDALO SÓLIDO LO LÍQUIDO
  • 10. CULTURA SÓLIDA CONOCIMIENTO ILUSTRADO VERDADES CERTEZAS INFORMACIÓN ORGANIZADA ESTABLE DURADERA PRODUCTO ACABADO
  • 11. CULTURA LÍQUIDA INCERTEZAS INFORMACIÓN DESORGANIZADA ABUNDANTE REPICABLE EN CAMBIO PERMANENTE
  • 12. CULTURA DIGITAL ES LÍQUIDA REMEZCLA DIFUSIÓN VIRAL ACCESO ABIERTO
  • 13. REMEZDIFUSIÓN CLA VIRAL ACCE SO ABIE RTO WEB 2.0 ORDENADORES REDES MÓVILES SOCIALES CONVERGENCIA BASES DE DIGITAL DATOS REALIDADDATOS Y AUMENTADASOFTWARE ENLAS NUBES COMUNIDADES VIRTUALES
  • 14. 2 NATIVOS DIGITALES22: Creador del concepto: Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/
  • 15. 2 NATIVOS DIGITALESINFORMACIÓN ÁGIL YINMEDIATAMULTITAREAS YPROCESOS PARALELOSMÁS IMÁGENES QUETEXTOSCONECTADOS TODO ELTIEMPOLECTURA HIPERTEXTUALRECOMPENSA INMEDIATA:DIVERSIÓNCONTROL SOBRE TAREAS
  • 16. 2 NATIVOS DIGITALESINFORMACIÓN ÁGIL YINMEDIATA
  • 17. 2 NATIVOS DIGITALESMULTITAREAS YPROCESOS PARALELOS
  • 18. 2 NATIVOS DIGITALES MÁS IMÁGENES QUE TEXTOS
  • 19. 2 NATIVOS DIGITALESCONECTADOS TODO ELTIEMPO
  • 20. 2 NATIVOS DIGITALESLECTURA HIPERTEXTUAL
  • 21. 2 NATIVOS DIGITALESRECOMPENSA INMEDIATA:DIVERSIÓN
  • 22. ¿Realmente piensan diferente?
  • 23. Internet: WEB 2.0Conceptos e ideas claves
  • 24. La WEB en sus inicios…..Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
  • 25. La WEB fue cambiando…
  • 26. TENEMOS NUESTRO ESPACIOVIRTUAL
  • 27. EDITAMOS TEXTOS DE MANERACOLABORATIVAWIKIS http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
  • 28. COMPARTIMOS VIDEOS
  • 29. COMPARTIMOS TEXTOS http://www.scribd.com/doc/16375/-Why-Web-30-would-really-be-Mobile-20-The-start-of-Moogle
  • 30. http://www.flickr.com/COMPARTIMOS FOTOS
  • 31. http://www.podcastellano.com/directorio/COMPARTIMOS AUDIOS
  • 32. http://delicious.com/renatarodriguesCOMPARTIMOS ENLACES
  • 33. COMPARTIMOS OPINIÓNhttp://digg.com/
  • 34. COMPARTIMOS INTERESES YCOMENTAMOS
  • 35. ¿QUÉ PASÓ CON LOSUSUARIOS ?
  • 36. Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
  • 37. WEB 2.0: 6 GRANDES IDEASTomado de “What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education“, Paul Anderson, editor técnico del comité “TechWatch” de JISC(Joint Information Systems Committee), http://www.eduteka.org/Web20Ideas.php
  • 38. Inteligencia colectiva: aprovechamiento del poder de las masas Producción individual y contenido generado por el usuarioDatos en unaescala épica AperturaEfectos de Arquitectura dela Red Participación
  • 39. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
  • 40. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
  • 41. WEB 2.0 IMPLICA….
  • 42. Crear contenido Saber convivir Saber comunicarse Ser ético CompartirSaber colaborar Construir conocimiento
  • 43. Escuela del Siglo XXI: ¿quégrandes desafíos nos trae?IDEA CLAVE: LA PRESENCIA DE LATECNOLOGIA PER SE NO MEJORA LAEDUCACIÓN, EL CAMBIO EDUCATIVO ESMUCHO MÁS COMPLEJO
  • 44. ALFABETISMO EN EL SIGLO XXIDominar los distintos lenguajes de la comunicación Utilizar Leer y Leer y escribir lenguaje comunicarse textos audiovisual e con imágenes hipertextual MULTI ALFABETISMO
  • 45. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
  • 46. DIMENSIÓN INSTRUMENTALDIMENSIÓN DIMENSIÓNSOCIOCOMU AXIOLÓGICANICACIONAL DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIGITAL DIMENSIÓN DIMENSIÓN ACTITUDINAL SOCIOCOGNITIVA
  • 47. Saber manejar el hardware y software de los distintos recursos tecnológicos DIMENSIÓNINSTRUMENTAL DIMENSIÓN AXIOLÓGICADIMENSIONES DE LACOMPETENCIA DIGITAL
  • 48. DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIGITALN DIMENSIÓNAL SOCIOCOGNITIVA Desarrollar habilidades de uso inteligente de la información y comunicación (buscar datos, seleccionar, reconstruir, intercambiar y difundir información con distintos códigos y tecnologías)
  • 49. ENSIÓNUMENTAL DIMENSIÓN AXIOLÓGICANSIONESE LAETENCIAGITAL Adquirir criterios para análisis crítico de la información y valores éticos en el uso de la tecnología e información DIMENSIÓN SOCIOCOGNITIVA
  • 50. DE LA COMPETENCIA DIGITAL DIMENSIÓN DIM ACTITUDINAL SOCIODesarrollar actitudes racionalesante la tecnología (ni tecnofobia ni tecnofilia) y actitudes positivas en la comunicación
  • 51. DIMENSIÓ INSTRUMEN DIMENSIÓN SOCIOCOMU NICACIONAL DIMENSIO DE LA COMPETEN Saber comunicarse e DIGITALinterrelacionarse con los demás a través de los diversosrecursos presentes en Internet, compartiendo y colaborando (redes sociales, proyectos DIMENSIÓN colaborativos) ACTITUDINAL
  • 52. Internet en educación: ¿paraqué?
  • 53. Investigar para aprender Bases de datos Directorio de Revistas de Acceso Abierto gratuito y de texto completo. Cubre Revistas científicas y de Calidad de todos los temas e idiomas: http://www.doaj.org/ Red de Revistas Científicas de América Latina y El Caribe, España y Portugal. Cubre 25 Temas de Ciencias Sociales y Humanidades: http://www.redalyc.org/ SCIELO, Biblioteca Electrónica Científica en Línea Página en varios idiomas que tiene revistas científicas organizadas por materia: http://www.scielo.org/ DIALNET de la Universidad de la Rioja en España. Cubre Revistas científicas y de Calidad de todos los temas e idiomas: http://dialnet.unirioja.es/ OAISTER, Proyecto de la Universidad de Michigan. Permite la búsqueda de recursos digitales producidos en bibliotecas de distintas Instituciones: http://www.oaister.org/ PUBLIC LIBRARY OF SCIENCE (PLOS) Búsqueda de artículos científicos y literarios de texto completo sobre medicina: http://www.plos.org/ HIGHWIRE PRESS de la Biblioteca de la Universidad de Stanford Contiene 944 títulos de revistas de varios temas y 1,352,428 artículos de texto completo, casi todos gratuitos: http://www.highwire.org/ Encuentre más en http://delicious.com/renatarodrigues/base_de_datos
  • 54. COMPARTIR INFORMACIÓN YCOMUNICARSE
  • 55. ¿Recursos educativosdisponibles en Internet?Hay muchos…presentamos algunos…
  • 56. Portales EducativosSitios WEB que comparten múltiples recursosinformacionales y comunicacionales específicossobre determinado tema.Cuenta con foros, noticias, consultas,bibliotecas, materiales didácticos, juegos,software educativo, motores de búsqueda,envío personalizado de información segúnintereses de los usuarios, etc.
  • 57. ¿Qué podemos encontrar enun portal educativo?RECURSOS PARA ESTUDIANTESRECURSOS PARA DOCENTESRECURSOS PARA DIRECTIVOSSOFTWARE EDUCATIVOJUEGOSOBJETOS DE APRENDIZAJE
  • 58. http://www.relpe.org/
  • 59. http://eduteka.org/
  • 60. Herramientas para finesespecíficos
  • 61. http://www.relpe.org/herramientas/herramientas/
  • 62. http://www.ite.educacion.es/es/recursos
  • 63. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales http://www.ocwconsortium.org/eshttp://www.temoa.info/index.php?q=es/
  • 64. PARA CREAR HISTORIAS: http://storybird.com/
  • 65. http://www.glogster.com/
  • 66. CREACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMEDIA: http://www.educaplay.com/
  • 67. Software de matemática: http://www.geogebra.org/cms/
  • 68. MUSEOS DEL MUNDO: http://www.googleartproject.com/es/
  • 69. MAPAS DEL MUNDO:http://education.nationalgeographic.com/education/mapping/interactive-map/?ar_a=1
  • 70. BlogsTambién conocidos como Weblog oBitácora: sitio web que recopilacronológicamente artículos de uno ovarios autores, apareciendo primero elmás reciente.Lectores pueden añadir comentarios encada artículo y el autor responder,construyendo así una interacción entreautor y lectores.
  • 71. WikiSitio web colaborativo mantenido porel trabajo colectivo de muchosautores. Permite que todos los autoresdel WIKI puedan editar, borrar,modificar y agregar información.Herramienta de trabajo colaborativo .
  • 72. Los Wikis pueden serutilizados para:Promover la interacción ycolaboración entre los estudiantes.Compartir ideas, construir undocumento de trabajo conjunto.Hacer glosarios, construirdefiniciones, manuales, redactar unproyecto conjuntamente.
  • 73. Entornos de aprendizajecolaborativosTrabajar en conjunto, colaborar,cooperar, intercambiar ideas,compartir conocimiento, interactuarde manera propositiva, comunicarse,crear redes de aprendizaje más allá desu entorno local, aprendizaje mutuo,espacios comunes de colaboración.
  • 74. Proyectos TelemáticosInterescolaresConjunto de actividadescolaborativas que realizanconjuntamente estudiantes dediferentes centros educativos.Se apoyan en las herramientasTIC.
  • 75. PLE Personal Learning EnvironmentSistemas que ayudan a losestudiantes a tomar el control ygestión de su propio aprendizaje.Esto incluye el apoyo a losestudiantes para fijar sus propiosobjetivos de aprendizaje,gestionar su aprendizaje, lagestión de los contenidos yprocesos, comunicarse con otrosen el proceso de aprendizaje ylograr así los objetivos deaprendizaje. http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/2011/06 /30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/
  • 76. Perspectivas de futuro
  • 77. INFORME HORIZON 2011NMC HorizonReport - 2011Edición paraeducación escolarhttp://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2011.php
  • 78. INFORME HORIZON 2010Edición Iberoamérica para EducaciónSuperior Entornos colaborativos Uso de la Web 2.0 y las redes sociales Contenido abierto Computación móvil Realidad aumentada simple Web Semántica
  • 79. A manera de conclusión
  • 80. A manera de conclusión Internet contiene recursos educativos que pueden potenciar la enseñanza y el aprendizaje. Hay que saber qué hacer con estos recursos. Usar TIC no mejora el aprendizaje y la enseñanza por si mismo. Lo importante NO es la tecnología, son las competencias que queremos desarrollar y el aprendizaje de los estudiantes.
  • 81. A manera de conclusión El mundo está cambiando y debemos cambiar con él. Vale la pena experimentar, incorporar actividades innovadoras, aprender de los compañeros/as.• Debemos crear oportunidadespara que nuestrosestudiantes conozcan el mundo.La Internet es una herramientapoderosa para ello.
  • 82. A manera de conclusión  COMPETENCIAS A DESARROLLAR  PEDAGOGÍA ¿Cuál es la tecnología necesaria para desarrollar las competencias?
  • 83. Debemos formar ciudadanos que sepan: Convivir ComunicarseSer solidario Ser ético CompartirColaborar Construir conocimiento
  • 84. Referencias Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/ Jordi Adell: http://elbonia.cent.uji.es Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/ Pere Marques: http://peremarques.blogspot.com/
  • 85. ¡Muchas gracias! Renata Rodrigues renata@ns.uca.edu.ni